福建省厦门六中2008届高三语文12月考试卷

福建省厦门六中2008届高三语文12月考试卷 第一卷(选择题，共21分) 一、阅读下面的文字，完成1—2题。（6分，每小题3分） ①关帝，原名关羽，三国时期刘备麾下大将，名羽，字云长，山西解州人，生于公元160年，卒于公元219年，因其忠、义、勇而受后人崇拜。陈寿《三国志》中有一篇《关羽传》，是现存记载关羽最早的历史资料。关羽事迹一直广为流传，至元朝，罗贯中写成《三国演义》，关羽事迹被描写得栩栩如生而深入民间。明清以来关羽渐成各教供奉的神祇，道教封其为“关圣帝君”，佛教奉其为“伽蓝神”，儒家称之为“关夫子”、“武圣人”。历朝皆有加封，宋时封为“武安王”，明封“协天护国忠义大帝”，亦称为“关圣”、“关圣帝君”、“武圣”。 ②福建东山关帝庙是闽中有记载的第一座关帝庙，位于铜山古城中岵嵝山下，也称为武庙，与山西运城关帝庙、河南洛阳关帝庙、湖北当阳关帝庙并称中国四大关帝庙，是众多关帝庙的祖庙。明代关帝崇拜开始在福建兴盛，清朝时期政府推动各地关帝崇拜的发展。清代学者梁章矩在其《退庵随笔》中写到“今吾乡街巷，皆有关帝祠”。泉州一地，明代时7个城门都建有关帝庙，清代城内庙宇数量最多时曾达100多所。在台湾关帝文化也很兴盛。台湾主祀关帝的庙宇据统计有192所。还有许多庙宇是另有主神，而以关帝作陪祀之神的。 ③关帝在闽台是职掌人间事务最多的一位神灵，既是战神，又是商界守护神，还是医药神。福建漳泉一带，自古商业繁荣，明清之时又常有倭寇骚扰，关帝祭祀颇受民间重视。各地关帝庙，每逢关帝诞辰都有巡游活动。关帝因被视为“武财神”，故台湾的各行各业都以关帝为奉祀之主神，以求财源滚滚。对于关帝的诞辰，台湾人尊称“圣诞”，因对关公生日有几种不同的说法，祭祀的日期有的是在农历的正月十三日，有的是五月十三日，也有的在六月二十日，更有定在元月二十四日的。南北西东，各在其中的一天，举行盛大的祭典。有些地方，每逢农历的初一、十五、还有例行的祭祀。各地区的关帝庙，一般都是善男信女众多，常年香火鼎盛，每逢关帝圣诞祭典，香客更是络绎不绝，场面热闹非凡。台湾关帝庙大多从东山关帝庙和通淮关帝庙分香而来，因此每年也有大量的台湾香客回乡拜谒。 1.“今吾乡街巷，皆有关帝祠”下列不属于造成福建这一文化现象的原因的一项是（    ） A.关羽事迹一直广为流传，因其忠、义、勇而受后人崇拜。 B.福建东山关帝庙是中国四大关帝庙之一，是众多关帝庙的祖庙。 C.明代关帝崇拜开始在福建兴盛，清朝时期政府推动各地关帝崇拜的发展。 D.福建漳泉一带，自古商业繁荣，明清之时又常有倭寇骚扰，关帝祭祀颇受民间重视。 2.根据本文提供的信息，下列推断符合台湾实际的一项是                （    ） A.在台湾关帝文化也很兴盛，庙宇主祀关帝，但也有许多是作为关帝的陪祀之神。 B.台湾的各行各业都以关帝为奉祀之神，以求财源滚滚，可见关帝在台湾只是被视为“武财神”。 C.对于关帝的“圣诞”，台湾南北西东，各择一日，因而盛大的祭典常年不绝，热闹非凡。 D.台湾关帝庙大多从大陆分香出来，因此每年也有大量的台湾香客回乡拜谒，这有利于增强台湾同胞对祖国的向心力和认同感，有利于祖国的和平统一。 阅读下面文段，完成3—5题。(每题2分，共6分) (甲)嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人不耻相师，士大夫之族日师曰弟子云者，则辞聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!  (韩愈《师说》) (乙)二十一日，宗元白：辱书云，欲相师。仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽常好言论，为文章，甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷向(柳宗元当时谪居永州)，乃幸见取。仆自卜固无取，假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子师乎?孟子称“人之患在好为人师”。由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗．犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈(孤独的样子)而东，如是者数矣。    (柳宗元《答韦中立论师道书》)  3．对下列加点词的解释，错误的一项是                                    (     )   A．小学而大遗    遗：丢弃          B．辱书云，欲相师    相：互相   C．仆道不笃    笃：深厚            D．如是者数矣    数：多次 4．下列各项句式与例句相同的一项是                                      (     )   例句：句读之不知，惑之不解。   A．相与枕藉乎舟中。               B．蚓无爪牙之利，筋骨之强。 　C．州之山水有异态者，皆我有也。　D．时不我待也。 5．对甲、乙两文在阐述“师道”时的侧重点分析恰当的一项是                 (     )     A．两文都着眼于对“耻于从师”的社会陋习的批判。     B．两文都侧重于抨击“人不事师”的弊端。     C．甲文偏重于批判士大夫耻学于师，乙文着眼于颂扬韩愈抗颜为师。     D．甲文通过对比，分析阐明“今之众人耻学于师”的原因；乙文追根溯源，揭示“不事师”的缘由。 阅读下面的文言文，完成6-8题(每题3分，共9分) 范 增 论（苏轼） 汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自为之。愿赐骸骨归卒伍！”归未至彭城，疽发背死。 苏子曰：增之去善矣。不去，羽必杀增，独恨其不早耳。然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶？曰：否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：“知几①其神乎！”《诗》曰：“相彼雨雪，先集维霰②。”增之去，当于羽杀卿子冠军③时也。 陈涉之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心④。而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣；义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。未有义帝亡，而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？ 吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢以为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪。非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从；中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言而杀其所立，羽之疑增必自是始矣。 方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年已七十，合则留，不合则去，不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！ 虽然，增，高帝之所畏也；增不去，项羽不亡。呜呼，增亦人杰也哉！ 注：①几：事物发生变化的细微迹象。②意思是说，看那下大雪之前，先聚集的是雪珠。③卿子冠军：即宋义。公元前207年，秦围赵，楚怀王封宋义为上将军，项羽为次将，范增为末将。救赵途中，宋义畏缩不前，项羽就杀了他。④楚怀王孙心：楚怀王孙子熊心，项梁拥立他为王，仍称怀王。破秦后，项羽尊他为义帝，后来又把他杀了。 6．对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是                           (     ) A．项羽疑范增与汉有私，稍夺其权         稍：悄悄 B．不去，羽必杀增，独恨其不早耳         恨：痛恨 C．其弑义帝，则疑增之本也               本：本领 D．羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪       堪：忍受 7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是                  (     ) A．