高一上语文语段阅读练习 班级 姓名
一,阅读下面的文字,完成1—4题。
雅 舍 梁实秋(读本二P90)
(1)到四川来,……纵然不能蔽风雨,“雅舍”还是自有它的个性。有个性就可爱。
(2)“雅舍”的位置在半山腰……亦不觉有大不便处。
(3)“雅舍”共是六间……明年夏天——谁知道我还是住在“雅舍”!
(4)“雅舍”最宜月夜——地势较高……已数见不鲜。
(5)“雅舍”之陈设……正合我意。
(6)“雅舍”非我所有……我亦分辨不清。 (选自《雅舍小品》)
1.“雅舍”虽以“雅”为名,实乃是一栋典型的“陋室”。大致有:① 、② 、③ 、④ 、地点荒凉、行走不便、蚊子猖獗等特点。(4分)
2.“雅舍”虽有那么多缺点,但“‘雅舍’还是自有它的个性”。从文中看,“雅舍的个性”主要体现在:(4分)
①
②
3.作者为什么先说“‘雅舍’非我所有,我仅是房客之一”,而后又说“其实似家似寄,我亦分辨不清”?(4分)
答:
4.结合原文,回答下列问题。(5分)
(1)作者极力描绘“雅舍”之“陋”,缺点之多,其用意在于体现自己
的人生态度。(3分)
(2)作者极力描绘“雅舍”之“陋”,缺点之多,这样写有什么好处? (2分)
答:
二,阅读下面文字,完成1 –4题。(8分)
山上的环境是独立的,安静的。身在小屋享受着人间清福,享受着充足的睡眠,以及一天一个美梦。
出入的交通要道,……山路被我唤做空中走廊!
我把一切应用的东西当做艺术……树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中,它不再是清晰的小屋,而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁!
这座空中楼阁占了地利,可以省去许多室内设计和其他的装饰。
虽不养鸟,每天早晨有鸟语盈耳。
无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然。[李乐薇《我的空中楼阁》(读本二P93)]
1. 用一句话来概括第2段的主要内容。(2分)
2. 第3段画线的句子起什么作用?(2分)
3 结尾三句独立成段,起强调作用,表达了作者怎样的思想感情。(2分)
4. 这篇散文主要运用了哪两种表现手法?(2分)
三,阅读下面几节文字,完成文后题目。(22分)
(甲)幸亏是这些青年妇女......是监视白洋淀的哨兵吧!(孙犁《荷花淀》读本二P136)
(乙)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
(丙)她们轻轻划着船,船两旁的水,哗,哗,哗。顺手从水里捞上一棵菱角来,菱角还很嫩很小,乳白色,顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。
1.请摘出甲文中描写妇女们非凡摇船本领的两个比喻句。(2分)
2.甲文中心理描写的句子是 。这句话的含意是 。(3分)
3.甲文和丙文中划船水声的描摹,对比阅读,完成下面填空。(4分)
①丙段写妇女寻夫未遇的回归途中,轻轻地划船,一橹一橹,一声一停,水声 ,节奏 ;这水声传达出妇女们 的情绪。
②甲文写妇女们归途中遇到日本鬼子追赶,这时划船声,一声接一声,一声紧一声,水声
,节奏 ;很好地表现出妇女们 的品格。
4.对甲文的写景段与丙文的写景,下列说法不正确的一项是(3分)
A.甲文的景物描写为情节的展开作了铺垫:暗示一场激烈战斗将在此展开。
B.甲文的景物描写形象传神,充满寓意:这里是全民皆兵,连荷花都在严阵以待,充满必胜的信心。
C.丙文景物描写创造了一种平静的富有诗意的气氛。
D.丙文景物描写烘托出这群妇女寻夫未遇的失意与无聊之情。
5.选出对乙文中的“弥望”与甲文中的“一望无边”解释正确的一项(3分)
A.二者均指到处是荷叶。
B.乙指荷叶满塘都是,甲指荷叶满眼都是。
C.只是乙是书面语,甲是口头语的差别。
D.乙指荷叶满眼都是,甲指荷叶满淀都是。
6.甲文中作者眼里“高高挺出来”的荷花箭,在乙文中则是(2分)
A.亭亭舞女 B.袅娜的 C.羞涩的 D.B和C两项
7.甲、乙两文的风格选择分别恰当的一项是(3分)( )
A.清新俊逸 B.开朗刚健 C.慷慨悲壮 D.细腻含蓄
8.试比较说明甲乙两文风格不同的原因。(2分)
时代不同: 甲文:
乙文:
作者心境不同:甲文:
乙文:
四,阅读下面的文段《林教头风雪山神庙》(读本二P150 ),完成1-4题。
林冲自来天王堂取了包裹……老军指壁上挂一个大葫芦说道:“你若买酒吃时,只出草场,投东大路去三二里,便有市井。”老军自和差拨回营里来。
林冲就床上放了包裹被卧……向了一回火,觉得身上寒冷,便去包里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来把草厅门拽上。出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙,信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
行不上半里多路,……依旧迎着朔风回来。看那雪到晚越下得紧了。
