《错过》同步练习

《错过》同步练习 【课内检测】 一、基础知识 1、   给下面加点的字注音。 贻误（    ）  颟顸（    ）  侥幸（    ）  驾驭（    ）    硕果（    ）    斑斓（    ）  咀嚼（    ）  憬悟（    ）  渊薮（    ）    惆怅（    ） 2、   解释下列词语。 颟顸：__________________________________________________ 憬悟：__________________________________________________ 万无一失：______________________________________________ 失之交臂：______________________________________________ 3、给下面的一段话加上标点。 没 错 过 抓 住 了 错 过 溜 走 了 这正 是 人 生 的 经 纬 线 见 证 着 我 们 斑 斓 多 味 的 存 活 4．本文写了什么内容? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、文章中说：“错过，即‘有所失’，我们要习惯它。”“错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。”为什么要“习惯”和“品味”错过？试结合阅读课文并谈谈你的看法。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6、联系课文内容，理解下列各句的含义。 (1)人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   (2)我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳! _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________   二、阅读理解 阅读文章片断，回答问题。 能意识到自己的错过了什么,在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。      有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度折应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！      有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你立于善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。      一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。 7、“灵魂具备了升腾的力量”如何理解？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8、“恰恰是因为你上次的错过，才导致你这次的获得硕果。”可以用一个成语来概括。 _______________________________________________________________________________ 9、第八段中把“真切”改为“深切”好不好？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10、第十一段中“既倒”改为“将倒”行不行？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   11、第十段后几句如何理解？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12、文中的“错过”与“过错”有什么区别？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13、我们应该如何对待错过？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   【课外创新】 一、探究应用 14．许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。     例：空调机——完美无夏(瑕)   A  淋浴器——随心所浴    (       )   B．咳嗽药——咳不容缓    (       )   C．洗衣机——爱不湿手    (       )   D．蚊  香——默默无蚊    (       )   15、仔细观察下面的这幅漫画，回答问题。（3分） （1）用简要的语言说说这幅漫画揭示了什么现象？（2分）   答：                                                                                                    （2）给这幅漫画拟一个恰当的标题。（1分）  答：                                                二、点击中考(2004镇江) 人格——最高的学位 白岩松    ⑴很多很多年以前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？    ⑵卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后成为一名优秀的大提琴家。    ⑶听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露出的含义我还理解不多，后来随着采访中接触的人越来越多，这个回答就在我脑海中越印越深。    ⑷在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年的秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边，这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别。    ⑸几日后，在北大的开学典礼上，这位年轻的学子发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到，人格才是最高的学位。    ⑹这之后我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在是关心的是什么？    ⑺老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。当时的冰心已接近自己人生的终点，这位在“五四”爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情历经80年的岁月而仍未老。    ⑻历史虽然早已远我们而去，然而，当你有机会和经过“五四”或受过“五四”影响的老人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。世纪老人在陆续地离去，他们崇高的人格和高深的学问却一直在我们心中不老。    ⑼前几天，我在北大又听到了关于季老的另一个故事，清新而感人。一批刚走进校园的年轻人，相约去看季老，走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。    ⑽这该是多么美丽的一幅画面！离季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢？只是在生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少。    ⑾于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：              ，               ，                  。    ⑿我知道，这条路很长，但我将执着地前行。    注：白岩松，中央电视台记者，著名节目主持人。    16．从全文来看，标题“人格——最高的学位”的含义是                                                                                           （2分）    17．请你合理想象一下这位学子在开学典礼上面对季老时的心情，并作简要分析。（4分）    答：                                                                                                                                                                                            18．能读全文，仿照卡萨尔斯的回答，在第⑾段的横线上填写恰当的句子。（2分）                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         19．作者为什么还要叙写有关季羡林的第二个故事？（5分）    答：                                                                                                                                                                                                                                                                                                            20．选出对文章理解不正确的两项。（4分）    A．本文形象地诠释了作者对“到底怎样才能成为某一领域的优秀人才”这一问题的深刻见解，同时也使我们更加明确地认识到了“到底应该怎样做人”的道理。    B．世纪老人冰心的回答“简单而感人”的原因是她一辈子都在孜孜不倦地实践着自己的人生目标，直到接近人生的终点，仍然牵挂着芸芸众生。    C．第⑻段中，“历史和传统其实一直离我们很近”一句是说“五四”运动和世纪老人尽管都已离我们而去了，但“五四”的钟声仍在耳畔回响，血的教训千万不能忘记；我们一定要铭记历史，反思自我，珍惜现在的幸福生活。    D．第⑽段中，“只是在生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少”一句鲜明地表达了作者对当今社会世风日下、学术界热衷功名的现象的强烈不满和愤慨之情。    E．全文选材典型，条理清晰，语言朴实，富有哲理，既显示了作者的文学功底，又体现了作者对“人格魅力”的深刻挖掘和充分肯定，有较强的感染力。【】【 】   【写作训练】 21．一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……     亲爱的同学，你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等)，然后作文。(70分，其中卷面和书写占5分)     题目：成长，需要___________________     注意：①除诗歌外，文体不限；②字数不少于600；③文中不要出现真实的校名、人名；④不能抄袭。