埭头中学苏教版语文高二期中考试模拟（二）

埭头中学苏教版高二期中考试模拟（二） 埭头中学高二语文备课组：狄宇俊   第Ⅰ卷（选择题  共30分） 一、（9分，每小题3分） 1．下列各组词语中的加黑字，读音全都相同的一组是                       (      ) A．匮乏  振聋发聩  溃不成军  功亏一篑 B．惟悴  鞠躬尽瘁  出类拔萃  猝不及防 C．蠕动  相濡以沫  生性懦弱  孺子可教 D．寒暄  喧宾夺主  煊赫一时  大肆渲染 2．下列各句中加黑成语使用正确的一项是                                 (      ) A．多利之死，说明克隆动物的寿命还存在问题，将尚不成熟的克隆技术用于人类，实属暴殄天物的犯罪行为。 B．对这两支球队之问多年的积怨，球迷们早已讳莫如深，无需赘言；究竟哪队技高一筹，今晚比赛可见分晓。 C．基层干部要多为群众办实事，不能说得好听而没有行动，空头支票开多了，党在群众心中的威信就会受损。 D．听说此次软件开发大赛强手如林，王刚心里打起了退堂鼓：自己的基本技能虽然过硬，但身无长物，如何取胜？ 3．下列各句没有语病的一项是                                           (      ) A．近几年，非法职业中介活动越来越多，每逢节后民工大量进城，就是黑中介机构编造虚假信息，骗取民工钱财猖獗之时。 B．迫于压力，伊接受了监核会单独问讯伊科学家、核查中使用U2侦察机的要求，禁止伊政府发展、进口大规模杀伤性武器。 C．北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽口径、厚基础的培养，避免学生因过早进入专业学习而知识面偏窄的弊端。 D．此次事件引发了社会对政府如何处理突发事件、信息透明化的重要性以及商界的社会责任等各方面问题的广泛反思与讨论。   二、（12分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成7～10题。 自从有了人类，就有了语言，世界上还没有发现过任何一个民族或者部落是没有语言的，至于文字，那就不同了。文字是在人类的文化发展到一定阶段的时候才出现的，一般是在具有国家的雏形的时候。 文字起源于图画。最初是整幅画，这种画虽然可以有表意的作用，可是往往意思含糊不清。比如画一个人骑在马上，可以表示“人骑马”，也可以表示“骑马的人”；如果是一个外出的人寄回家的信，可以表示他在外面已经得了一匹马，或者希望家里人骑马去接他，或者别的什么意思。看得懂这种图画的意思，取决于看画人和画画人生活上的联系或者其他条件，与他们是否说同一种语言无关。这种图画有人管它叫“图画文字”，其实只是图画，不是文字。图画发展成文字，必然表现出这些特点：1.把整幅的画拆散成个别的图形，一个图形跟语言里的一个词相当。2.许多抽象的意思得用转弯抹角的办法来表示，例如画一个人，再在他脚底下画一根地平线，表示“立”。3.这些图形必得作线性排列，它们的顺序得依照语言里的词的顺序，顺序不同，意思也就不同。例如先画一个人，再画一面旗，再画一匹马，这就是“人骑马”；如果先画旗和马，再画人，那就是“骑马的人”。到了这个阶段后，为了便于书写，图形可大大简化(图案化、线条化、笔画化)，丝毫不损害原来的意思。从形状上看，第二阶段的零碎图形和第一阶段的整幅画很相似，第三阶段的笔画化和象形文字生来的笔画化文字则纯粹是字形上的变化，实质完全相等。 图画一旦变成文字，就和语言结下不解之缘。一个字，甚至是最象形的字，也必然要跟一定的字音相联系。这样，语言不同的人看不懂旗夹在一个人和一匹马中间是什么意思。文字发展到了这种“词的文字”之后，仍然有可能进一步发展成纯粹表音的文字。这里所要强调的是：尽管文字起源于图画，图画是与语言不相干的表意系统，只有在图画向语言靠拢，被语言吸收，成为语言的一种形式(用图形或笔画代替声音)之后，才成为真正的字。 7.第一段谈到了人类、国家、文化、语言和文字几方面的关系，下列理解正确的一项是（   ） A.人类——语言——文化——文字——国家     B.人类——语言——国家——文字——文化 C.人类——语言——国家——文化——文字     D.人类——语言——文化——国家——文字 8.“关于图画文字”，下面说法有误的—项是                                   （    ） A.“图画文字”的特点是以整幅图画来表达意思，表达的意思往往含糊不清。 B.“图画文字”的理解与是否说同种语言无关，而与信息传递者与接受者的生活联系有关。 C.作者认为，“图画文字”的说法是不准确的，它实际是图画，而不是文字。 D.“图画文字”是文字发展的基础，文字是“图画文字”发展的必然结果，这两者都可以读出来，都是表音的符号。 9.古人先画一个“日”，表太阳，然后在下方画一个“一”，表地平线，结合起来表示“日出”。根据文意推断，这属于                                                     （    ） A.图画文字                  B.图形文字                  C.笔画化文字                            D.笔画化图形 10.下面说法不正确的一项是                                                 （    ） A.要图画发展成文字，其中之一就是努力使一个图形分别表示单个的词，形成“词的文字”。 B.“图画一旦变成文字，就和语言结下不解之缘”，其标志是语言不同的人看不懂彼此的文字，其结果是文字与字音紧密相连。 C.最后一节画线句子强调的内容是图画成为文字的条件是能用图形或笔画替代声音。 D.节选的文字说明的重点是语言的产生，其中还顾及了语言和文字的关系。   三、（9分，每小题3分） 其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王决曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。   秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请秦瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缻秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缻。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”   秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。   既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。   廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。   于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”   廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。 8．对“之”和“而”的用法判断正确的一项                          （    ） ①公之视廉将军孰与秦王                 ③而相如廷叱之 ②强秦之所以不敢加兵于赵者             ④以先国家之急而后私仇也 A．①②相同，③④相同                  B．①②相同，③④不同 C．①②不同，③④相同                  D．①②不同，③④不同 9．下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项                    （    ） A．完璧归赵                            B．宁许以负秦曲 C．不知将军宽之至此也                  D．毕礼而归之 10. 下列对文意理解不正确的—项是                                       （    ） A、渑池会外交上的胜利全仗相如之勇气，廉蔺相互配合，保全了赵国的尊严，又使秦受挫，这里繁笔写蔺，简笔写廉，相映相生，突出了两个人物。 B、本文以三件典型的事，把个人和国家双重的矛盾、利益纠结在一起，突出了廉蔺的崇高品质和性格特征，且又以细节描写予以声色之，就使得人物在这三件事中栩栩如生，恰当充分地表达了作者的主旨。同时，全文也显得十分集中。描写人物，刻画细节很生动突出。 C、廉颇亲自负荆请罪于蔺相如门，表现了廉颇虽执著名位之争，却性格直爽豪放，知过能改，忠于国家的高尚品质。这一故事点出了蔺相如廉颇之所以能够献忠尚义，就在于以国家为重的忠义之心。 D、“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”，这句话中的“国家之急”指的是完璧归赵这件事，“私仇” 指的是“两虎共斗”这件事     第Ⅱ卷（共130分） 四、（30分） 11．翻译下列语句（9分） (1)公之视廉将军孰与秦王？ 译文：__________________________________________________________         _____ (2)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 译文：__________________________________________________________         _____ (3) 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 译文：__________________________________________________________         _____ (4) 相如张目叱之，左右皆靡。 译文：__________________________________________________________         _____   12.阅读下面一首词，回答后面各题。（8分） 丑奴儿   书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道天凉好个秋。 （1）这首词运用了                的手法，突出地渲染了一个           字。（2分） （2）作者在“识尽愁滋味”后为什么反倒“欲说还休”?为什么在“欲说还休”之后忽然“却道天凉好个秋”?（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 13.按题中要求填写句子。(13分) ①无贵无贱，            ，道之所存，            。(《师说》) ②别有幽愁暗恨生，                       。(《琵琶行》) ③《过秦论》的论点句是                   。 ④                     ，千金散尽还复来。 ⑤故木受绳则直，金就砺则利，_____________，__       _________。（《劝学》） ⑥ __________，龙光射斗牛之墟。_____________，徐孺下陈蕃之榻。（《滕王阁序》） ⑦、无可奈何花落去 ，_______         _____。 ⑧独自莫凭栏，无限江山，______         ____。 ⑨•剪不断，理还乱，是离愁。______       ，  ____。 ⑩“梧桐更兼细雨，______ 、       ____。这次第，怎一个愁字了得！   五、（18分） 阅读下面的文字，完成19～22题。 鸟 梁实秋 我爱鸟。 从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢? 我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚! 