初一语文创新能力竞赛试题

初一语文创新能力竞赛试题        一、积累与运用（20分）   1.表弟在家读报：“一名日本老兵在华忏（qiàn）悔时，披露了日军侵华期间一些鲜（xiān）为人知的暴行……”小金听后，对表弟说：“你读错了，这里‘忏’应该读 ，‘鲜’应该读 。”（请填上正确的拼音）（2分）   2.以下一组词都表示“思考”的意思，填入下面语句的空白处最恰当的一项是（ ）（2分）   摄影家挺喜欢这些门和窗，他们 着光和影，摄成称心满意的照片。   A.斟酌 B.推敲 C.思索 D.揣摩   3.结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项（ ）（2分）   A.为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。（指绿色蔬菜）   B.为将物资及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。（指方便快捷的途径、优惠政策等）   C.“明星学院”吸引了不少的阳光少年。（指活泼、富有生气的少年）   D.教育厅要求各高校实行阳光招生。（指公开、公平、公正的招生）   4.参照加点的文字，将画线部分加以调整，使整段话更加整齐、和谐。（2分）   正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺宽的峡谷。发出的声响如虎啸震川，浊流的奔涌如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。   画线部分应改为：   5.某出版社要出版一套“中学生喜爱的中外名作”丛书，请你从下面列出的篇目中选择一部（篇）推荐给出版社，并写出推荐理由。（2分）   《背影》 《西游记》 《从百草园到三味书屋》 《“诺曼底”号遇难记》   6.阿宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。（2分）   公用电话 长途直播 新款手机 震憾上市   （某公用电话亭） 应改为   （某手机专卖店） 应改为   7.生活中处处有语文，留心观察街上的店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。请你说说下面店名的含义。（3分）   （1）“好又多”（超市名）   （2）“长寿店”（药店名）   （3）“文乐书店”（书店名）   8.根据下面材料，按要求回答问题。（6分）   材料一：2004年10月，在上海举行的首届全国青少年养成教育论坛上，专家们认为，在这个社会转型时期，以往的教育规律变得模糊起来，青少年养成教育已成了一个社会问题。对当前一些青少年的不良行为，教育专家们不无忧虑：“现在的孩子还会‘孔融让梨’吗？”   材料二：今年4月2日是安徒生200周年诞辰，丹麦王国政府为此举行盛大纪念活动，世界各国也纷纷响应，赞扬安徒生童话作品所表现出来的童心和爱心，从而掀起了一股童话热。但也有人认为，处在竞争时代，如果让孩子们都去读童话，譬如说，让孩子去读格林的《白雪公主》，让他们脑子里装满了善良的“白雪公主”，他们又怎能适应激烈的社会竞争呢？   ——我们这个社会是否还需要善良的“白雪公主”呢？   （1）请说说“孔融让梨”或“白雪公主”的故事。（两个故事，说一个即可）         （2）依据上面两则材料：提出你的观点并加以阐述。      二、创新阅读（30分）   （一）阅读《论美》，完成9—12题。（共13分）   美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。   美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物是吝啬的，他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊秀的人却一无作为，他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。   仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，作画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。   有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美好的。”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。   