初一下期语文第一阶段学习能力评价

初一下期语文第一阶段学习能力评价 学号＿＿＿　　班级＿＿＿＿＿＿　　姓名＿＿＿＿＿＿　　 一、选择题。 1、下列各句中没有错别字的一项是（　　） A、当春间二三月，轻颸微微地吹抚着，如毛的细雨无因的由天上撒落着。 B、伶俐可爱的小燕子加入了这个俊妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。C、海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去。D、小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风急雨么？ 2、修辞方法判断全对的一项是（　　） ①……鹤群……开始大小麻雀，转眼间有如蝴蝶。 ②苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，只能束手无策。 ③上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞飏。 ④这大概是因为发现可怕的苍鹰便互相报警，彼此照应. A. ①比喻 ②比喻 ③比喻 ④比喻 B.①拟人 ②拟人 ③比喻 ④拟人 C.①比喻 ②拟人 ③比喻 ④拟人 D.①拟人 ②比喻 ③比喻 ④比喻 3.下列加点字注意完全正确的一项是( ) A.憩息 (q‰) 隽妙j”n 纤细xin B.优戚qŒ 蹇劣liˆ 薄妙bŽ C.辟易bŒ 匀称 chˆbg 劲俊jŒng D.冥顽mŠng 不拘j‘ 翌日yŒ 4.下列各组字形完全正确的一项是( ) A.陆离 丰腴 唾津 融融泄泄 B.舒怀 冥玩 猥鄙 左顾右盼 C.局促 碎 侍候 摄手摄脚 D. 奢侈 贡养 譬如 昂胸凸肚 5.下列解词有误的一项是( ) A.窥伺:暗中观察，等待机会. B.游子:离家在外或久居外乡的孩子. C.劲俊:坚强有力且清秀好看. D.蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻. 6.下列各句中没有语病的一句是( ) A. 天气晴和，春光煦煦的雁回山，是少见的好天气. B. 静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入一片混乱. C. 苍鹰即使壮勇剽悍，却也寡不敌众，束手无策. D. 狗的狂吠，是专对生客或宵小用的;见了主人，会摇头摆尾，呜呜地乞怜. 7.下列各句中标点符号使用不恰当的一项是( ) A. 他们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样，海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕. B. 一日三餐，它需要三样东西下饭:一样是水，一样是泥，一样是草. C. 任你用用犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿?而且还精巧地插上了花? D. 上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬;又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾. 8.下列加点字注音全都正确的一项是( ) A.苔痕(t‚i) 德馨(x‰n) 亵玩(xiˆ) B.案牍(d’) 黔之驴(qin) 淤泥(y‰) C.隐逸(yŒ) 呓语(yŒ) 西蜀(s“) D.陋室(lu) 鸿儒(hŽng) 牡丹(m“) 9.给下列句中加点的词语选择正确的解释. ①.菊之爱，陶后鲜有闻.( ) A.新鲜 B.少 C.鲜艳 ②.水不在深，有龙则灵.( ) A.否则 B.却 C.那么，就 ③.中间力拉崩倒之声( ) A.间隔 B.夹杂 C.中间 ④.觉无异能者( ) A.特殊 B.不同 C.奇异 10.加点的词语意思相同的是( ) A B. C. D. 二.填空. 1.《爱莲说》中，作者笔下莲的可爱开状是_______________________________ ____________________________________________________________________ 2.《陋室铭》的作者是________，______代人.本文的中心句是______________________________________，作者通过对居室环境，往来人物和室中生活的描写，表达了室主人___________的情趣. 3.《口技》节选自清朝_______，编的_______小说《_________》.总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是"____________". 4.《黔之驴》是一篇寓言故事，由此演化出的成语有__________、__________. 5.海日生残液，________________. 6.乡书何处达?_______________. 7.___________________，小桥流水人家. 8.夕阳西下，_________________. 三.阅读. （一）藏在心中的鲜荔枝 ①小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“襄”中之物，可八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情发生了变化。 ②这一天，爷爷又病了，咳得很厉害，姑姑拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦！”我想着，做一日和尚撞一天钟偷偷地藏在爷爷卧室的门外看。果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时候我被妈妈叫走了。 ③回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？”“噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱了！”太棒了，不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。 ④当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了，见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听到妈妈的话，我委屈地哭　了，爷爷赶紧说：“没关系，我——不爱吃……” ⑤我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。 ⑥以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把优势让给了我，而我也再不像小时候那样不懂事了，我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！ ⑦一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。 1、下面对文章的理解有错误的是（　　） A、这是一篇以叙事为主的记叙文。 B、文章记叙的是“我”八岁时发生的一件事。 C、文章是按时间的推进、地点的转移来记叙的。 D、文章运用了第一人称的写法，“我”是贯穿全文的中心人物. 2、对文章中的语句分析不确切的是（　　） A、“我”贪吃爷爷“不爱吃”的东西是“我很不懂事”的表现。 B、爷爷看“我”吃荔枝“默默地笑”体现了对“我”的疼爱。 C、第③段中“我感到很奇怪”的原因是爷爷的说话和姑姑说的话自相矛盾。 D、“我也学会了‘撒谎’”表明撒谎虽然不好，但人们都撒谎，“我”也不得不这样做。 3、对“爷爷”这一人物的性格特点概括最准确的是（　　） A、慈善　　　B、慈爱　　　C、慈悲　　　D、慈祥 4、对本文所用写作手法分析准确的是（　　） A、文章采用了顺叙和插叙相结合的手法，灵活多样。 B、一串鲜荔枝是贯穿全文的明线，文章主要围绕这条明线来写。 C、作者借鲜荔枝抒发自己的感受，这是托物言志的写法。 D、文章的表达方式以抒情为主，辅之以描写，议论和叙述。 5、填空。 从情节发展角度看，文章第②段是事件的＿＿＿部分，第④段是＿＿＿部分。 （二）爬山虎 ①地锦，俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘。 ②那一年夏天我患脑血管病住进医院，生命虽无危险有，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。