①苏子曰：增之去善矣                 ②师道之不传也久矣 B．①项氏之兴也，以立楚怀王孙心         ②犹不能不以之兴怀 C．①不用其言而杀其所立                 ②吾尝终日而思矣 D．①增，高帝之所畏也                   ②窃为大王不取也 8．下面各项对文章理解和分析不正确的一项是                             (     ) A．作者以《周易》中的话为论据，暗示范增如果能见微知著的话，他早就该离项羽而去了。 B．文中引《诗经》中的话，意在说明事物是发展变化的，项羽的性格也在不断变化中，范增应该因事制宜。 C．作者将范增的命运与义帝的存亡联系起来，认为项羽怀疑范增与此相关，而与陈平的离间并没有必然和根本的联系。 D．本文结构上很有特色。从“增之去”这一点铺开，反复设想推测，多方推理证明，层层深入，逻辑性强。 第二卷(非选择题，共129分) 二．经典阅读： 子曰：“君子不重则不威，学则不固。⑴主忠信，无友不如己者；过则勿惮改。” 有子曰：“礼①之用，和为贵。先王之道，斯为美；小大由之。有所不行，⑵知和而和，不以礼节之，亦不可行也。 【注释】①礼：在春秋时代，“礼”泛指奴隶社会的典章制度和道德规范。孔子的“礼”，既指“周礼”，礼节、仪式，也指人们的道德规范。 9.翻译上面选段中画线的句子。 ⑴                                                                    ⑵                                                                    10.孔子以为君子应当具有哪些品格？为什么孔子认为“知和而和”“亦不可行”？                                                                        - 三、诗歌鉴赏：          清 平 乐        李煜 别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。 清 平 乐        黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 11．（1）两首词都写到了春，可是表达的内容有所不同，请分析它们分别表达了怎样的思想感情。（2分） 答：                                                                                                                                                              （2）李词中“离恨恰如春草，更行更远还生”一句用了怎样的修辞手法？好在何处？黄词构思巧妙，说说你的理解。（4分） 答：                                                                                                                                                              四．名著阅读 12.（以下三题任选二题完成，每题字数在100字左右，每题5分，共10分） ⑴.“心比天高，身为下贱，风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生……”《红楼梦》中这对些晴雯的判词很好地写尽了这一玲珑女子的一生，请简述“晴雯之死”的情节。                                                                                                                                                                                                         ⑵．