《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习3

《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习 南流中学　　　刘兰杰 「目标·兴趣」 一、爱国是个永恒的主题。从《诗经》发轫，《楚辞》登程，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。试回顾我们印象最深刻的抒发爱国感情的诗句：                                                                                                                     。 二、舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。我们曾学过江河的一首朦胧诗《                》。成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人们，创作了一批朦胧诗。朦胧诗多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物有北岛、舒婷、顾城等。 「积累·运用」 三、为加点的字注音，并在横线上将该词语抄写一遍。 干瘪（     ）           驳船（       ）         蜗行（     ）         胚芽（     ）           迷惘（       ）         隧洞（     ）        绯红（     ）           淤滩（       ）         纤绳（     ）         四、根据解释从课文中找出相对应的词语。 1、非常疲乏。                             （        ） 2、极新（多指服装）。                      （        ） 3、由于分辨不清而感到不知怎么办。         （        ） 4、鲜红。                                 （       ） 5、形容水或太阳涌起、上升的样子。         （       ） 「感悟·探究」 五、这首诗的朗读，应先抑后扬，体现出由舒缓到急促的节奏，由低沉到高亢的情感起伏。试朗读第一、三节诗，在老师的指导下完成下面练习。 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗，是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深     勒进你的肩膀， ——祖国啊！   …… 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明     正在喷薄； ——祖国啊！ 6、给这两节诗划分节奏，标出重音。 7、读第一节诗完成练习。 .⑴、本节诗出现的意象：                                                         。 ⑵、作者修饰每个意象所用的定语：                                              。⑶、表达的效果：                                                               。⑷、总结作者的写作手法：                                                      。⑸、感情基调：                                                                。 8、第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化？诗人用哪些意象表达这种感情的？ 我的理解：                                                                                                                                                       9、概括这两节诗的主要内容。 我认为：第一节：                                                               。         第二节：                                                              。 10、《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？ 我的理解：                                                                                                                                                      「拓展·升华」 六、读舒婷的《双桅杆》：                  雾打湿了我的双翼                  可风却不容我再迟疑                  岸啊，心爱的岸                  昨天刚刚和你告别                  今天又在这里                  明天我们将在                  另一个纬度相遇                  是一场风暴、一盏灯                  把我们联系在一起                  是一场风暴、另一盏灯                  使我们再分东西                  不怕天涯海角                  岂在朝朝夕夕                  你在我的航程上                  我在你的视线里 1979年8月 这是一首朦胧诗，诗人借助“岸”“风”“风暴”“灯”等具体意象，并把这些具体形象加以组合，来暗示诗人的主观心态。你能说说这些事物的象征意蕴吗？ 我来说说：                                                                                                                                                                                                                                 。 七、课后可上网查询舒婷的其他诗歌，好好朗读，品味。