医院内有一个草木蓊郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每天抱病恹恹的身子，腋下拄着双拐，绕着墙根艰难而缓慢地行走。 ③有一天，我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树歇息，感到再难迈出一步。这时我无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上，绿绿的，虎虎有生气。我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感.我第一次如此贴近地凝视它.这才发现，它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷须先端发有成小的吸盘，爬上墙壁后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以顽强地向前生长.这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感，倾听到一种向前趱(Zƒn，快走)行的呼唤。 ④这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲前行。无论是草露未晞（x‰，干）的清晨，归卵形啁啾（zhuji‘，鸟叫声）的黄昏，还是月光如水的静夜，我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立，和它作无言之谈，后来竟至有“一日不见，如三秋兮”之感。尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿，出落得枝叶茂密，绿茸茸地爱煞人。 ⑤一日，几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫”，恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上拽下来。当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候，我想我的无言的朋友这回大概是完了。我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起，将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上，将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。渐合的暮色中，我怅然回到病室。第二天红霞初露时，我来到它身边，竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁，它的叶子又那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。好样的！朋友。 ⑥渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。我终于丢掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高，覆盖着花格子砖窗上了。出院时，我和家人特意去同这无言的朋友告别，它的叶子已经霜变红，耀如燃烧的火焰，真正成了大地上的锦绣。 1、根据第①段所说的“我与它有着一段不解之缘”，把下面对有关段落意思的概括补充。 第③段:发现爬山虎，倾听到前行的呼唤。 第④段：亲近爬山虎，_____________________. 第⑤段:赞扬爬山虎，受伤后仍向前伸展. 第⑥段:___________爬山虎，难忘其顽强精神. 2、第③段中，作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感，主要原因是（ ） A、爬山虎虎虎有生气，样子可爱。 B、爬山虎枝蔓绿莹莹，颜色鲜艳。 C、爬山虎长有卷须、吸盘，形状奇特。 D、爬山虎顽强向前生长、催人奋进。 3、第④段中与“一日不见，如三秋兮”前后照应的词语是_____________. 4、第⑤段中作者为什么称赞爬山虎是“好样的”？请用一句话加以概括。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5、对下面句中加点动词的分析，不恰当的一项是（ ） A、我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。（爬山虎无言，“情感”是作者体会、揣摩出来的） B、它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。（描写爬山虎吸附砖墙很紧，赞扬它顽强的生命力） C、我扶着墙艰难地蹲下身把它托起。（描写小心翼翼的动作表达作者对爬山虎的怜爱之情） D、渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。（感慨岁月易逝，表达对夏天的留恋之情） 6、作者为什么一再称爬山虎为“无言的朋友”？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三） 忽一人大呼 火起 夫起大呼 妇亦起大呼 两儿齐哭 俄而百千人大呼 百千儿哭 百千犬吠 中间男拉崩倒之声 呼呼风声 百千齐作 又夹百千求救声 曳屋许许声 抢夺声 泼水声 凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1、给画线句子添加标点。 2、注音。 中间（ji„n） 曳屋许许声(yˆ)(h“) 3、选择恰当的时间性词语将字母序号填在横线上。 A、少顷；B、既而；C、是时；D、一时；E、未几 ；F、忽；G、俄而H、忽然。 表示在特定的某个时间内发生的_______________ 表示过了很短的某个时间内发生的____________ 表示两事相继发生的________________ 表示同时发生的____________ 表示突然发生的____________ 4、对"凡所应有，无所不有"一句理解恰当的是( ) A、所有能够模仿的，这里都有。 B、凡是别处有的，这里没有什么不具备的。 C、一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。 D、凡是应该有的，这里都有 5、对“中间力拉崩倒之声”一句理解正确的是（ ） A、中间有人用力拉屋架，发生崩倒的声音。 B、中间有人用力推拉，发生房倒的声音。 C、其中夹杂有劈里啪啦房屋倒塌的声音。 D、其中夹杂着崩倒的声音。 6、本文运用了下面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于—————描写；而写宾客们的表情动作，属—————描写。宾客们“几欲先走”情形，烘托了口技艺人的————————。 7、用“‖”给这段文字分层，标在原文处。 （四） （甲） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可褒玩焉。 （乙） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调 素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 1、下面加点的“之”的用法与其他不同的一项是（ ） A、水陆草木之花 B、莲，花之君子者也 C、子谓菊，花之隐患者也 D、何陋之有 2、下面加点的词解释正确的一项是（ ） A、出淤泥而不染（颜色） B、亭亭净植（笔直） C、有仙则名（取名） D、谈笑有鸿儒（有学问的人） 3、甲文中赞美莲花品质的名句是_______________________________________; 乙文中点明主旨的句子是__________________________________________. 4、乙文中作者用"南阳诸葛庐，西蜀子云亭"类比"陋室"，其用意是:_________________________________________________________________________ 5、翻译下面的句子。 ①可远观而不可亵玩焉。______________________________ ②苔痕上阶绿，草色入帘青。____________________________ 四、作文。 题目：_______________的故事 要求：①补足题目，补充的部分可以是人也可以是物。 ②叙事完整，不少于600字。 相关链接：www.beijingzhongkaowang.cn