课改实验区中考地理命题趋势分析

一、课改全面推进   随着素质教育的发展需求和新课程改革的深入，在认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的实践中，2002年秋季，曲靖市正式启动新一轮基础教育初中阶段课程改革。首先陆良各县进行课改，随后一些区县及个别学校加入课改行列，在这四年多的课程改革实践中，市县教科所中学教研室教研员及课改区教师积极投入课改，积极走进新课程，积极为提高初中教育教学质量做出贡献。我校作为课程改革实验学校，在2003年开始课程改革，我作为课改中的一员实践者，积极投入到课改中并努力使自己成为课改的开拓者和实践者。   二、地理纳入中考   2004年，曲靖市在全省率先将地理纳入中考科目，这一变化带动曲靖市地理学科教育的迅猛发展，为中学的地理教育改革带来了新的机遇。这是曲靖市中学地理教育春天的到来，它带来的好处是多方面的。首先，中学里介绍的地理知识是公民必备的生活能力素质之一，地理基础课的教育有它现时代的意义和长远的时代特征，应当受到应有的重视。其次，通过考试评价途径，对学生巩固和掌握有用的地理知识，培养创新精神和实践能力、丰富知识结构起到了极大的促进作用，有利于教学质量的提高和学生素质的全面发展。再次，在教学和命题上的变化，能带动教师积极参加教学教研，发挥教师的能动性、创造性，推动学科教学的发展，形成浓厚的校园人文气息。   三、2005、2006年地理中考试题分析   1.2005年课改区抽样情况   陆良县 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 平均分 0.42 0.49 0.65 0.59 0.50 0.87 0.43 0.88 0.84 0.69 0.68 0.42 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 平均分 0.46 0.52 0.32 0.47 0.67 0.73 0.68 0.94 0.376 0.216 0.356 0.394   2.2006年课改区抽样情况     题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 平均分 麒麟区 0.73 0.86 0.52 0.74 0.50 0.76 0.89 0.68 0.65 0.66 0.75 0.86 陆良县 0.61 0.81 0.29 0.56 0.41 0.68 0.78 0.50 0.36 0.48 0.67 0.64   题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 平均分 麒麟区 0.76 0.85 0.61 0.87 0.60 0.74 0.87 0.81 0.51 0.56 0.56 0.68 陆良县 0.60 0.64 0.42 0.74 0.44 0.53 0.83 0.50 0.416 0.332 0.358 0.704   3.2005、2006年课改区试题知识点细目表   题号 2005 2006 题号 2005 2006 1 地形 地球 13 中国行政区划 南方地区 2 经纬网 地球 14 水资源利用 西双版纳 3 比例尺 地图 15 中国地势 河流和湖泊 4 太阳直射点 极地地区 16 中国地形 中国自然资源 5 图例 地图 17 中国土地资源 中国自然资源 6 天气与气候 天气与气候 18 南北方差异 青藏地区 7 天气与气候 自然环境 19 珠江三角洲 中国四大区划 8 聚落 发展与合作 20 黄土高原 港澳地区 9 发展与合作 天气与气候 21 印度 澳大利亚 10 资源环境保护 中国疆域 22 西气东输 俄罗斯 11 澳大利亚 环境保护 23 日本台湾对比 长江沿岸地带 12 极地地区 环境保护 24 油气资源及陆良乡土 曲靖乡土地理   四、中考地理命题趋势   1.