第一章 汉语拼音
《课程标准》要求：要掌握汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。因此，我们应掌握好以下知识。
一、声母（23个）
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
二、韵母（24个）
1、 单韵母（6个）a o e i u ü2、 复韵母（8个）ai ei ui ao ou iu ie üe3、 鼻韵母（9个）an ang en eng in ing un ün ong4、 卷舌韵母（1个）er
三、整体认读音节（16个）
zhi chi shi zi ci si ri yi wu yu ye yue yin ying yuan yun
四、《汉语拼音字母表》（26个）
大写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
五、声调
1、 声调的分类：阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声）2、 声调的标法（1） 声调只能标在音节中的元音上即：a o e i u ü； （2） 标调规则：先标a 、o、e ，再标 i 、u、ü。若遇iu和ui，标在尾巴上。（3） 轻声不标调号。
六、轻声
1、 助词“的、地、得、着、了、过”都读轻声。2、 语气词“啊、呢、吗、吧、呀、嘛、呦、啦、哇”等都读轻声。3、 某些词的后缀（没有实际意义）“子、么、头、巴、们”等都读轻声。4、 单纯词（两个字都无实际意义，合在一起才表示一定意义）第二个字都读轻声。七、变调
1、 两个上声相连，第一个变为阳平。如：管理。2、 三个上声相连，前两个变为阳平。如：管理者。3、 一句话都是上声，先分成词，再按上述方法变调去读。如：请你|把|雨伞|给|我。4、 “一、七、八、不”的变调：（1）“一”在四声前变为二声。（2）“一”在一、二、三声前变为四声。（3）“一”单独用或在句末读一声。（4）“七、八”在四声前读二声。（5）“不”在四声前读二声，其它情况读四声。
第一章典型习题精选
1、一次运动会，有上海、云南、北京、南京、湖北、福建、甘肃、山西、吉林、西安等地运动员入场，如果按音序排列，排在第二位的是（ ），排在第八位的是（ ）。
2、用音节都是“yi”的字组成词语，注意调号。 友（ ） 战（ ） 回（ ） 意（ ） （ ）力 适（ ） 翻（ ） 安（ ）武（ ） 便（ ） 瘟（ ） （ ）站
３、下面句子末尾都有“啊”字，想一想音变的读法，并写出相应的字。（１）这儿的花真多！（ ） （２）这孩子多可爱！（ ）（３）好大的一条鱼！（ ） （４）新书买来了，快去看！（ ）（５）她唱的多么好听！（ ） （６）外面是谁！（ ）
4、把下列人物按名著归类，并按音序排列（写序号）。（1）贾宝玉 （2）唐玄奘 （3）晁盖 （4）燕青（5）美猴王 （6）薛宝钗 （7）宋江 （8）葫芦僧 （9）赵子龙 （10）观音（11）刘备（12）猪八戒（13）王熙凤（14）司马懿（15）卢俊义（16）黄盖（1）《西游记》_______________________________________________________（2）《红楼梦》_______________________________________________________（3）《三国演义》_____________________________________________________（4）《水浒转》_______________________________________________________
第二章 汉字
小学语文教学大纲和《课程标准》规定：在小学阶段，学生要累计认识常用汉字３000个，其中２５００个左右会写；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，行款整齐，结构合理，布局美观，有教强的识字能力。
一、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构
1、 笔画就是构成字形的各种形状的点和线条。汉字的笔画大致有24种，其中基本笔画是点、横、撇、捺、提、钩、折8种。 2、 笔顺就是书写汉字时，各种笔画谁先写谁后写。汉字笔顺规则是先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边。
3、 偏旁是在汉字形体中常常出现的某些组成部分。部首是字典、词典根据汉字结构的偏旁所分的门类。部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首。《新华字典》把部首归为189个。
4、 间架结构是指笔画、偏旁部首之类的部件在一个字中的位置以及它们之间的搭配关系。汉字间架结构包括独体字结构和合体字结构。合体字结构有左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构和品字结构7种类型。
二、能辨析多音字、同音字、形近字和形声字
1、 音字是指因意义不同而有两个以上的读音的字，认读时要根据词语的意思来确定读音。要记住学过的多音字的几种读音，并会根据不同读音组词。
2、 同音字是指读音相同而字形不同的字。对学过的同音字，要能辨析它们的意义及使用范围。
3、 形近字是指字形相同的字，主要有四种类型：（1） 笔画长短不同。（2）笔画多少不同。（3）部首偏旁不同。（4）个别部件不同。对形近字要通过比较，记住它们各自特点。
4、形声字是指由表示汉字读音（叫做声旁）和字意（叫做意旁）两部分组成的汉字，根据形旁和声旁的位置，形声字可分为：形左声右、形右声左、形上声下、形下声上、形内声外、形外声内6种类型。
三、不写错别字
错字就是笔画、偏旁或部首有错误，不成汉字了；别字指误用形体相近、字音相同或相近的字代替另一个字。防止写错别字要注意：(1)区别形近字、记住笔画，不要多写或少笔；（2）根据词语的意思辨别同音字。
四、查字典
1、音序查字法的步骤是：（1）读准字音，确定它的音节，从音节的第一个字母确定音序；（2）在《汉字拼音音节索引》中先找到音序，再找出所查汉字的音节；（3）根据音节后的页码，按四声顺序找出要查的字。
2、部首查字法的步骤是：（1）确定部首，数清部首的笔画。要注意部首在汉字中的位置分散在上下或左右，或以起笔作部首等；（2）按部首笔画在《部首目录》中找出这个部首的页码；（3）按照目录指示的页码在《检字表》中找到要查的部首，数清所要查的字除去部首后的笔画数，按笔画排列顺序从这个部首里找汉字；（4）在正文中查检。
3、数笔画查字法的步骤是：（1）数出所查汉字的笔画数；（2）在《难检字笔画索引》中查要查字的页码，这种方法的关键在于准确地掌握笔画和笔顺；（3）按页码在正文中找汉字。
第二章典型习题
1、把“日”字加一笔变成另一个字，看能变成多少个不同的。全写出来。
2、给下列汉字加偏旁部首再组成词（三个以上）。例：衣——衷（衷心）装（服装）袋（口袋）（1） 兑——（2） 舟——（3） 缶——（4） 麻——（5） 舌——
3、 在下列字上加一笔，变成另一个字并组成词。竞—（ ）______去—（ ）_______早—（ ）_______折—（ ）_______从—（ ）_______史—（ ）_______中—（ ）_______火—( )_______
4、 把下列字减一笔，变成另一个字并组成词。鸣—（ ）_______钧—（ ）________匆—( )_______待— ( ）_______盲—（ ）______候—（ ）_______师—（ ）_______巴—（ ）_______
5、 改一笔，变成另一个字并组成词。天—（ ）_____竿—（ ）_______旧—（ ）_______古—（ ）_______外—（ ）______申—（ ）______风—（ ）_______刀—（ ）______
6、看拼音，写汉字。zi （ ）润 （ ）询 （ ）势 shu ( )假 （ ）名 （ ）实xian（ ）疑 （ ）接 （ ）菜 yan ( )丽 （ ）倦（ ）语
7、根据文意，用“欢”组成恰当的词语填在括号里。儿时，在故乡那条小河里和小伙伴们戏水时的（ ）声和抓鱼时的 （ ）声，常常钻入我的心里，让我一直享受着当时的（ ）。直到现在我仍然希望能永远和当儿时的伙伴（ ）在那条小河边。
８、根据文意，用“严”组成恰当的词语填在括号里。李老师对我们要求很（ ），但教育我们又很注意方法。即使我们犯了 （ ）的错误，他也不是（ ）地训斥（ ）地（ ）批评，而是耐心地帮助，使我们很快地改正了错误，养成了（ ）纪律的好习惯。
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