《社戏》
1、本文选自鲁迅的小说集《 》，线索是：
2、文章第一部分有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，这个词是：
。这种情感在文中具体表现为：①
② ③
3、文章的第一部分与看戏有什么关系？可否删去？
4、第二部分是写赵庄看社戏的全过程，主要写了哪几件事？
5、第10段中，找出描写少年朋友开船的动作，这些准确的动词表现了什么？
6、第11段中的景物描写抓住哪些感官来写的？运用了什么修辞手法？表现了我的什么心情？
7、按说小伙伴们这样兴师动众，就是想看戏的，但当小伙伴们看到戏后却是一种什么心态？由此看，小伙伴们热衷看戏的真实原因是什么？
8、文章最后一部分是看社戏的余波，其中“六一公公送豆”的情节在文章中起什么作用？
9、如何理解课文最后一句话？（从情感与结构两方面分析）
10、文段分析：夜半归航
①“夜半归航”的景物描写表现愿望得以实现后的 和 心情。
②找出这一节中一个新奇的比喻，分析其作用。
11、人物形象分析：看下列句子中突出了人物什么特点与品质
①当我看社戏受到波折时，双喜大悟似地提议（表现他： ）
②当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票理由有三：第一，船又大；第二，迅哥向来不乱跑；第三我们都是识水性的。（表现他：
）
③看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。（表现他： ）
④归航偷豆时征求主人阿发的意见。（表现他： ）
⑤双喜送我回家，并说“都回来了那里会错！，我原说过要写包票的。” （表现他： ）⑥双喜回答六一公分的问话。（表现他： ）
12、揣摩加点的词语，回答问题：
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（“轻松”和“舒展”与前文有什么关系？）
②我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即上前出了桥。（连用这几个动词对表现文章的内容有什么好处？）
③回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？）
④
“似乎听到歌吹了”“但或者也许是渔火”“那个声音大概是横笛”这三句中的这些加点的词如何理解？（从总体上分析，再逐个分析其意思。）
13、“偷豆”一节中，偷豆的原因是什么？如何理解这一件事？
《安塞腰鼓》
1、如何理解下列句子
（从含义上理解，从情感的喷发与力量渲泄的角度分析也可以从句式上理解。）
①容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲。
②多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
③它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在，活跃和强盛。
2、前四段写了什么？有什么特点？与下文写安塞腰鼓有什么联系？
3、第二部分写了安塞腰鼓演奏的阶段，主要运用了什么修辞手法？可以分几层？这些层次各自突出点是什么？ 修辞手法：
第二部分分五层：第一层写： 突出安塞腰鼓气势的 和
第二层写： ，并写与观者产生的共鸣，突出这力量给人的 和
第三层写： 突出这力量体现了生命力的
第四层写： 极赞安塞腰鼓所显示的 之美。
第五层写： 它是生命的 、 的体现，更使人体验到一种 、 的精神境界。
4、第三部分写鼓声的戛然而止，对全文有什么作用？
5、本文运用大量生动的比喻句，不仅增强了语言的形象性，更重要的是把“力量”形象化了，试从文中找出一个比喻句，分析其作用。
6、找出文中的一个排比句，并分析排比句在文中的作用。
7、写出下列语句的修辞方法，并分析这些修辞的作用：
①百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前。
②隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解。
③愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存在任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐、生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！
④当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到十分陌生了。耳畔是一声渺远的鸡啼！
《绝唱》
1、本文作者 ，笔名 ， 朝未年江苏丹徒人，著有长篇小说《 》与《 》《 》《 》并称为晚清四大谴责小说。
2、作者开头是怎样描写戏园盛况的？
盛况：① ② ③
写戏园的盛总有什么作用？
作用：① ②
③ ④
3、作者是如何写琴师和黑妞的？有什么作用？
4、在黑妞、白妞的演唱后，各有一段听书人的评论，有什么作用？
5、白妞出场时为什么写“梨花简丁当了几声”？有何作用？
6、如何理解“就这一眼，满园子便于工作鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地上都听见响！”有什么表达作用？
《摆渡》
1、摆渡人认为作家的“唱”不如“叹”好听，如何理解这一情节？
2、作家自动去做摆渡人这个情节，应该怎样理解？
3、文中多次用到“彼岸”，含义相同吗？
附资料：
基础知识
一、 给下列加点字注音。
闪灼（ ） 栈道（ ）翌晨（ ） 喟然（ ） 掠过（ ） 凫水（ ）乌桕（ ） 归省（ ） 撺掇（ ） 行辈（ ） 盘虬（
）
二、 根据拼音写汉字。（12分）
急tuān( ) 清lǐn( ) pēng( )饪 xiá( )想 xùn( )服
沟hè( ) 船péng( ) yōu( )扬 diào( ) 虾 dài( )慢
yuán( )故 喝cǎi( ) zhàn( )开 澎pài( ) 琳láng( )
fèn( )怒 xié( )着 xiān( )弱 qǐng( )刻
三、 解释下列词语。（8分）
1． 云翳
2． 乐土
3． 写包票
4． 撺掇
5． 依稀
6． 自失
7． 屹然不动
8． 平素
9． 盘虬
10． 婉转，悠扬
11． 弄潮的好手
12． 絮叨
13． 凫水
14． 弥散
