苏教版高一上学期语文期末模拟试卷二

苏教版高一上学期语文期末模拟试卷二（2007-1-25） 温馨提醒： 本试卷由积累与运用、感悟与鉴赏、交流与表达三部分构成。共160分，考试时间150分钟。 一、积累与运用（1—6题每题3分，第7题10分共28分） 1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（   ） A．喧嚣（xiāo）   濡染（rú）        蝉蜕（ruì）     胡诌（zhōu） B．剥蚀（shì）    嗔怒（zhēn）      隽永（juàn）    矗立（chù） C．拾级（shè）    纶巾（guān）      铿锵（kēng）    猝然（cù） D．充塞（sài）    谗言（chán）      戍卒（shù）     嗜好（shì） 2．词语中没有错别字的一组是（   ） A．震憾    费尽心机    按捺不住    一夫当关，万夫莫开 B．抉择    历历在目    妄自菲薄    百尺杆头，更进一步 C．萦绕    至高无尚    恪尽职守    金玉其外，败絮其中 D．急躁    汗流浃背    废寝忘食    万事俱备，只欠东风 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（  ） ①第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地＿＿我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞。 ②这些，老兄，倒没什么，我跟他不论怎样总可以过下去的，只是我的心＿＿得厉害，得换一个活塞了…… ③＿＿在黑暗再次向我袭来之时，我＿＿感到我丢下了多少东西没有见到。然而，我的内心充满了甜蜜的回忆，使我很少有时间来懊悔。 A．凝视  振荡  只要／就            B．注视  振荡  只有／才 C．注视  震荡  只要／就            D．凝视  震荡  只有／才 4．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 （   ） A．看着身边的同学一个个都考上了理想的大学，张申君一个人呆在家里复习功课，感到百无聊赖。 B．曾几何时他还是幼儿园的一个好孩子，但到了高三竟然因为打架斗殴而被公安部门拘捕。 C、别的同学都已经写好了老师布置的作文，但自己还是不名一文，陈阿筠心里很是着急。 D．随着陈水扁的粉墨登场，台独势力又重新露出其狰狞面目。   5.下列句子没有语病的一句是（   ） A.一些青少年沉溺于虚拟的网络世界里不能自拔，使得身心受到损害的问题，已成为心理学者新的研究课题。 B.今后几年，广告行业对广告专业高素质人才的需求将会加大，高校广告专业毕业生的身价也会随之水涨船高，供不应求。 C.2010年世博会之所以确定在上海举行，是由这座城市发展的大环境决定的，因此中小企业要在世博会上大显身手，就得看清门前的市场环境。 D.关于“小升初”电脑摇号的做法，社会各界褒贬不一，不少有识之士建议实行结合学生综合素质和所处学区来确定学校。 6．下列说法中有误的一项是（    ） A．海伦·凯勒,美国作家、教育家,代表作有《我生活的故事》、《海伦·凯勒日记》等。奥尔多·利奥波德是美国生态学家。 B．史铁生,中国现代作家,作品有《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》等。老舍，中国现代作家，作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》、《龙须沟》。他曾因创作话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。 C．欧·亨利,美国作家,作品有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《装在套子里的人》等。屠格涅夫,俄国作家,作品有《战争与和平》、《父与子》、《儿子与情人》、《猎人笔记》等。 D．肖洛霍夫,苏联作家,获1965年诺贝尔文学奖,作品有《静静的顿河》、《被开垦的处女地》等。海因里希·伯尔,德国作家,获1972年诺贝尔文学奖,作品有《火车正点》、《丧失了名誉的卡塔琳娜·勃罗姆》等。   7．补全下列名句（10分） （1）架梁之椽，多于机上之工女；           ，                      。 （2）客舍并州数十霜，归心日夜思咸阳；               ，            。 （3）舳舻千里，横槊赋诗，                    ，                   。 （4）层层的叶子中间，零星地点缀些白花               ，                   。                      （5）清代学者钱大昕书斋名“十驾斋”取意于荀子《劝学》中“              ，朽木不折，            ，金石可镂”。 二．感悟与鉴赏（60分） （一）阅读下面一首宋词，回答后面问题（8分） 清平乐·独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞，屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。   平生塞北江南，归来华发苍颜。布被宵梦觉，眼前万里江山。 8、（1）词的上片描绘了一幅怎样的画面？（4分）     （2）词的下片中哪句是全词的核心？为什么这么说？（4分）     （二）文言文（20分） 阅读下列语段，完成第9—12题。（12分） 秦兵逼肥水而陈，晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公苻融曰：“君悬军深入，而置陈逼水，此乃持久之计，非欲速战者也。若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎！”秦诸将皆曰：“我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。”坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣。”融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不可复止。谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击，至于青冈；秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七八。 谢安得驿书，知秦兵已败，时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋如故。