鸳鸯作为贾母的心腹大丫鬟，在贾府的众丫鬟中有很高的地位，但她一直都自重自爱，深得人敬重。请简述“鸳鸯拒婚”的情节。                                                                                                                                                                                                         ⑶．简述王熙凤在抄检大观园中的表现与态度，并简要评价其用意。                                                                                                                                                                                                                                                13：根据提示填空或补出上下句(每空1分，共6分)： ①《兰亭集序》作者用来发表自己对生死的看法的两句话是                           ，　　　　　　　　　　　　　　。 ②《过秦论》通过对秦的兴亡历史的叙述，得出了“                          ”结论。 ③                        ,知来者之可追。 ④锲而舍之，朽木不折；                      。 ⑤是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，                       ，如是而已。 五．现代文阅读： 鼓浪飞花                                                                韩作荣 （1）在我多年前的印象里，厦门只是个蕞尔小岛、弹丸之地。在常人眼里，小大抵是难以入眼的称谓，可以忽略不计、零头碎脑之类。鼓浪屿更小，可为小中之微。可大有大的难处，小有小的精微，事物恐难以大小来体现其价值的。而厦门最引人入胜处恰恰是鼓浪屿。 （2）这是个绿阴、藤萝与花树遮覆的岛屿，日光岩于岛上突兀而起，像钢琴的高音，在珠子般滚动的清亮的声音里攀升到极致，超拔且明丽。绿阴丛中，在随岛势起伏蜿蜒的小路漫步，你会看到高大的榕树垂下的丝丝缕缕的气根，路边的老藤盘络纠结，如同这小岛数不清、理还乱的历史。是啊，那白色的教堂，八瓣花朵般的圆形窗和三角状尖顶上的十字架，那桔红色的洋葱头般的屋顶，那雕刻着狮头和卷形花叶的大门，那铁锈红色的撑开的伞状的瓦盖，形形色色，鳞次栉比，曾是十二国的领事馆，以及商人、华侨以及官人名流所建造的楼房别墅，里面，曾藏着多么动人心魄抑或令人心酸的故事。这些凝固的音乐，华美、斑驳，颇具沧桑之感。这让我想起那些等待下南洋的丈夫归来的女人，纵然锦衣玉食，处于雕梁画栋之间，可如同蒙尘的钢琴，即使有满腹妙曼的音乐，也只能空守着孤独与落寞。想及此，我已失去观赏别墅的兴致，倒是风中翻卷的几片落叶触动了我抑郁的萧疏感。 （3）可鼓浪屿实在是个令人神清气爽的地方。明亮的阳光下，海上的风吹过来，让人有一种强劲和阔大来临的感觉，让你吐出胸中的沉郁污浊之气，尽情吸纳澄澈而又新鲜的气息。天是蓝的，海水是蓝的，沙滩是黄的，屋顶是红的，而葱郁且浓密的树是碧绿的，油亮并有一种通透感，漾着水意，这小岛，简直就是一块极品的翡翠，令人赞叹，令人心仪。 （4）说起岛上的花树，确令人大开眼界。元月，正是北方滴水成冰的季节，而这里，仍旧有鲜花开放，绿浪接天。棕榈、槟榔的阔叶如张开的手掌，轻抚着微风；相思树细窄穗状的叶片在轻轻摇摆；扶桑清瘦，榕树强壮，三角梅柔美；而爆竹花一挂一挂地悬在篱墙上带着除旧布新的喜气。这些著名或我尚不知名的花树，令人惊异的是其萌生的新叶，淡绿中含着娇嫩。看来这里没有冬天，叶芽一年四季都在萌发，树叶则时时更新，花树没有冬眠，充满了活力。 （5）鼓浪屿尤可称道的是它的钢琴博物馆、管风琴博物馆。博物馆收藏的７０台世界名古钢琴和百盏古钢琴灯台，让人领略了这些罕见的稀世珍品。给我印象深刻的是一架无人弹奏的钢琴，说是由一张纸卡上的孔控制风的大小使琴键起落而奏响音乐，没有手指，没有弹琴人，好像有个幽灵在演奏。