美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。   9.通读全文，请在文中找出能概括文章主要观点的句子，把它写在下面的横线上。（2分）      10.文章第2段，作者把“美貌的人并不都有其他方面的才能”的原因归结为“造物的吝啬”，你认同这个看法吗？请阐述你的理由。（3分）         11.作者弗兰西斯•培根，英国哲学家，与莎士比亚是同时代人（中国正处在明末清初），他在文章中选用的事例都是欧洲的，设若培根学贯中西，他可能会选择哪些中国的例子来证明文中的一些观点呢？请就文中的某一观点写出一个相对应的例子。（4分）   观点：   例子：      12.时下美女效应大有愈演愈烈的态势，许多人不惜花费巨资，忍受剧痛，开始整容手术，人造美女闪亮登场。你怎样看待这种社会现象？请结合文章内容谈谈你的理由。（4分）            （二）（17分）　　　　　　　　　　　　在赞扬中成长   江一顺   每个人对赞扬都怀有一份特殊的感情，渴望赞扬乃人性使然。黑格尔在他的《生活的哲学》里讲述了一则故事：一个被执行绞刑的青年在赴刑场时，围观人群中有个老太太突然冒出一句：“看，他那金黄色的头发是多么的漂亮迷人！”那个行将永别世间的青年闻听此言，朝老太太所站的方向深深鞠了一躬，含着泪大声说：“如果周围多一些像您这样的人，我也许不会有今天。”   生活离不开赞扬，赞扬伴我们成长。忧郁的人有了赞扬，眼里的天空会突然蔚蓝起来，继而发现周围的一切并非都是想像中的不尽如人意，有些事物甚至是那么美好，枯燥的生活一天天滋润；自卑的人有了赞扬，信心和勇气陡增，困难和挫折变得渺小起来，胆怯抛到了脑后，更拥有一份自信。有人总结：赞扬，是人生前行路上的“助推器”，一次不经意的赞扬，有时能改变人的一生。   要赢得赞扬，首先要学会赞扬。当别人取得成绩、赢来收获时，哪怕是一点点，都要及时予以肯定；当朋友和家人因为缺陷或受失败的困扰，准备自暴自弃、消沉退却时，要即刻送上一份真诚的赞扬，帮助他树立起战胜困难的信心。须知，赞扬别人，凝固了相互间的感情，找到了正确看人的定位点。更重要的是，从别人的闪光处，看到了自身的不足，增强了学习他人、完善自己的紧迫感。   生活中有这么一些人：有的因为长期被赞扬声包围，飘飘然起来，只听得溢美之词，听不得半句逆耳之言，渐渐失去了自我；有的为了得到赞扬，弄虚作假，欺上瞒下，而他受赞扬的背后，是一片埋怨甚至不齿的骂声；有的为了私利，曲意逢迎媚悦上级，用廉价的好话糊弄下级，恣意玷污赞扬。须知，赞扬是肯定更是鞭策；赢得赞扬靠踏踏实实的劳动，需要实实在在的成绩；赞扬，拒绝虚伪庸俗。透过赞扬，能看出一个人的人品官德；善待赞扬者，赞扬助其进步，玩弄赞扬者，迟早要受到生活的惩罚。   我们常常遇到这样的情形，应该受到赞扬而未被赞扬，甚至还被误解。尤其在是非曲直模糊或者颠倒的地方，这种现象更突出。比如：救人者被误认为肇事者，清廉反被认为死板或没有魄力，做好事反而受嘲弄，等等。这个时候，不妨自己赞扬自己，自己给自己喝彩，用自己的掌声为心灵留住一片洁净的绿地，在人生中书写无悔的诗章。   让我们都在赞扬中成长！ （摘自《妙语人生》第一辑）   13.本文从哪些方面阐述了如何在赞扬中成长的道理？（3分）      14.第一段中那位被执行绞刑的青年曾有过怎样的遭遇？这又曾怎样影响了他的心理？通读全文作出合理的推断。（4分）            15.为什么说“善待赞扬者，赞扬助其进步，玩弄赞扬者，迟早要受到生活的惩罚”？请结合文中有关语句简要说说你的理解。（4分）         16.以下是一位自称“郁闷的‘快乐星’”的内心表白，请结合你阅读《在赞扬中成长》一文的感受和体会，写一段话，帮助他分析自身的原因，回答他心中的困惑。注意语言得体，简洁，有说服力。（6分）   我是一位初中学生。记得我上小学时，各方面经常受到老师、同学及周围人们的夸奖，尤其学习上，每次考试都是名列前茅。所以，特别乐意上学，总是乐呵呵的，与同学们谈天说地，对学校的一切活动都很感兴趣，大家都愿意与我相处，他们给我起了个绰号“快乐星”。但打从我上初中后，这种感觉再也没有了。记得开学后的第一次语文考试，成绩很不理想。从此，每天满脸愁容，神情沮丧，总打不起精神，觉得同学都在耻笑我，老师也时常批评我，对我没有信心。我真的很想回到从前，我很着急，请告诉我这是怎么回事？   ——郁闷的“快乐星”            三、创新写作（50分）   17.常言道：父母是人生的第一老师。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”我们可以以人为师，只要是在学习、生活中给予你教导、鼓励、启迪的人，不论年老年少都可称为老师。   