九年级语文上册第三次质量检测试卷
加入VIP免费下载

九年级语文上册第三次质量检测试卷

ID:301102

大小:103.88 KB

页数:17页

时间:2020-12-23

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
九年级语文上册第三次质量检测试卷 一、积累及运用(共28分) 1.下列词语中加点的字,每对读音相同的一项是【       】(2分) A.狼藉/书籍      稽首/滑稽     嵩山/竹篙      开卷有益/孜孜不倦 B.撩逗/潦草      提防/堤坝     荟萃/纯粹      碌碌终生/高官厚禄 C.追溯/朔方      诓骗/匡扶     峭壁/悄然      随声附和/和谐社会 D.煞白/煞尾      着落/着急     绯红/翡翠      千载难逢/运载火箭 2.下列词语中没有错别字的一项是【        】(2分) A.心旷神怡        仗义直言        莫名其妙         锲而不舍 B.张皇失措        通霄达旦         苦心孤诣         骇人听闻 C.眼花缭乱        相辅相成         任劳任怨         怒不可遏 D.聚族而居        仓皇逃窜         斩钉截铁         手屈一指 3.古诗文默写。(8分) (1)参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,                  。 《诗经·关雎》 (2)我寄愁心与明月,                  。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)海日生残夜,          。(王湾《次北固山下》) (4)古诗文中许多写“月”的句子,往往寄寓着作者丰富的情感。《记承天寺夜游》中用“                ,                 ”描写庭中美丽的月色,传达了苏轼复杂微妙的心境;《无题》中用“               ,夜吟应觉月光寒。”寄托李商隐别后的刻骨铭心。 (5)于丹说:交到好朋友,等于给自己打开了一个最友善的世界,能够让自己的人生具有光彩,请写出古代诗歌中表现友情的句子。“              ,               。” 4.名著阅读。(4分) 下面是某论坛上一名网友的一首《西游记人物评价诗》,请你从“孙悟空”、“猪八戒”、“沙和尚”三个人物中任选一个人物,模仿示例,针对始终观点,运用书中情节进行反驳。           唐三藏,懦夫一个;行者孙,野猴一只;           猪八戒,蠢猪一头,沙和尚 ,忍者一位。 示例:唐三藏带领徒弟,吃尽千辛万苦,历尽八十一难,始终痴心不改,最终取回了真经。何为懦夫?   5.阅读下面材料,按要求答题(8分) 材料一 中国《太原日报》2008年2月20日消息   新年伊始,春节将至,为了让同学们接受中华传统美德教育,提高语文素养,昨天在太原45中学举办了“楹联知识校园行”的专题讲座,使楹联这一古老文化走进校园。 材料二  ①对联学习有“四步法。    ② 第一步:析句式。学习对联重点是分析出句句式(也叫上联句式)。比如“春风染绿亭前柳”,根据句意可以分出小节,类似音乐节拍:春风/染绿/亭前/柳。 ③第二步:明词性。学对联要了解语法知识,了解名词、动词、形容词、数量词、叠词等。还以上面的出句为例,“春风、亭、柳、雨、春梦、是名词;“染、敲”是动词。     ④第三步:理结构。短语结构,主要的有并列、偏正;动宾、主谓等。上面的2个出句中偏正短语最多,如春风、亭前、细雨;春梦,并列短语有“丝丝”等。    ⑤第四步:辨平仄。上下联相应位置句脚处的平仄应相对。仍举上面例句来说明。出句:春风染绿亭前柳;对句:花瓣羞红帘后人。    (1)给材料一拟标题,要求书写正确、端正、整洁 (不超过10个字)(3分)                                                                                       (2)阅读材料二回答问题: ① 这篇短小的说明文介绍了对联的有关知识,为什么要反复举例子?(2分) ② 短文第二步的介绍能与第三步介绍对调位置吗?(2分) (3)学课文,对对联。用叶圣陶的《苏州园林》对下联。 (1分)     园林恰似神仙境      游客宛行         (3个字)   6. 右图是全世界的智障人士参加的上海特奥会的会标,根据提示说说它所表达的含义。(4分) ①它是一个祈盼的眼神:                             ②它是一个关爱的眼神:                              二、现代文阅读(共26分) (一)阅读下面的文章,完成7—10题。(11分)                                美啊,迎春花 ①俗语道:“五九、六九,阳坡看柳。”