客问之，徐答曰：“小儿辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。                                                （选自《肥水之战》） 9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）    A   君悬军深入，而置陈逼水       B. 使晋兵得渡，以决胜负       非利足也，而致千里              以地事秦，犹抱薪救火 C.  玄等乘胜追击，至于青冈       D. 谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之       此非孟德之困于周郎者乎          句读之不知，惑之不解 10．下列句中加点的词解释不正确的一项是（     ） A、若移陈少却，使晋兵得渡      陈：同“阵 ”列阵 B、但引兵少却，使之半渡        引：引诱 C、重以饥冻，死者什七八        重：加上 D、我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣。蔑：无，没有 11、与所给例句句式相同的一项是（      ） 例句：马倒，为晋兵所杀 A、六艺经传皆通悉之，不拘于时。 B、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 C、族秦者秦也，非天下也。 D、自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ 12．下面对文段内容的分析不正确的一项是（  ） A、在淝水之战之前，秦军面对淝水摆下阵势，想和晋兵作战，为后文失败埋下伏笔。 B、苻坚本来认为，通过让少部分士兵退却，使秦兵渡河，在其渡过一半时领军狙击，可一举获胜，结果事与愿违，秦军一退而不可收拾，导致大败，而自己也马倒人亡。 C 、文段通过写谢安“摄书置床上”、“了无喜色”、“围棋如故”、“徐答曰”等语言、神态和动作等细节，与他“还内，过户限，不觉屐齿之折”的动作细节进行对比，表现了他的气度宽宏、有雅量、城府深的性格特征。 D、文段记叙的是历史上一次著名的以弱胜强、以少胜多的战争，晋军先后采取了设计遣使、渡水击秦、乘胜追击等策略取得了最后的胜利。   13．翻译文段中划线的句子。 把下面的句子翻译成现代汉语。（8分） （ 1 ）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣（ 3 分） 译文：                                                                                                                （ 2 ）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也（3分） 译文：                                                                                              （ 3 ）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从（2分） 译文：                                                                                               （三）阅读下面文字，完成14——17题（13分） ①我最怕读“圣人”写的书，就像我最怕同“圣人”或“准圣人”谈话一样。 ②老友晤对，促膝谈心，是很惬意的事，可以倾听，可以受教，可以辩难，可以反诘，哪怕争得脸红脖子粗，都无碍于友情，因为相互之间是平等的。同“圣人”或准“圣人”谈话就不一样了。他是“圣人”，什么都对，句句是真理。你呢，只有唯唯诺诺，洗耳恭听，还要时不时地恭维几句,从心理上就有一种压迫感。何况，既然真理在他手里，你就再没有思考的余地。剃头挑子，一头热乎，这样的谈话，实在没趣。 ③读书，也如谈话，是一种心灵的交流。在大学学习时，一位老师对我说，读古人的书，同古人交朋友，是最没有危险的，因为古人不会同你争辩，不会告密，不会搬弄是非。我想，这话自有他的一份经验，一份道理。但是，也并不尽然。如果你读的是“圣人”之书呢？那就同样会有一种压迫感。因为社会已经将他封为“圣人”，将他的话奉为圭臬。你理解的要照办，不理解的也要照办，否则就是“非圣”，“非圣”就要杀头。这样的书读起来岂不扫兴。魏晋时代的嵇康，因为一句“非汤武而薄周孔”，让人抓住了辫子，丢掉了脑袋；明代的李卓吾，因为不赞成“以孔子之是非为是非”终于被加上“敢倡乱道，诬世惑民”的罪名，迫害致死，都是现成的例子。所以，相沿成习的办法是，对“圣人”之书，跪着读。跪着读，当然保险，但也就此禁锢了思想。中国历来多陋儒，盖缘于此。 ④然而，也有例外，虽是凤毛麟角，却闪耀着不灭的光辉。汉代的王充，便是杰出的一个。单看他《论衡》中《问孔》、《刺孟》的篇名，就叫人提神。 ⑤ “世儒学者，好信师而是古，以为贤圣所言皆无非，专精讲习，不知难问。夫贤圣下笔造文，用意详审，尚未可谓尽得实，况仓卒吐言，安能皆是？” ⑥ “追难孔子，何伤于义”；“伐孔子之说，何逆于理？” ⑦这几句理直气壮的话，令人神往。当然，王充生活的时代，孔学还没有被神化得那么至高无上，所以他也还没有因此掉脑袋。到了后世，能够含含糊糊地说“于不疑处有疑，方是进矣”之类的话，也就很不容易了。更多的人，只能打着“圣人”的旗号，塞入自家的货色，大抵是跪着造反。 ⑧今天读书，当然有更好的条件。因为读书而产生不同的见解，因为不同的见解而被杀头的事，大约不致再有了吧。但是，跪着读的心态似未能扫除。自己喜欢跪着读，也不许别人站着读的人的事也并未绝迹。这也是叫人很觉扫兴的事。 14、根据上文中的“站着读”的例子概括“站着读”的内涵。（4分）     15、作者为什么“最怕读‘圣人’写的书”？（3分）     16、作为中学生学语文，应该怎样“站着读”？ 联系自己的阅读实践，你有这样的读书经历吗？举一个具体的例子说明自己是如何“站着读”的。（不少于50字）（4分）     17、根据文段内容，以“站着读”为话题，写一条箴言送给爱读书的朋友。（不超过20字）（2分）     （四）阅读下面一篇文章，回答后面的问题（19分） 我的空中楼阁 李乐薇 　  ①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 ②十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。 ③世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 ④小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！ 　  ⑤山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条和婀娜，在于活力，在于精神！ ⑥有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。 ⑦小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 ⑧换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形势上，却象鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！ ⑨小屋之小，是受了土地的限制。论“领土”，只有限的一点。在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园大道。和“领土”相对的是“领空”，论“领空”却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。这个无限的“领空”，是我开放性的院子。 ⑩有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！ 11光线以明亮为好，小屋的光线是明亮的，因为屋虽小，窗很多。例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好象群山的退了一些。山是不动的，那是光线加强了，是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。小屋的光线既高于科学的时间性，也高于浪漫的文学性。 12山上的环境是独立的，安静的。身在笑屋享受着人间的清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。 13出入的环境要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终站。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊！ 14我把一切应用的东西当做艺术，我在生活中的第一件艺术品-------就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深重的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！ 15这座空中楼阁占了地利，可以省去许多室内设计和其他的装饰。 16虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。 17无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。 18．联系全文看，文章的标题“我的空中楼阁”“一语双关”，含有哪两方面的含义？（4分）     19．本文重在写“小屋”，第⑤⑥段为什么用大量笔墨去写树？（3分） 20．理解12段中加点的“清福”一词的含义。（2分）   21．13节画线句中“山坡”和“幸福”、“山路”和“空中”之间暗含着怎样的内在联系。（4分）   22、理解13节画线句“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终站。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？”的含义。（4分）     23．本文最突出的表现手法是什么？（2分）   三．表达与交流（12分） （一）（12分） 24．请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。（4分） 魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。 魔术是                                                                    __________________________________________________          ___________ 25．生活中的许多名句，把它们的原意变变角度，就会是另一种让人耳目一新的意境。这样变换角度看名句，会开阔我们的思路，有助于我们从多方面思考和处理问题。依照示例，在下面的4个名句中任选两句，写出你自己对名句的不同看法，要求通顺、生动，有一定的说服力。(4分) [示例]①名句：无欲则刚     另一种看法：无论是走仕途，还是做生意，还是钻学问，欲望往往是一种助推器；没有强烈的进取欲望，休想成什么大器。     ②名句：喜怒不形于色     另一种看法：把真实想法埋在心底，一对身体不好，二人家会说你城府太深，工于心计，所以我宁可把喜怒写在脸上。     (1)名句：痢哈蟆想吃天鹅肉     另一种看法：                                                             (2)名句：一言既出，驷马难追     另一种看法：                                                             (3)名句：世界上怕就怕“认真”二字     另一种看法：                                                             (4)名句：走自己的路，让别人去说吧     另一种看法：                                                         26．2006年2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作——“抛四周跳”时，20岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过5分种的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。 请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过60字。（4分） 你对张丹、张昊说：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  （二）（60分） 27、读下面材料，按要求作文 苏洵：“子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。” 海伦.凯勒：“黑暗会使他更珍惜光明，哑默会教导他更喜慕声音。” 生活中常常有这样的现象：拥有时不珍惜，失去了又渴望得到。你有类似的经历吗？请以“珍惜和舍弃”为话题写一篇文章，可以写经历体验、感受、看法和信念等等。要求：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于700字。