四、 面每组词中都有一个错字，请用横线标出，并在题后括号内改正。
A. 斑斑白雪 清烟篷篷 如膏似玉 清流急湍 （ ）
B. 相应成趣 皎洁晶莹 银光闪灼 喜不自胜 （ ）
C. 壁立万仞 浴血奋战 琳朗满目 热情洋溢 （ ）
D. 奔腾咆哮 永垂千古 碧波万顷 虚无飘渺 （ ）
E. 如临其境 连山踊跃 婉转悠扬 风雪迷芒 （ ）
F. 灯火辉皇 忍俊不禁 驻立凝望 仙露琼浆 （ ）
G. 心安理得 随行就市 世外桃源 翻山跃岭 （ ）
五、基础知识填空：
１、《社戏》是我国伟大的＿＿＿家、＿＿＿家、＿＿＿家＿＿＿＿（人名）写的一篇＿＿＿（体裁），作者用第＿＿人称来写童年时在平桥村看戏的一段生活情景。
2．把下列的成语、诗句或格言补充完整：
一言既出，＿＿＿＿＿ 三个臭皮匠，＿＿＿＿＿＿＿
不识庐山真面目，＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿，江春入旧年。＿＿＿＿＿＿＿，不进则退。
谦虚使人进步，＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．下列句子没有语病的一句是（ ）
Ａ、全班同学都兴致勃勃地观看这部有影响的影片。
Ｂ、我们应该努力去做班级交给我们的任务。
Ｃ、这次夏令营活动，锻炼了我们这些人怕吃苦的弱点。
Ｄ、凡是过去的人都满口称赞，只有少数人说那儿不好。
4、下列没有使用修辞的一句是（ ）
Ａ、远远地还听到敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么到抗日前线上去大显身手。
Ｂ、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
Ｃ、她栽出细叶，剪好丝绦，妆成碧树，吹到哪里，就把勃勃的生机带到哪里。
Ｄ、我的模糊的眼睛里只有孩子那星星般的眼睛在一闪一闪。
5、下列句子中划线词语用得恰当的一句是（ ）
Ａ、我们要注意培养青少年勤俭朴素的习气。
Ｂ、敌人十分顽强，死守阵地不肯后退。
Ｃ、这篇文章写得很好，生动地揭示了同学们热爱生活，追求理想的内心世界。
Ｄ、一支庞大的优秀的体育运动队伍正在迅速成长。
二、阅读理解：
（一）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内＿＿着一只白蓬的航船，大家＿＿下船，双喜＿＿前篙，阿发＿＿后篙。年幼的都陪我坐在船中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经＿＿开船，在桥石上一＿＿，＿＿后几尺，即又上前出了桥。于是＿＿起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷着的，夹杂着潺潺的船头流水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般地向赵庄前进了。
1．在横线上填上恰当的动词。这些动作的描写，传神地表现了少年朋友们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．文中的“大家”指的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．这段文字所采用的描写方法主要是（ ）
Ａ、动作描写，景物描写 Ｂ、动作描写，神态描写
Ｃ、动作描写，语言描写 Ｄ、动作描写，外貌描写
4．“飞一般地向赵庄前进了”是从（ ）角度描写行船之快马加（ ）
Ａ、感觉 Ｂ、触觉 Ｃ、视觉 Ｄ、听觉
5．文中形容颜色的词语是＿＿＿＿＿＿；形容声音的词语是＿＿＿＿＿＿＿＿。
6．开头划线的一句从描写方式上看，是＿＿＿＿描写；“说
不出的大”运用的修辞手法是＿＿＿＿。这一句表现了“我”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。
（二）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来泊清香，＿＿＿在水气中扑面地吹来，月色便＿＿＿在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，＿＿＿＿，＿＿＿＿，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1．在文中划线地方填上恰当的词语，正确的是（ ）
Ａ．混杂、朦胧、悠扬、宛转
Ｂ．夹杂、朦胧、宛转、悠扬
Ｃ．混杂、朦胧、宛转、悠扬
Ｄ．夹杂、朦胧、悠扬、宛转
2．文中划线的句子运用的修辞手法是＿＿＿＿。本体是＿＿＿＿，喻体是＿＿＿＿＿。这样写的作用，以下理解正确的两项是（ ）
A．表现夜晚山林的朦胧景色。
B．以动写静，极写船行之快，用“我”在船上的错觉写连山，符合实际情况，使人觉得更加形象逼真。
C．更生动细致地写出船行的速度和“我”看戏的急切心情。
D．表现出“我”在夜晚时的胆怯。
3．文中描写“我”望见赵庄戏台，一再用“依稀”“似乎”“料想”“也许”等词，说明这只不过是一种＿＿觉，表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。
4、这段文字描写的角度依次是 _____ 、 ______ 、 ______
5．对第一段的意思理解正确的是（ ）
A．写美丽景色，用来陪衬船行快，表现了农家孩子划船技术高超。
B．写船速快及我在看戏前急切的心情，表现我对江南美景的热爱。
C．描写丰收在望的景象，歌颂了农民的辛勤劳动。
D．描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。
6．对文中加点的“自失”一词的理解，正确的两项是（ ）
A．听得出了神而忘了自己。
B．心中又感到了某种的不足之处。
C．完全被眼前美丽夜景陶醉而出了神的缘故。
D．又想起自己白天没有去看戏的不愉快。
6、文段中的“我”指的是（ ）
A．鲁迅 B．作者 C．迅哥儿 D．双喜
7、第三段中的“他”指的是（ ）
A．小伙伴 B．那声音 C．我的心 D．航船
8 这段文字的表现手法主要是（）
A. 场面描写 B. 细节描写 C. 社会环境描写 D. 自然景物描写
9、这段描写文字的特点是（）
A. 情景交融 B. 叙事与写景结合 C. 写景与写人结合 D. 观察与联想结合
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