实践及其作用-

12 12 （一）在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1、2005年岁末，中国为全面免除农村义务教育学杂费订下了时间表：西部农村2006年开始全部免除义务教育阶段学生学杂费，2007年扩大到中部和东部。从认识论角度看，它表明D A．个人和社会具有一致性B．意识对事物的发展具有促进作用 C．接受免费的义务教育是每一个公民的权利 D．从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进 2、随着信息技术的发展，包括核实验在内的许多科学研究都可以计算机模拟实验，这样既可以达到实验效果，又可以节约实验费用，降低实验风险。从认识论角度看，上述事实说明(B   )     A、有些认识不需要经过实践就可以获得 B、实践的发展提供了新的认识工具和手段     C、科学理论对实践具有指导作用       D、科学实验将越来越不重要了 3、“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无收获。”这一论断是在强调B A. 实践是认识发展的动力            B. 实践是认识的目的 C. 认识是实践的惟一来源            D. 认识对实践有促进作用 4、漫画“君子动口不动手”给我们的哲学启示是C A．实践是认识的来源       B．认识对实践具有指导作用 C．实践是认识的最终目的 D．实践是人们改造世界的一切活动 5、邓小平理论是一种鲜活的理论，富于创造性的理论。邓小平曾经谦虚地说，要说我自己有什么理论创新或者贡献之类的话，我只是将人民群众的创造加以概括罢了。上述材料体现的哲学道理主要是D A．认识总能正确地反映客观事物  B．只有杰出人物才能把感性认识上升到理性认识 C．科学理论是我们实践的行动指南D．科学理论从实践中来，又在实践中丰富和发展 6、“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这句话强调的是Ｂ Ａ．实践是认识的目的             Ｂ．实践是认识发展的动力 C．实践是检验认识正确与否的标准      D．实践是认识的来源 7、我国１９７５年公布的珠峰高程数据为８８４８．１３米，国家测绘局于2005年１０月９日公布了地球最高峰——珠峰新“身高”为８８４４．４３米。本次珠峰测量由于采用了新技术，因此测量精度和准确度大大高于1975年的那次测量。这体现了：D A．感性认识有待于上升为理性认识B．认识事物的本质必须充分发挥主观能动性 C．理性认识比感性认识更可靠、更准确。D．实践是认识发展的根本动力  8、2005年10月26日，辽宁省黑山县死亡鸡8940只，初诊疑似高致病性禽流感。事发后，辽宁省立即采集病料送国家禽流感参考实验室进行确诊。11月3日，确诊为禽流感。从“疑似”——“采集病料”——“确诊”的过程中可知A A．实践是检验认识正确与否的唯一标准B．发挥主观能动性是获得正确理性认识的关键 C．收集了感性材料就可以获得理性认识D．认识的根本目的是为了获得正确的理性认识 9、宋代的庄绰在《养柑蚁》一文中说：“广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊脬脂其中，张口置蚁穴旁，俟蚁人中，则持之而去，谓之养柑蚁。”老百姓利用蚂蚁治虫的事实说明    (  A  ) ①生产实践是认识的来源          ②正确的认识能够指导实践  ③生产实践的规模受历史条件制约  ④生产实践中获得的认识都是真理 A、①②      B、①③       C、②④       D、③④ 10、中国审美文化源远流长，历史文人对艺术创作有许多精辟的论述。艺术创作需要坚实的生活积累，正如王夫之所说：“身之所历，目之所见，是铁门坎。”这表明    (  C  ) A、认识事物要发挥主观能动性  B、认识是人脑特有的机能 C、认识来源于实践            D、认识是透过现象看本质 11、“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这段话说明了    (   D ) A、人的一切知识都是从实践中获得的 B、人的意识具有创造性 C