在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的侬纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧，看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惆。有时候稻田里伫立着一只白鹭，举着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。 我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为已有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干?鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。诗人哈代在一首诗里说，他在圣诞的前夕，炉里燃着熊熊的火，满室生春。桌上摆着丰盛的筵席，准备着过一个普天同庆的夜晚，蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟趵瘠缩缩地在寒枝的梢头踞立，正在啄食一颗残余的僵冻的果儿，禁不住那料峭的寒风，栽倒地上死了，滚成一个雪团!诗人感喟曰：“鸟!你连这一个快乐的夜晚都不给我!”我也有过一次类似经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的：像是披着—件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。 自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影，喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。   14.文章依照不同的鸟给予自己的不同感受，把鸟分为四类：_______________________， ____________________，___________________，___________________。（4分） 15.作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲苦，从这些描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生?（6分） ___________________________________________________________________________    ___________________________________________________________________________   16.第2段和第7段用了什么手法?在文中所起的作用是什么?（5分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 17.对文章鉴赏不当的两项是（3分）（      ） A.作者触景生情，借物抒怀，淋漓尽致地描写了自己对鸟的种种感受。 B.作者爱所有的鸟，对鸟的悲苦给于深深地同情。 C.文章借对鸟的感受，抒发了对于自由、平等、博爱、幸福、生活的怀念、追求的感情。 D.文章逐层加以细致描写，内容丰富，层次井然。 E.这篇散文善于发挥联想，在写鸟的各种情态时，十分自然地联想到了济慈、雪莱、哈代有关鸟的作品，联想到自己经历中有关鸟的种种镜头，丰富了描写的内容，增加了文章的厚度。   六、(15分) 18.仿写两句话，要求与例句中画线句一致。 潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象。 “采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒。 __________________________________________________________________________ 19.将下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。(不得改变原意，可以添加必要的词语) 黑洞是原质量比太阳大40倍以上的恒星在超新星爆炸中结束生命后留下来的致密星核在自身重力作用下坍缩而成的一种暗天体。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 20.为使下面的语段简明顺畅，必须删掉的词语的序号是                                                         __________________________________________________________________________ 2007~2008年度，我校将扩大招生人数①，由原来的10个教学班级②增加到15个。由于我校的教室本十分③严重④不足，因此急需新建教室。现在，虽然我们已多方进行⑤筹措，但经费问题仍然难以解决。用什么办法才能解决眼下⑥的燃眉之急⑦呢? 21.下面一段话有不简洁的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有三处，把要删除部分的序号填在下面的横线上。(3分) 门捷列夫在上大学①的时候，就决心探求元素的化学②特性，求出它们的化学③原子量。毕业后，他把各种④元素的名称写在各种⑤小纸卡上。在每张纸卡上用笔⑥记下这种元素被测定⑦的原子量和用最简短⑧的化学⑨方程式表明的主要特性。 应删除的三处是：________、________、________   七、(60分) 26.下面这幅图画中只有一条直线，它引发你什么联想，包括你的见闻、经历和感悟，请把这些写成文章。              注意：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字。