林冲踏着那瑞雪,……已被雪压倒了。林冲寻思:“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里,恐怕火盆内有火炭延烧起来。搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种,都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时,……刮刮杂杂烧着。
1、第一段中划线部分在结构上起什么作用? (2分)
2、文中两次写到雪“下得紧”,鲁迅先生对此的评价甚高。请解释此处“下得紧”的意思,并指出其妙处。(4分)
3、文中多次描写风雪,联系全文结合相关内容指出它的具体作用。(8分)
4、第二段和第四段中划线部分分别能说明什么?联系人物性格、故事情节来回答。(6分)
五,阅读下面几节文字,完成文后题目(鲁迅《药》读本二P124)
“包好,包好!”康大叔瞥了小栓一眼......花白胡子恍然大悟似的说。
“发了疯了。”二十多岁的人也恍然大悟的说。
1.文中“可怜”一词是内涵丰富的“模糊”词语,下面的理解哪些正确( )
A.对深受反动统治之害而又不觉悟、为虎作伥的阿义们的鄙视、愤慨。
B.为自己身陷狱中遭人毒打而叹惜。
C.为朝不保夕而又愚昧麻木的父老乡亲感到悲哀叹惜。
D.为自己壮志未酬而遗憾。
2.文中使用“恍然大悟”一词的用意是
答:
3.文中能反映社会背景的一句话是
答:
4.下列人物,根据他们对革命的态度,大致可分为四类,请按类加以归纳。
①华老栓 ②华大妈 ③夏瑜 ④夏四奶奶
⑤阿义 ⑥康大叔 ⑦花白胡子 ⑧二十多岁的人
A B C D
六。,阅读下面一段文字,完成11~13题。(罗贯中《群英会蒋干中计》读本二P146)
干下船,飞棹回见曹操……操于众将内毛玠、于禁为水军都督,以代蔡、张二人之职。
1.将“子翼干事若何”“周瑜雅量高致,非言词所能动也”改写成现代汉语。(4分)
2.“事又不济”的“济”字与下面的哪些“济”字同音又同义( )(4分)
A.人才济济 B.同舟共济 C.济南 D.无济于事 E.换不济急
3.这段文字充分表现了曹操__________的性格,运用的是___________、_____________这两种刻画人物的方法。(4分)
七,阅读下面的文字,回答11-14题。 肥水之战[注] 秦兵逼肥水而陈,晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公(苻)融曰:"君悬军深入,而置陈逼水,此乃持久之计,非欲速战者也。若移陈少却,使晋兵得渡,以决胜负,不亦善乎!"秦诸将皆曰:"我众彼寡,不如遏之,使不得上,可以万全。"(苻)坚曰:"但引兵少却,使之半渡,我以铁骑蹙而杀之,蔑不胜矣。"融亦以为然,遂麾兵使却。秦兵遂退,不可复止。谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈,欲以帅退者,马倒,为晋兵所杀,秦兵遂溃。玄等乘胜追击,至于青冈;秦兵大败,自相蹈藉而死者,蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳,皆以为晋兵且至,昼夜不敢息,草行露宿,重以饥冻,死者什七八。初,秦兵少却,朱序在陈后呼曰:"秦兵败矣!"众遂大奔。 谢安得驿书,知秦兵已败,时方与客围棋,摄书置床上,了无喜色,围棋如故。客问之,徐答曰:"小儿辈遂已破贼。"既罢,还内,过户限,不觉屐齿之折。(节选自《资治通鉴》) [注] 肥水之战是前秦与东晋的一场战争。秦兵:前秦的军队。文中的阳平公(苻)融,是前秦国王苻坚的弟弟。谢安是东晋的大臣。谢玄是谢安的侄子,东晋名将。 1.下列句子中加点的字,解释不正确的一项是 A.若移陈少却 陈:同"阵",两军交战时队伍的行列。 B.谢安得驿书 书:书信。 C.其走者闻风声鹤唳 走:逃跑。 D.重以饥冻 重:严重。 2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是 A.①此乃持久之计 ②今其志乃反不能及 B.①我以铁骑蹙而杀之 ②虽董之以严刑 C.①皆以为晋兵且至 ②若属皆且为所虏 D.①时方与客围棋 ②君安与项伯有故 3.全属于肥水之战中不利于秦兵战事的一项是 ①君悬军深入,而置陈逼水 ②秦兵遂退,不可复止 ③我众彼寡,不如遏之 ④小儿辈遂已破贼 ⑤马倒,为晋兵所杀 ⑥重以饥冻,死者什七八 A.①②④ B.③④⑥ C.①③⑤ D.②⑤⑥ 4.下列对原文有关内容的概括分析,不正确的一项是 A.秦、晋肥水之战战前的形式有利于秦军,前秦国君苻坚决策上的失误是失败的直接原因。 B.谢玄派人对阳平公苻融说让前秦的军队移阵稍退,使晋兵渡河决战,这其中就暗藏着退敌的谋略。 C.从前秦的军队逃跑时风声鹤唳,昼夜不敢停息来看,前秦的军队虽然人数众多,但是还是畏惧晋兵。 D.谢安心地坦然,知道侄子谢玄率领的东晋军队必胜,所以在未知战事结果的情况下,也照样与客围棋。 5.翻译文中画线的句子。(8分) (1)融亦以为然,遂麾兵使却。(3分) 译文: (2)自相蹈藉而死者,蔽野塞川。(3分) 译文: (3)了无喜色,围棋如故。(2分) 译文: