小学二年级下册语文第五单元A试卷-黄冈AB卷
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小学二年级下册语文第五单元A试卷-黄冈AB卷

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时间:2020-12-23

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资料简介
 基础知识(77分)   一、看拼音写词语。(12分)     jiù  chǐ   gē  bo   chuāng  lián   xíng  shǐ   huǎn  màn   lǎn  duò    (      )  (      )  (          ) (         )  (       )  (      )   二、比一比、再组词。(10分) 爪(    )    盆(    )    彩(    )    休(    )    因(    ) 瓜(    )    盘(    )    踩(    )    体(    )    困(    )   三、写出下列汉字的部首。(5分) 洞(    )    盒(    )    挺(    )    窝(    )    袜(    ) 态(    )    篮(    )    张(    )    困(    )    退(    )   四、找出下列汉字的部首字,抄写在横线上。(5分) 洞    穴    雪    足    猎    犬    身    弓    箭    皿    器   部首字:_________________________________________________________   五、写出下面词语的反义词。(8分) 短   —(    )   强大 —(    )   成功 —(    )   浪费 —(    ) 骄傲 —(    )  前进 —(    )   缓  —(    )   始  —(    )   六、选字填空。(6分)              渔       鱼 1.你读过《(  )夫和金(  )》的故事吗?             采       踩 2.我们要爱护环境,不要随便去(  )花和 (  )草坪。   夸       挎 1.小明(  )着篮子去买菜,受到邻居们的(  )奖。   七、照样子,填上适当的词,使句子更具体。(9分) 例:太阳射出光芒。     (鲜红的)太阳射出(万道)光芒。   1.书柜里有许多图书。 (    )书柜里有许多(    )图书。   2.天空中挂着一轮月亮。 (    )天空中挂着一轮(    )月亮。   3.雪花飘落下来。 (    )雪花(    )飘落下来。   4.孔雀抖着尾巴。 (    )孔雀(    )抖着(    )尾巴。   八、字词句交朋友。(9分)   (1)驶(      )__________________________________________   (2)趣(      )__________________________________________   (3)体(      )__________________________________________   九、补充句子,再加上标点。(8分)   (1)(      )和(      )在一起写作业   (2)(      )会做这道题吗   (3)(      )买了一个玩具   好玩极了   十、把下面排列错乱的一段话,重新按正确的顺序排列出来,然后再读一读,用序号表示。(5分)     (    )游了一会儿,我走上了松软的海滩。     (    )我迫不及待地跳了下去,痛快地游了起来。     (    )暑假,我来到青岛海滨。     (    )躺在沙滩上望着蓝蓝的大海,蓝蓝的天,心中多舒畅(Chàng)啊!     (    )大海一望无际,伸向天边。   得分︳    阅读(9分)   西沙群岛的海产     西沙群岛是我国的宝岛,那里出产许多珍贵的海产:有尺多长、四斤多重的 大龙虾;有五六斤重的海参;有五颜六色的热带鱼;还有大得出奇的海贝,连壳 带肉有400多斤重。劈开它的壳,可以做两个浴盆呢!每年五六月大量的海龟爬 到岸上产卵,有的海龟足有圆桌那么大。   1.这段话是围绕哪句话来写的?(2分)                                                                                                                                                  2.这段话介绍了(    )种海产。(4分) 3.你知道海里的知识吗?写出来让老师和同学看看。(3分)               得分︳    习作(14分)   题目:考试以后 提示:同学们,我们刚刚经历了期中考试。考完试后,教室里是不是有一些乱哄 哄的?想一想,这种乱哄哄的情景怎么写?也得有重点,从语言、神态、心理活 动等方面来写,刻画一两个重点人物,再写写整个教室的气氛。这样,一个 热烈的考试后的场面不就浮现在读者面前了吗?

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