我们也可以以物为师，如经常无声无息帮助你的书籍；提醒你及时起床，按时睡觉，帮你养成良好习惯的小闹钟；从瓦砾间顽强地探出头，生命力旺盛的小草；锲而不舍、不达目的不罢休的织网蜘蛛；团结协作，搬动比自己身体重几十倍的物体的小蚂蚁……   同样，我们还可以以事为师，如前进中的挫折，生活中的教训，震撼你心灵的场面，引人深思的事件……正所谓“不经一事，不长一智”，正因为有了痛苦的经历，才警戒你少走弯路；正因为引起了情感的共鸣，才使你更真切地感受生活，这难道不是你“身边的老师”?   要求：①请以“身边的老师”为题作文。或以“身边的老师”为话题，自拟题目作文。②文体不限，600字左右。      初一创新能力竞赛试题参考答案及评分标准   一、（20分）1.chàn xiǎn（2分）2.A（2分）3.A（2分）4.发出的声响如震川的虎啸 奔涌的浊流如腾飞的巨龙（2分）5.能从给出的名作中选择一部（篇），写出推荐理由，言之成理即可。（2分）6.播应改为拨 憾应改为撼（2分）7.（1）商品质量上乘，种类繁多 （2）祝愿顾客健康长寿 （3）在文化生活中寻找精神快乐（含义的解释意思对即可）（3分）8.（6分）（1）孔融让梨：汉末文学家孔融，小时候与兄弟们一起吃梨时，每次总是拿最小的吃，大人们纷纷称赞他有谦让的美德。（说得清楚，语言通顺，可得满分）白雪公主：童话里的白雪公主美丽漂亮，在与“七个小矮人”相处中，表现了心地善良的天性。（说得清楚，语言通顺，可得满分）（4分）（2）观点明确，表达严密，语言通顺，可得满分。（2分）二、（一）9.把美的形貌与美的德行结合起来，美才会放射出真正的光辉。（2分。若答第一句话，给1分。）10.不设统一答案，认同与不认同均可。认同的可从这是一种幽默的说法阐述理由；不认同的可从这是唯心主义的思想阐述理由（3分。作出判断1分，阐述理由2分。）11.不设统一答案，举例要是明朝以前的例子，例子要能证明观点。（4分，写出正确的事例2分，写出相应的观点2分）参考答案：观点：有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。例子：众所周知，孔子鸡胸驼背，容貌丑陋，然而他渊博的学问，高深的智慧，令他受万世景仰。12.不设统一答案，赞成与反对均可。赞成者可从作者并没有否定外表美的角度阐述理由；反对者可从内在美要胜于外在美的角度阐述理由。（4分。作出判断1分，阐述理由3分。鼓励有独特的见解。有自己独特的见解理由充分，语言通顺，可得3分；有独特见解，但理由不充分或语言欠通顺，或见解一般，但语言通顺，得2分；见解肤浅，语言欠通顺，得1分。）（二）13.（3分）从三个方面加以阐述：学会赞扬别人；善待赞扬；尝试自我赞扬。每点1分，意对即可。14.（4分）第一问能围绕“缺少赞扬”作答得2分，第二问应联系文中有关段落围绕产生自卑、忧郁的心理表现作答或从“曾受到误解”、“对周围充满敌意”等方面考虑作答，得2分。不能依据文中内容而凭空推断的，此题不得分。例：他曾备受人们的指责、嘲讽（或尽管他曾努力了，尽管他也心存善良，但却总得不到人们的肯定，反而得到的是误解，是屈辱等）。这严重挫伤了他的自尊心和自信心，使他变得自卑、忧郁，对生活感到绝望，对他人和社会充满了敌意。（意对即可）。15.（4分）必须联系文中语句阐述“善待赞扬者”和“玩弄赞扬者”的表现，然后分别说出两者与“进步”、“惩罚”的关系。前一分句的分析能紧扣“赞扬是肯定更是鞭策”作答即得2分，后一分句能突出“玩弄赞扬者”为一己私利得2分。例：因为善待赞扬者懂得赞扬是肯定更是鞭策，赢得赞扬靠踏踏实实的劳动，需要实实在在的成绩，因此赞扬促使其不断进步2分；玩弄赞扬者为了一己私利要么弄虚作假，要么曲意逢迎，他们虚伪的本性迟早会被人识破，从而受到惩罚2分。16.（6分）语言得体（用第二人称，亲切，符合身份）1分；语言简洁（无重复、废话）通顺1分；能紧扣“在赞扬中成长”这一话题，分析由快乐到郁闷的变化中自身存在的问题2分；能从一片赞扬声对耐挫力的影响、困境与心理承受能力的角度进行分析2分，其它符合题意有创见的也可。不能围绕由快乐到郁闷的原因分析的，此题不得分；不能围绕“在赞扬中成长”这一话题来分析的，视语言得体情况最多得1分；不能围绕自身原因分析的视其它要点落实情况酌情扣1~2分。例：郁闷的“快乐星”同学：在小学时，你快乐，因为你生活在赞扬中，然而这也影响了你经受挫折的能力，到了初中后，学习环境发生了变化，一旦碰到考试成绩不理想，周围也少了赞扬声这样的困境，你就会有失落感、挫折感，因而变得自卑、消沉。其实，生活并不总是充满鲜花和掌声，只要你敢于经受挫折的考验，勇于挑战自我，就定能找回快乐的你。三、（50分）一类卷：45—50；二类卷：35—44；三类卷：25—34；24分以下慎打。      相关链接：www.beijingzhongkaowang.cn