时下“五九”已过,我不知道阳坡上、河岸边的柳树是不是已露苞芽,只觉得阴霾的天气仍然显得肃杀和凛冽。走上楼顶的小花坛,数株花木伸展着光秃的枝干,似乎还沉浸在漫长的回忆之中。只有一小丛迎春花,绽放着一簇簇小黄花,给整个花坛带来一抹生机和暖色。 ②记得楼顶的小花坛里的这株迎春花去年夏天险遭厄运,那时她生长在一只白色的小花盆里。虽每天浇水,可夏日骄阳似火,花坛里的桂树、梨树、石榴、葡萄、紫薇、月季等花树经过严酷炙烤,到了下晚都无精打采的萎缩着枝叶(A)它们都长在矩条形的土槽里,总能从深层土壤里汲取些许润泽。那株长在小花盆里的迎春花毕竟回旋地余地太小,有几次见她细长的枝条被毒烈的日头晒得几近枯萎,小小的叶片皱得可怜兮兮。眼见这株迎春花不定哪天就会香魂一缕随风散去,我的怜悯之心油然而生,在一场小雨后,我将这株迎春花移栽在花坛的土槽里,这才使她在其他的花木间存活并渐渐茂盛起来。 ③看着这株迎春花不亢不卑绽放在料峭春寒中,我的心头漾起一股暖暖的欣慰(B),一个不经意的举手之劳,就会使一株小小的花草如此的进取和激情。那些细长的枝条此刻似乎积聚了好多的明亮、欢快和愉悦;那一朵朵金灿灿的小花,活脱脱是一支支金色的小喇叭,在讲述着一个个感人的故事,或是朗诵着一首首激情的诗篇。 ④迎春花开了,春天自然开始启程。这时的春无需用眼睛去寻找,你可以调动所有的联想享受到春的盈盈娇俏的身影和润泽的清香。那看似依旧干枯的枝头是否裂开了一丝微隙?那里就藏着一抹春的消息,不信?要不了一两天,一芽,两芽,三芽……许许多多的鹅黄色的嫩芽就像小鸟的嘴翘,从那些小微隙间吐出来,欢乐地呼吸着清新的气息。黄灿灿的迎春花丛只用一隅亮色,就这样轻轻地揭开了春的面纱。       ⑤与迎春花紧密相连的是初春,这和仲春时莺飞草长、姹紫嫣红的春光是不同的。前者萧瑟中透着清新;后者五色迷离,浓艳绮丽。古代文人中有许多是偏爱初春的明净萧疏之美的。杜甫的《腊日》中有“侵陵雪色还萱草,漏泄春光有柳条”之句,妙在“漏泄”二字;我更喜欢韩愈的《早春呈水部张十八员外》,诗云:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。” 细雨滋润着刚刚萌芽的春草,远望有淡淡的绿色,近看则草色又消失得难以寻觅。别轻看这初春的浅淡春色,也别看轻在肃杀和凛冽的初春中悄然开放的迎春花。花看半开,最有情趣;酒喝微醉,最得佳境。这是迎春花带来的一抹清新峭逸的淡墨写意画,它会唤醒我们对于一切初生的幼小的生命以更深切的更超达的关爱。                                (本文有改动) 7.阅读全文,请说说作者认为“迎春花”“美”的原因有哪些? (3分) 8.开头一段中写“数株花木伸展着光秃的枝干”有何用意?(2分) 9.对文中加横线的A句或对B句中加点的“漾起”作点赏析。(2分) 我选(  )句,赏析:                                                         10.资料链接: (一)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无穷的乐趣。(《从百草园到三味书屋》) (二)时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又隐晦了,冷风吹进船舱中,呜呜地响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心不禁悲凉起来。                                     (《故乡》)      请分析以上景物描写在文章中的作用,按要求完成下面填空。(4分) 景  物 景物描写在文章中的作用 《美啊,迎春花》中的迎春花 ①   选段(一)中百草园的景物 ②   选段(二)中临近故乡时所见景物 表现了故乡的萧索破败,烘托“我”当时的悲凉心情,也为后文对故乡的回忆以及小说中人物命运的变化作了铺垫。   ㈡阅读王晓河的《“磨”到最后》,完成11—15题。(15分) “磨”到最后 王晓河 ①“我磨墨,墨磨我”,这是画家韩羽的一枚书法印章。他自幼热爱文学、戏剧。搞漫画创作,是在上世纪50年代初期开始的。那时,他向省报投稿,天天投,天天退,如此持续了几年,把美术编辑都投怕了。他在回顾自己的成长过程时曾幽默地写下了如此对联:“惯以坏画充好画,聊将嘘声作赞声。” ②两个“磨”字,意蕴深远,耐人寻味。磨墨,“朵朵花开淡墨痕”,磨我,独树一帜丹青手。他的书画功底老到、深厚,不但“磨”进了电影、戏剧,而且“磨”进了书法、“磨”进了文章杂学。他的书、画、文章,外行觉得有意思,内行觉得见功夫,堪称独一无二。他创作极认真,圈里人都知道,韩先生一是作画少,另就是自己不满意的作品绝不拿出来,而是撕掉。他的标准不是创作不出手,他不愿重复自己,不愿复制自己。他的作品轻松好玩,令人赏心悦目,据说他的创作过程是很痛苦的。先是摩拳擦掌,跃跃欲试,继而掼笔撕纸、长吁短叹,久不得其要,继而灵感偶至,马上抓住。韩羽的“磨”字诀给人生以太多的教益。 ③磨,磨难、磨炼、磨砺、磨合……似乎都和人生有缘,所以许多人生警语,也都带着“磨”字:“只要功夫深,铁杵磨成针”,“锲而不舍,金石可镂”,“宝剑锋从磨砺出”……警示人们要认识磨、善待磨、不怕磨,要耐磨、多磨、自觉磨。“磨”是砥砺,增其锋利,“磨”是打造,锻出新生;“磨”是一次次与外力的对抗和较量,是一个个引发事物发生渐变的过程。《浮士德》里土地之神唱了这样一首人生之歌:“生潮中,业浪里,淘上复淘下,浮来又浮去,生而死,死而葬,一个永恒的大洋,一个连续的波浪,一个有光辉的生长……”其意蕴涵的也是“磨”。人生是“磨”而强,“磨”而亮,“磨”而奋发向上。有的人下岗了,却打拼出一番新天地;有的人失败了,却东山再起;有的双腿失灵,却走得更远了……自古雄才多磨难,酸甜苦辣各种滋味的“磨”,使得他们砺心练脑、强魂健魄,走向新生。 ④巴尔扎克把他的创作经验概括为一句话,刻在他的手杖上:“我粉碎了每一个障碍!”19世纪后期,奥地利作家弗朗茨·卡夫卡,在总结他的一生特别是他的创作时,也引用过巴尔扎克这句话。但是他颠倒了这句话的主语和宾语,他说:“每一个障碍粉碎了我!”大师大见解,磨至粉碎,磨成双向,功夫深,力度大,质量高。不磨不粉碎障碍,无以前进;不磨不粉碎自己,无以提高。大凡德高望重者、事业辉煌者、叱咤风云者,莫不是磨着困难磨着自己、粉碎着障碍粉碎着自己,步向新生、步向辉煌的。有人想轻松之磨,磨来磨去无精神;有人作虚假之磨,碌碌无为度一生。所以,磨须有心有志,磨要脱胎换骨。 ⑤贝多芬说:“卓越人的一大优点是,在不利于己的遭遇里百折不挠。”人生曲折,跌宕起伏,“万事如意”、“一帆风顺”,只是希冀和祝福,“天有不测风云,人有旦夕祸福”,倒是司空见惯。然而,许多人对“磨”厌恶、惧怕,在他们心目中,一蹴而就是快慰,反反复复是窝囊,总想三板斧劈尽一切障碍,三把火烧出一片新天地,往往事与愿违。而磨砺临头不去“磨”,被动挨“磨”怨天尤人,如此人生态度则更不可取。 ⑥“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,郑板桥的诗句告诉世人,人生的磨击是少不了的,关键在于自身坚劲,经磨、耐磨、迎“磨”而上,就会磨出灿烂的人生。 11. 标题“‘磨’到最后”中的“磨”应如何理解?请用原文回答。(3分) 12. 本文第④段运用了什么论证方法?证明什么观点?(3分) 13. 文章开头讲述了画家韩羽的故事,这样开头有什么作用?(3分) 14. 作者说“人生是‘磨’而强,‘磨’而亮,‘磨’而奋发向上”的,请你为本文补充一个因“磨”而成功的事例。(2分) 15. 阅读下列材料,结合本文第(2)段中对韩羽捕捉灵感的描述,写出你的探究结果(至少两点)。(4分) 材料一:这种非凡的灵感,往往产生于这样的过程:关注极其普通、甚至一闪念的想法,并对它反复推敲,逐渐充实。     (罗迦·费·因格《事物的正确答案不止一个》) 材料二:创新大多起始于人大脑中产生的灵感,创新是人类想象力的产物。20世纪世界上最伟大的爱因斯坦曾经说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。”当代世界最伟大的科学家霍金说:“推动科学前进的是个人的创见”。 材料三:古今中外,只有少数人抓住部分灵感,不折不挠地完成了创新,实现了创新的价值,成了发明家、科学家。大多数普通老百姓都把自己的灵感都白白丢弃了,不知有多少科学技术飞跃发展的机会都是这样擦肩而过了,太多本来都可能通过创新发展成为伟人的普通人最后都归于平庸。 材料四:天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。    ——爱迪生  探究结果:                                                                 三、古诗文阅读(共16分) 阅读下面语段,完成16—21题。(12分) (一)①予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? ②若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 ③至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 ④嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? (二)范文正公守邠(bin)州,暇日率僚属登楼置酒,未举觞(shāng),见缞绖(cuī dié)数人营理葬具者。公亟(jí )令询之,乃寓居士人卒于邠,将出殡近郊,赗殓棺椁皆所未具。公怃然,即彻宴席,厚赒(zhōu)给之,使毕其事。坐客感叹有泣下者。(注:觞(shāng):酒杯。   缞绖(cuī dié):丧服,此指穿着丧。 服赒(zhōu):救济) 16.解释下面加点的词语。(2分) (1)巴陵胜状:          (2)去国怀乡: 17.翻译下列句子。(4分) (1)不以物喜,不以己悲。      (2)微斯人,吾谁与归。 18.文(一)第②段和第③段中的景物描写分别渲染了什么样的气氛?(2分) 文(一)第②段:                                                    文(一)第③段:                                                   19.文段(二)最后一句“坐客感叹有泣下者”对表现文段内容起什么作用?(2分)                                                               20.文(一)和文(二)中的范仲淹分别给你留下什么印象?请结合文段简要分析。(2 分) 答:                                                                       阅读《相见欢》,完成21—22题。(4分) 相见欢    李煜 无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。 21.此词抒写词人的“离愁”——深深的怀念故国的愁绪,词人用了哪些事物(景物)来寄寓愁怀?(2分) 22.“剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头”一句深受世人赞誉。请你就此句的妙处做点简要赏析。(2分) 四、作文(50分) 23.任选一题作文。(50分) (1)急事,慢慢说;没把握的事,不要乱说;讨厌的事,对事不对人说;感动人的事,一定要细细说;伤心的事,可说可不说;国家大事,你说我说大家说;学习生活琐事,留心用随笔说;有关原则的事,实话实说;爱国爱民的事,用行动说…… 请以“          事,           说”为题写一篇作文。     要求:(1)先将上面的题目补充完整,再以它为题写作文,(2)文体不限,可写自己的、别人的有关经历,也可写自己的有关认识与看法;(3)不少于600字;(4)文中不要出现真实的人名和校名。 (2)阅读下面材料,按要求写作。 在造物者的眼里,一切永远是在开始。 狂风过后,我走过花园,看见一株老树倒下去了。我在心中叹息,老树的生命结束了。但我听见造物者在说:“看看它身边的幼苗吧,一切才刚开始!” 秋冬近了。在凉风中,我自己沉吟道:“一年了,又快是一年的结束了。”但我听见造物者在说:“听听春天的脚步声吧,她会带者新的一年到来,一切才刚开始!” 当我后悔没有从小就学好一门学问的时候,我埋怨自己,并且说:“迟了,太迟了。”但我听到造物者在说:“从今天起去学它吧,学习永远不算迟,一切才刚开始!” 要求:①请结合上述材料,自拟标题,写一篇文章。②除诗歌外,文体不限。不少于600字。③文中不要出现真实的人名和校名。     2009年第三次质量检测答题卡 一、积累及运用(共28分) 1.【       】(2分)     2.【        】(2分) 3.古诗文默写。(8分) (1)                                  (2)                          (3)                           (4)                             ,                         ;                                 (5)                            ,                         4.名著阅读。答:                                                                                                                                             (4分) 5.(1)(3分)                                                                                       (2)①答:                                                             (2分) ②答:                                                                (2分) (3)游客宛行             (3个字)(1分) 6.(4分)①                                                                                                                                               ②                                                                                                                                                  二、现代文阅读(共26分) (一)(11分) 7.