命题依据、指导思想、命题原则   （1）命题依据、指导思想：命题依据是根据教育部关于《初中毕业生升学考试改革的的指导意见》精神和《课程标准》及《义务教育课程标准实验教科书》人教版地理七年级上、下册，八年级上、下册，既不能超过课程标准所规定的考试范围，也不能提高或降低其对考试内容的难度要求。指导思想是有利于全国贯彻国家教育方针、体现义务教育的性质，体现“以学生发展为本”的理念，有利于学生的全面和谐及个性化发展，有利于课程改革发展，有利于引导培养学生的创新精神和实践能力，有利于基础教育的均衡发展。   （2）命题原则：基本确保以下三项原则：①基础性原则；②探究性原则；③开放性原则。坚持“以能力立意”和“以教育价值立意”的命题理念，注意试题素材的正面教育功能和积极的价值取向，提倡整合学科知识以考查分析解决实际问题的综合能力和探究能力。   2.命题趋向   根据对我市近3年中考试题的分析，特别是对2005、2006年课改实验区中考试题的分析以及教育部命题指导意见相关精神，可以预见中考地理命题总的趋势。   （1）“双基”仍然是考查的重点，贯彻学以致用的方针，考查学生灵活掌握知识、运用知识等多方面的能力。取消机械训练、死记硬背的题目，不出偏题、怪题。试题的着眼点和着力点主要放在考查能力与素质上。如在下列图幅相同的四幅地图中，比例尺最大的是（ D ）   A.世界地图    B.中国政区图     C.云南省政区图     D. 曲靖市政区图   解答该题应该了解地图中比例尺大小的比较及应用，属于学习地理知识的基本知识与技能的应用。   （2）突出地理图像的学科特色，重视综合运用各类地图。地理的学习离不开地图、图表等图像信息，地图是学习地理的“第二语言”。图像是地理信息的主要载体，也是学生学习地理知识的重要工具。学会阅读、使用和绘制地图，从地图上获取信息，通过地图判断地理事物的相互联系，理解地理现象的成因及其规律，这是地理学科教学的特色。如：   读下列两幅图，分析并完成下列要求：（5分）     ①图甲表示的国家最大的城市和工业中心，也是世界特大城市之一的是 A ，（填字母）该城市在城市化过程中由于人口高度集中出现了城市化问题。   ②图乙中的气候类型是 热带季风气候 ，该气候往往容易产生自然灾害。   ③填出E、F代表的平原名称，E是 亚马孙平原 、F是 恒河平原 。   ④图中两个国家都发生过迁都，乙国由C迁到新德里，甲国由 B （填字母）迁到巴西利亚。   解答该题要能通过图中相关信息识别出该地是什么地方，再联系所学知识内容，依据提供的提示完成问答。该图中经纬度的应用及国家轮廓识别是解题的关键。   （3）关注社会热点、关注学生生活，引入情景创设考题，中考试卷命题加强了与社会生活、学生经验的联系，通过社会化、生活化的情景设计，增强了问题的真实性和情趣性，重视了考查学生在真实情境中发现、分析、解决实际问题的能力，以及收集、整合、运用知识信息的能力，体现了对培养学生的创新精神和实践能力的导向。如：   材料一：2006年9月20日，美国加利福尼亚州对通用公司、福特公司、戴姆勒－克莱斯勒公司、丰田公司、本田公司和日产公司等世界六大汽车产业巨头提出了诉讼，起诉的罪名是，他们生产的汽车所排放的尾气导致全球变暖，并破坏了加州的环境。加州总检察长比尔·洛克耶说，汽车制造商因尾气排放遭到起诉，这还是有史以来头一遭。   材料二：曲靖环保世纪行领导小组结合我市实际，今年将开展以“推进节约型社会建设——高效利用矿产资源”为主题的曲靖环保世纪行宣传活动。该活动将大力宣传我市在矿产资源利用与合理保护等工作中取得的成就和先进典型，宣传我市矿产资源深度开发与节约并重、把节约放在首位的方针和有关法律法规及政策，提高人民群众对节约资源、保护合理利用资源、保护环境的意识，树立资源忧患意识，引导全社会公民增强厉行节约、保护资源和保护环境的责任。   根据上述材料，结合所学知识，完成下列要求。   ①为什么六大汽车产业巨头会被起诉？他们生产的汽车所排放的尾气导致全球变暖，并破坏了加州的环境。   ②材料一中所说的汽车所排放的尾气是指 二氧化碳 。   ③请说出你所知道的全球变暖产生的影响 海平面升高、沿海低地被淹没、回归线附近变得更热（答对1个即可）。   ④材料二的主题是 推进节约型社会建设——高效利用矿产资源 。请说出你所知道的曲靖主要的能源矿产资源 煤 。   解答该题要对所给材料进行阅读、分析，根据初中生的知识层次，一般在处理这类题时都是难度不会太大，但素材与现实生活会联系得更紧密一些，让学生注意国内外大事、社会热点问题和学生身边的问题，关注人文精神。一些时代感、生活气息浓厚的问题都激发了学生对地理知识的兴趣，让学生身临其境，从现实生活的感受与信息的接触出发，去分析、解决问题，学习对生活有用的地理知识，提高了学生的能力和素质。   （4）注重体现教育的人文关怀，关注情感、态度、价值观，关注学生的环保意识和可持续性发展观的运用。引导学生学而实践，增强社会责任感，促进学生树立正确的价值观，科学全面的发展。如：   阅读漫画“长江、黄河的对话”，造成这种现象的主要原因（D）   A.长江下游水土流失严重  B.长江中游土质疏松 C.长江沿岸生活的人们倾倒垃圾    D.长江中上游地区植被破坏严重   上图所反映的环境问题应该采取什么措施解决？   又如：节约资源、保护环境应落实在我们日常生活中，以下小明的做法错误的是（C）   A.丢垃圾时，把垃圾进行分类　 B. 洗过菜的水用来浇花 C.小明晚上习惯开着灯睡觉　　 D. 不购买、使用一次性消费品，如一次性筷子、饭盒   （5）提倡探究型的学习方式，倡导开放式的教学方向，“改变学生的学习方式”是课程标准的基本理念之一，也是当前教学改革的重点。中考命题应合理设计探究性和开放性试题，鼓励创新。通过设计探究性问题，引导学生从试题创设的情境中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识解决问题，既考查学生的思维过程和学习探究的能力，又培养了初步的创新精神。   材料：石灰岩山区脆弱的生态环境   除黄土高原外，我国还有许多地区属于生态脆弱区。在云贵高原和广西的西北部，石灰岩广泛分布。石灰岩的成土速度很慢，土层瘠薄。石灰岩地区溶洞和裂隙发育，丰富的降水流入地下，地表缺乏蓄水能力，使生产、生活面临缺水问题。这些地区人口自然增长率较高，人均耕地少，经济落后，农民生活贫困，陡坡开荒、乱伐森林的现象比较严重。植被一旦破坏，土壤极易流失，石灰岩裸露，成为寸草不生的“白色岩漠”。   根据上述材料，结合所学知识，完成下列要求。   ①在我国云贵高原和广西，石灰岩山地广泛发育的地形叫 喀斯特 地形。   ②造成上述地区生态破坏的根源是由于 人口 增长过快，人均耕地少，落后、贫困进而开垦陡坡， 水土流失 而造成的。   ③请你提出避免“白色岩漠”出现的措施（至少两点）。   该题考查的主要是我们自己所在区域的自然地貌和生态环境问题，与现实生活联系相对较为紧密，而且让学生自己了解问题后寻找解决的办法，激发学生的思维与探究创新能力的培养。   开放性试题给学生提供了自由选择、大胆想象、自主探索的空间，鼓励学生发表自己独到的见解，激发学生的创造性思维，符合素质教育的要求和新课标理念。如：为把曲靖旅游产业推向全国乃至世界，你作为曲靖的一员，请你为曲靖旅游写一句广告宣传词。   五、复习策略建议   1．重视基础知识、基本技能，把对基础知识的重视落到实处，教给学生记忆的方法，注意狠抓督促这个环节。   2．重视知识的应用，教学要尽可能联系实际，结合现实生活，注重当地具体情况，加强乡土知识教学，加强开拓学生运用所学知识解释现实生活中的现象。   3．重视地图，加强图表训练，地图是学习地理的“第二语言”，学会阅读、使用和绘制地图，从地图上获取信息，通过地图判断地理事物的相互联系，理解地理现象的成因及其规律。   4．现在中考考十科，学生学习压力特大，地理不能占用学生太多时间，因此要高效利用课堂时间。   5．重视学科语言的运用，书写要规范、清楚，审题要认真、仔细，答题要尽可能完整，不留空白，防止死角。