还有让我略感震撼的就是那架巨大的管风琴了，这古老的庞然大物矗立在博物馆入门的厅堂，直抵高大屋顶的横梁，简直就是一座小山。站在这架琴前，突然会觉得自己矮了许多。厚重的木制的琴箱，那一排排竖立的金属管呈新月形由一端凹下又从另一端升起，那金属的清亮该是由此生成，而那浑厚、低沉的声音当是木制的音箱所给予的。当金属、木材与踏动的脚及弹动的手指相遇，不知奏出的是人籁之音呢还是天籁之音？或者是两者兼而有之吧。听那声音，让人顿感庄严、肃穆，仿佛置身于教堂之中，让我感知出音乐的力量。 （6）在我看来，厦门的美是以鼓浪屿为核心的。音乐是鼓浪屿的灵魂，而白鹭则是其跃动的音符。这鼓浪屿之波越过海水，起伏跌宕的旋律在升腾、伸延，凝固成厦门的环岛公路和跨岛大桥，以及无数新笋般飞长的楼群，这旋律跨海而过，又激越于海沧、集美、同安和翔安，于是，一片又一片新区又在崛起。这古典的、印象式的继而走向现代的音乐，已合成宏大、雄浑且激荡回环的交响的旋律，奏响在如今已是一千五百多平方公里的土地之上。 （7）是的，音乐已浸透了这座城市的总体和细部。它优雅、干净而又纯粹。它的白鹭洲是小夜曲，它的大桥是咏叹调，它的楼群和厂房是交响乐，它的园林是民谣，而它隆隆轰响的马达是进行曲。当几只白鹭落在伞尾葵的浓绿之上，多像大海在鼓浪飞花。而一栋栋竖起的新楼，多为白色、淡色的，甚至路旁的护栏，立交桥的背底，也是白色的，那是鹭的颜色。而所有的建筑物多有弧线，委婉而亮丽，如同旋律的延展。即使是一家小店，也称“嘀哒嘀”，带着音响…… （8）我知道，厦门的沧桑之变是厦门人创造的，真正了解厦门的，该是他们自己。 （9）在归程的路上，我又回头望了望那把钥匙的雕塑。是的，厦门称“门”，必有一把打开门锁的钥匙。这把钥匙将厦门打开，使之成为开放的特区，并使之有了翻天覆地的变化。可我知道，这把钥匙真正开启的，该是心智之门。         （人民日报2007-02-02） 14．文章以“鼓浪飞花”为题，“飞花”二字含意何在？（4分） 答：  15．“日光岩于岛上突兀而起，像钢琴的高音，在珠子般滚动的清亮的声音里攀升到极致，超拔且明丽”这句话，在语言表达上有何特点？这样写有什么好处？（4分） 答： 16．文章的主体部分是围绕着哪两字来写的？为什么要这样写？在点与面上，作者是如何处理的？（5分） 答：    17．文章结尾一段写“那把钥匙的雕塑”，有何深意？（4分） 答：  六．语言表达与应用 18．下面这一段话，在用词、语序等方面有四处错误，请找出来并加以改正。（4分） ①反映孔子言行的《论语》是我国第一部伦理著作。②以后从孟子、荀子、董仲舒直到近代许多文人、学者，③都把自己的毕生精神倾注在社会伦理问题的研究上，④以致形成了世界上最为完整的封建思想体系，⑤使中国成为历史上世界最富有伦理研究传统的国家，⑥一个伦理道德观念最为深厚的国家。⑦尽管其中的愚昧与保守是深刻的，⑧但是有其可供吸取的因素。 序号 改           正                19．提取下面一段话的主要信息，在横线上写出四个关键词（各4个字）。（4分） 温家宝说，要加快建设环境友好型社会。加强对水源、土地、森林、草原、海洋等自然资源的生态保护。重点搞好“三河三湖”（淮河、海河、辽河、太湖、巢湖、滇池）、南水北调水源及沿线、三峡库区、松花江等流域污染防治。大力推行清洁生产，加强工业废水治理工程建设。抓好大气污染防治和重点城市污水处理、生活垃圾无害化处理。综合防治农业污染和畜禽养殖污染。继续实施自然生态保护工程。强化环境和生态保护执法检查，健全环境保护的监测体系、评价考核和责任追究制度。 ①               ②               ③               ④               20．从下面课文中任选一篇，运用对偶的修辞手法，写一则课文评介语。评介语的上下句字数必须相同，但总字数不限。（2分） 示例：《边城》：湘西景美，边城情深。 《我的空中楼阁》：精神的憩园，心灵的禅房。 ⑴《雷雨》                                                      ⑵《赤壁赋》                                                    七．作文(70分) 元代大学者许衡一日外出，因天气炎热，口渴难忍。