答:                                                                                                                                          (3分) 8.答:                                                               (2分) 9.我选(  )句,赏析:                                                                                                                           (2分) 10.①                                                             ②                                                                    (4分) (二)(15分) 11. 答:                                                                                                                                        (3分) 12. 答:                                                              (3分) 13. 答:                                                                                                                                       (3分) 14. 答:                                                                                                                                       (2分) 15. 答:                                                                                                                                           (4分) 三、古诗文阅读(共16分) 16.(1)                          (2)                    (2分) 17.(1)                                                               (2)                                                                (4分)                                                                        18.文(一)第2段:                                                    文(一)第3段:                                                   (2分) 19.答:                                                              (2分) 20.答:                                                                                                                                          (2 分) 21.答:                                                                                                                                                                                                      (2分) 22.答:                                                                                                                                          (2分)四、作文(50分) 题目:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     参考答案 一、积累及运用(共28分) 1.B(2分)2.C(2分)(1)寤寐求之(2)门庭若市 (3)庭下如积水空明,水中藻荇交横; 晓镜但云鬓改,(4)我寄愁心与明月,随风直到夜朗西。山回路转不见君,雪上空留马行处。海内存知己,天涯若比邻劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。4、孙悟空号称齐天大圣,闹天宫,斗如来,降妖伏魔,历尽艰险,百折不挠保护唐僧西天取经。堪称英雄! 5、(1)楹联文化走进校园 (或太原45中举办楹联讲座)(3分) (2)①举例子把抽象的对联知识具体化,通俗易懂。②不能对调。因为掌握了词性知识才能进一步学习短语,掌握词性是基础。是逻辑顺序。  (3分)(3)图画中  (2分) 6. 会标:“眼神”创意:外形为一只眼睛,眼中的图形既是两个跃起的运动员的造型,同时也是上海市市花白玉兰绽放的图形。该设计突破了以字母变形表达语义的传统表现形式,以写意手法表达出极富感染力的寓意。 含义:它是一个祈盼的眼神:当那些智障的生命睁开双眼,来到这个世界,他们祈盼的是母亲慈祥的眼神;在他们成长的过程中,他们祈盼的是人们在他们遇到挫折和困难时鼓励和帮助的眼神;当他们走向社会时,他们祈盼的是整个社会“平等、接受、包容”的眼神; 它是一个关爱的眼神:作为生活在这个社会上的每一个人,我们应该最大限度地给予智障人士关心、关怀和关爱,我们有责任平等地对待他们、帮助鼓励他们融入社会。我们给予他们的一丝丝关爱的眼神,将会成为支撑他们的生活中不断自信、自强的巨大动力; 二、7.(3分)(1)给整个花坛带来一抹生机和暖色。(或,给人带来一抹生机和暖色。)(2)不亢不卑绽放在料峭春寒中(3)黄灿灿的迎春花丛只用一隅亮色,就这样轻轻地揭开了春的面纱。(或,迎接着春天的到来)(4)它会唤醒我们对于一切初生的幼小的生命以更深切的更超达的关爱。(写出3小点,即得3分) 8.(2分)用来反衬(衬托)初春时节迎春花开放给世界带来的“生机和暖色。” 9.(2分)(A)句:用拟人手法,形象生动地写出在夏日似火骄阳的炙烤下,花坛里其它花树枝叶萎缩下垂的模样。    (B)句中加点的“漾起”,将心头涌起的“一股暖暖的欣慰”形象生动地表现出来。 10.(4分) 景物 景物描写在文章中的作用 《美啊,迎春花》中的迎春花 突出迎春花的美,抒发对迎春花的赞美之情。 选段(一)中百草园的景物 表现了儿时自由快乐生活,与“三味书屋”枯燥乏味的学习生活形成对比。(或:用自由快乐的百草园生活,衬托枯燥乏味的“三味书屋”的学习生活。)   11.“磨”是砥砺,增其锋利,“磨”是打造,锻出新生;“磨”是一次次与外力的对抗和较量,是一个个引发事物发生渐变的过程。 12.举例论证、对比论证。(2分)   磨须有心志,磨要脱胎换骨。(1分) 13.讲述故事开头激发读者的阅读兴趣,引出文章的论点,也作为文章的事实论据证明了中心论点,增强了文章的说服力。(3分,意思对即可,答出三点即可) 14.示例:①19世纪法国著名的画家米勒,生于农家,年时跟人学画,曾经画出来的画卖不出去,厌倦艺术。一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。但美丽的乡村激起他的创作激情。他忍受了一切艰难,坚持创作,画出了许多著名的作品,如《播种者》等。②海伦·凯勒的事迹。③邰丽华成功的背后故事。④文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》…… 15.①灵感对于创造而言是很重要的;②灵感要有心捕捉,要善于捕捉;③灵感来源于平时的艰苦的积累。…… 三、古诗文阅读(共15分) 16.(1)美丽的景色    (2)离开 17.(1)不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 (2)范仲淹很伤感,立即撤掉了酒席,重重地救济了他们,让他们能完成装殓这件事。 18.文(一)第2段:渲染了一种低沉哀伤的气氛。 文(一)第3段:渲染了一种恬静、畅快、明朗的气氛。 19.侧面衬托 20.文(一)中展现了范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的博大胸怀。 文(二)用范仲淹罢宴的事具体表现了他体恤民生艰难、心系百姓疾苦的道德风范。 21.残月、寂寞梧桐、深院、清秋等(2分,写出2个即可得满分)  22.答案要点:谐音:“丝”与“思”谐音,引人联想;运用比喻,既形象生动,又含蓄深沉;等等(2分。言之成理即可)  

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料