六年级语文上册第一单元复习

一、文学常识1、 中国：全称“中华人民共和国”1949年10月1日成立（诞生）。54门大炮代表当时统计到的54个民族，28响标志中国共产党（1921年7月1日建立）领导中国人民英勇奋斗的27年。2、 罗广斌、杨益言：集中营的幸存者，于1958年写了革命回忆录《在烈火中永生》，随后，在此基础上创作了长篇小说《红岩》。《狱中联欢》节选自长篇小说《红岩》。3、 肖复兴：现任《人民文学》杂志社副主编，《音乐笔记》获首届冰心散文奖。我们学过他的《那片绿绿的爬山虎》、《向往奥运》、《荔枝》等等。4、 闻一多：1899—1946，我国现代著名诗人、学者。原名亦多、家骅，代表作《红烛》《死水》5、 《七子之歌》：作者闻一多。七子指：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连。二、字词：1、重难点字：⑴辈：bèi 音序：B，部首：车，再查8画。 ⑵藉： (慰藉jiè) (声名狼藉jí)⑶典：diǎn音序,部首:八,再查6画.义项①书籍:字典;②标准、法则:典范;③郑重举行的仪式:典礼. 二类生字词:猩猩/诙谐/铁镣/蒋介石/荔枝/海棠/疤痕/撩乱/蓬蓬 2、重点词语：注意加点字词音、形、义。典礼、协xié商、汇huì集、宣xuān布、电钮niǔ、瞻zh仰、旗帜zh、选举、领袖、徐徐上升、筋脉、剥[bāo]开、妥tuǒ帖、慰藉jiè、报偿ch、遗憾、弥补、馋ch嘴、一辈子人山人海 排山倒海(除去、推开) 翻天覆地（翻、倒过来） 高歌曼舞（柔美） 大手大脚 小心翼翼 颇（pō很、相当地）负盛名 顶天立地 三、句子。1、修辞手法：⑴天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（比喻）⑵会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（夸张、比喻）（会场上爆发出掌声。）⑶全场响起一阵雷鸣般的掌声。（夸张、比喻）（全场响起掌声。）⑷战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。（比喻）⑸手心托着荔枝，像是托着一只刚啄破蛋壳的小鸡。（比喻）⑹一枝画眉，有什么稀罕呢？（反问）（一枝画眉，不稀罕。）⑺她（梅花）却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（排比、拟人）2、名言佳句：⑴愿乘风破万里浪//甘面壁读十年书。（孙中山）（想要实现远大的理想和抱负，就要刻苦学习，不怕困难。）⑵与有肝胆人共事//从无字句处读书（周恩来）（与忠肝义胆诚信的人工事，从生活中学习、领悟）⑶虚心竹有低头叶//傲骨梅无仰面花（郑板桥）（做人应像梅竹一样刚强不屈、虚心、谦恭。）⑷海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚（林则徐）（劝诫人们要有宽广的胸怀，不要怀狭隘的私欲，人没有贪念就能刚正不阿。）（虚怀若谷说的就是这个意思）⑸独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。唐/王维《九月九日忆山东兄弟》（表达思乡思念亲人之情）⑹山中相送罢,日暮掩柴扉。春草明年绿,王孙归不归？唐·王维《山中送别》（对友人依依难舍之情）⑺自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。宋/秦观《浣溪沙》（表达外祖父浓浓的思乡[祖国]之情）3、重点句子理解： * * 《狱中联欢》课文中的几副对联需要记住。⑴两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。《开国大典》（比喻句）“红流”指游行队伍，“红流”应该“流”去，所以不能用“走”。“光明”一指北京灯火通明；二指人民取得了胜利，生活充满希望。⑵他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。（“直奔”能换成“走向”吗？为什么？）答：不能。因为“直奔”会场比“走向”会场更能反映人们参加开国大典的急迫、兴奋心情。⑶三十万人的目光一齐投向主席台。（“投向”能换成“看着”“朝着”吗？为什么？）答：不能。因为“投向”比“看着”“朝着”更能反映人们热切盼望见到毛主席的心情。四、重点段、篇。1、《开国大典》的1、4、6、7自然段的背诵和阅读。2、《荔枝》第3自然段阅读。3、《梅花魂》第13自然段和阅读和背诵。五、课文内容1、《开国大典》：课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情。 课文按照开国大典进行的顺序叙述的。课文结构：庆典开始前—典礼—阅兵式—群众游行。2、《狱中联欢》：课文讲的事情发生在1949年元旦，课文按照事情发展的顺序，叙述了“唱歌—交换礼品—贴对联—表演节目”等四件事，其中重点写的是后两件。 “狱中”指的是解放前夕国民党反动派设在重庆市郊区歌乐山下的中美合作所集中营渣滓洞。3、《荔枝》：课文围绕荔枝写了“我”跟母亲之间的几件事，反映了母亲对儿孙的深厚的爱，表达了“我”深切怀念母亲的思想感情。（练习课文最后一段的续写）4、《梅花魂》：课文以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。（以故乡梅花开放引起回忆—回忆—借梅花点明中心）5、体会文章的思想感情的方法：一是设身处地去读、去想；二是有感情地朗读。6、作文：写人——通过具体事例表现人物的特点和品质。题目自拟。