路边正好有一棵梨树，行人纷纷去摘梨，惟独许衡不为所动。有人便问：“何不摘梨以解渴？”他回答：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑其迂腐：“世道这样乱，管他是谁的梨。”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。” 请以“我心有主”为话题写一篇文章。要求：所写的内容必须在话题范围内；立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。   答案 一、选择题1.B (B是福建这一文化现象的现状，而不是原因。A、C、D均为原因。) 2.D (A、与“还有许多庙宇另有主神，而认关帝作陪祀之神的”不符；B、因果关系颠倒；C、不是“各择一日”“常年不绝”，而是上种说法其中的一天。) 3、答案：B 解析：项中“欲相师”的“相”是副词(一说代词)，有称代作用，表示动作偏指一方，可讲为“我”。全句翻译为：想要拜我为师。这种用法在初中课文中也有：“杂然相许”(代“他”)(《愚公移山》)。高中课文《孔雀东南飞》中有：及时相遣归。(代、、我”) 4答案：D  解析:例句“句读之不知，惑之不解”为宾语前置句。D项“时不我待也”，宾语前置。A项状语后置。B项定语后置。C项“州之山水有异态者”为定语后置，即‘‘州之有异态者山水”：“皆我有也”判断句。 5、答案：D 解析：甲文(《师说》)主要通过三组对比，分析阐明“耻学于师”的原因；乙文(《答韦中立论师道书》)从先秦孟子的话，到魏晋以来的世风，追根溯源．揭示“不事师”的缘由。 6．D （A、渐渐；B、遗憾；C、本源） 7．A（A、都是结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；B、①连词，表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”“由于”；②介词，表示动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。C、①连词，表转折；②连词，表递进。D、①语助词，表判断；②语助词，表感叹） 8．B（引《诗经》中的话，意在证明范增应当见微知著，在项羽杀害卿子冠军的时候离开。杀卿子冠军就是杀义帝的征兆，杀义帝又是疑范增的本源，可范增却看不到这一点） 参考译文： 汉王用陈平的计策，离间、疏远楚国君臣之间的关系。（于是）项羽怀疑范增和汉王有秘密勾结，渐渐剥夺范增的权力。范增大怒，说：“天下大事已经基本定局了，君王自己去办理吧。请将这把老骨头赏给我，让我回家去！”范增还没有回到彭城，就因背上生毒疮死了。 苏轼说：范增离开是对的。（如果）不离开，项羽必定要杀死范增；只是遗憾他没有早一点离开罢了。既然这样，那么范增应当借什么事情离开呢？范增劝项羽杀沛公，项羽不听，终于因为这事失掉了天下，应当在这时候离开么？回答说：不对。范增（当时）要杀沛公，是做臣子的本分；项羽不杀沛公，还有君王的度量。范增为什么要借这件事离开呢？《周易》上说：“知道事物变化的细微迹象，大概算是神明吧！”《诗经》上说：“看那下大雪之前，先聚集的是雪珠。”范增离开，应当在项羽杀害卿子冠军的时候啊。 陈涉得民心，是因为（凭借了）楚将项燕、秦太子扶苏的名义。项羽会兴盛，是因为立了楚怀王的孙子熊心。而诸侯背叛项羽，是因为他杀了义帝。再说，义帝被拥立，范增是主谋；义帝的存亡，哪里只是楚国的盛衰，也是范增与之同祸福的关键所在啊。不会有义帝死了，范增（还）能独自长久生存的情况出现。项羽杀害卿子冠军，是他杀义帝的先兆。他杀义帝，便是怀疑范增的本源，哪里一定（要）等待陈平去离间呢？物体必定是先腐烂了，然后虫子才产生出来；人必定是先有了猜疑，然后谗言才能进入耳朵。陈平虽然聪明，（又）怎么能离间没有疑心的君主呢？ 我曾经评论（过）义帝，（认为他）是天下的贤君。单派沛公进入关中，不派项羽；在众人之中发现卿子冠军，并提拔他为上将，如果不是贤明的君主能像这样做吗？项羽既然假托义帝的命令杀了卿子冠军，义帝必定不能容忍项羽。不是项羽杀死义帝，就是义帝杀死项羽，（这是）不要等待聪明人（指点）然后才知道的。范增起初劝项梁立义帝，诸侯因此服从；半路上却杀死义帝，这不是范增的主意。岂只不是他的主意，他还必定竭力谏争，而不会听从项羽的主张。不采用范增的意见，反而杀了他拥立的人，项羽怀疑范增必定是从这时候就开始了。 当项羽杀卿子冠军的时候，范增与项羽并肩服事义帝，君臣的名分还没有确定。替范增着想，（如果当时）有力量杀项羽就杀掉他，（如果）没力量就离开他，（这）难道不是很坚毅的大丈夫么？（那时）范增的年龄已经七十岁了，合得来就留下，合不来就离开，不在这时弄清离开与留下的原则界线，却想依靠项羽来成就自己的功业名声，真是浅陋得很啊！ 虽然这样，范增（仍）是高帝刘邦所畏惧的人；范增不离开，项羽就不会灭亡。唉，范增也是人中的豪杰啊！ 二．经典阅读：【译文】 孔子说：“君子(如果)不庄重就没有威严，就是学习了也不能巩固。(做人)要以忠和信为主，不要跟不如自己的人交朋友；有了过错，就不要怕改正。      有子说：“礼的作用，以遇事做到恰当为可贵。古代那些圣明君主治理国家的方法，可宝贵的地方就在这里；他们不论大事小事都要做得恰当。但是，若有行不通的地方，还一味地为恰当而求恰当，不用一定的规矩制度来加以节制，也是不可行的。” 【答案】 君子应当具有庄重威严、认真学习、慎重交友、过而能改品格。 因为孔子以为“和”是有原则的，凡事都讲“和”，不用一定的规矩制度来加以节制，是行不通的。 三诗歌鉴赏11． （1）李词表达了离愁别恨之情，黄词表达了爱春惜春之情。（大意相同即可） （2）李词的这句话采用了比喻的手法，以物喻情，用春草喻离愁别恨，生动而贴切，意蕴丰富，充分传情。春草一望无际，如同离愁之绵远；春草之细密，如同离愁之盘曲郁结。 黄词在构思上新颖、曲折。作品中写春天消逝，作者如失去亲人，各处找寻，把春拟人化，希望春回与己同住，回到现实。无人知春去处，问询黄鹂，知春已去蔷薇处，暗示夏季到来，巧妙地表达了春的可爱，要珍惜春天，别让它轻易流逝的情感。 四、名著导读 12.①抄检大观园后，晴雯在重病的情况之下，被撵出大观园。当天宝玉偷偷前去探望，晴 雯深为感动，便绞下自己两根葱管一般的指甲、脱去了一件贴身穿的旧红绫小袄儿赠给他。当夜，睛雯悲惨地死去。宝玉深感哀伤，特作《芙蓉女儿诔》，祭奠晴雯。 ②贾赦看上鸳鸯，欲纳其为妾，托邢夫人去讨。尽管邢夫人先称赞她针线好、又道喜并说出缘故要去回贾母，但鸳鸯一直不说话。后鸳鸯和平儿说即使作大老婆她也不愿意。并到贾母面前剪发明誓。 ③王熙凤虽名为挂帅，但却是消极被动的，让王善保家的唱主角，自己隐在侧面唱配角，看笑话，不时居间调停，做好好先生。待到王善保家的出乖露丑，她则将之尽情嘲笑拿捏了一番。用意：她不真正关心贾府能支撑多久，她关心的只是自己能在权力中心维持多久。 13.①固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 ②仁义不施而攻守之势异也　　　　　　　　③悟已往之不谏， ④锲而不舍，金石可镂。　　　　　　　　　⑤闻道有先后，术业有专攻， 五．现代文阅读 14．（4分） ①“鼓浪”是一个岛屿，“鼓浪屿之波”激起美丽的浪花；②“岛上的花树”“没有冬眠，充满了活力”；③面对鼓浪屿，作者被深深地感染了，思想的火花在闪烁，在飞升。（答对2点就可给满分。意思对即可） 15．（4分）①这句话采用了通感的方法，即通过诉诸听觉的形象来表现视觉形象。具体说来，通过对钢琴高音的描写，来表现日光岩在岛上奇峰突起而引人注目。②这样写的好处是，使读者感官沟通，产生一种超乎寻常的表达效果。（意思对即可） 16．（共5分） ①音乐。（1分） ②因为“鼓浪屿尤可称道的是它的钢琴博物馆、管风琴博物馆”，“音乐是鼓浪屿的灵魂”，以“音乐”为主要形象，既符合鼓浪屿的实际，又极大地增强了文章的艺术性。（2分） ③第2、5两段是“点”——写鼓浪屿，第6段是由“点”到“面”——由鼓浪屿写到整个厦门；第7段是“面”——写整个厦门。（2分）（意思对即可） 17．（4分）这篇文章是通过“鼓浪飞歌”来反映厦门翻天覆地的变化的，而这种变化来自于“那把钥匙”“将厦门打开”，特别是开启了“心智之门”。这样，通过写“钥匙”，巧妙地歌颂了聪明智慧的厦门人，从而很好地深化主题。（意思对即可） 18．（4分。各1分） 序号 改       正 ③ “精神”可改为“精力” ④ “以致”可改为“从而” ⑤ “历史上世界”可调整为“世界历史上” ⑦ “深刻”可改为“严重” 19．（4分）①环境友好  ②生态保护  ③清洁生产  ④执法检查 20．（2分）(任选一篇) 《雷雨》：雷雨冲刷冷酷虚伪，电火吞噬孽债情仇 《赤壁赋》：赤壁赏江月，苏子叹人生 21.以“我心有主”为话题作文