《听潮》同步学习探究训练

《听潮》同步学习探究训练 语言基础知识 1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。     这是伟大的乐章！海的美就在这里。 2.下列加点的字注音有错误的一组（   ） A.住宿sù    辟开pì   呐喊nà   泼溅pō B.相当xiāng 眼睑liǎn 宽廓kuò  欣幸xīn C.露台lù    朝雾zhāo 血腥xīng 铙钹náo D.懒腰lǎn   鳞甲lín  奏鸣zòu  鸟屿yǔ 3.选字填空。 （幽悠）___静的寺院   （朦矇）___眬欲睡 海的神（秘密）___      情人(蜜密)___语 海水（汹凶）___涌      岩石的（壁璧）___垒 4.下列词语解释欠妥的一组是（　） Ａ.我喜欢海溺爱着海。（溺爱：过分的喜爱。） B．大小的鸟拥抱着，偎依着，也是静静地恍惚入梦乡。（恍惚：神志不清迷迷糊糊。） C．妻战栗起来叫着说，“我怕”！（战栗：颤抖，形容因害怕而发的样子。） D．发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气。（汩汩：水流动的声音。） 5.选词填空：   没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，___着呵欠，___着懒腰，___着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚___着，用手___着，用牙___着。 （擦伸 打 抹 踏 踢 推 拍 咬 啃） 语言表达训练 6.为什么要以“听潮”为题，而不以“看潮”为题？ 7.一切景语皆情语。在鲁彦的笔下，无论是海睡还是海醒、海怒，都充满了美的色彩，这字里行间里表现了作者怎样的思想感情？ 8.作者抓住潮落时什么特点，从哪些角度描写大海的温柔的？ 9.涨潮的大海有什么特点？与落潮时相比较，听到的潮声和看到的海面有什么变化？ 10.文章开始住下来时说“尽够欣幸了”，全文又以这句话收尾，两处表达的意思一样吗？ 课内同步阅读 阅读下列语段，回答11-13题。 没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。 海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来，猛烈地冲向岸边，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。 音响就越大了。战鼓起，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。 银光消失了。海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。 11.上面文字的层次划分正确的一项是（  ） A．①②③∣④ 　　B．①∣②∣③④ C．①∣②③④　 　D．①②∣③④ 12.下面词语在文中描绘声音由弱到强的一项是（  ） A．喘气--啼哭--愤怒--奏鸣　 B．汩汩--嗥叫--咆哮--千军万马--混战 C．吐气--呐喊--袭击--击碎　 D．用劲--猛烈--声音大--音响大 13.作者写这四段文字的目的是（  ） A．揭示大海凶猛和变化无常的性格。 B．强调平时观察事物要细致，写起来才形象，生动。 C．为了衬托下文写大海退潮时的平静温柔。 D．赞美大海雄壮的美和伟大的力量。 课外拓展阅读 阅读下文，回答14-16题。 作画 冯骥才 今日早起，神清目朗，心中明亮，绝无一丝冗杂，惟有晨光中小鸟的影子在桌案上轻灵而无声地跳动，于是生出画画的心情。这便将案头的青花笔洗换上清水，取两只宋人白釉小盏，每盏放入姜思序堂特制的轻胶色料十余片，一为花青，一为赭石，使温水浸泡；色沉水底，渐显色泽。跟着，铺展六尺白宣于画案上，以两段实心古竹为镇尺，压住两端。纸是老纸，细润如绸，白晃晃如蒙罩一片月光，只待我来纵情挥洒。 此刻，一边开砚磨墨，一边放一支老柴的钢琴曲。不觉之间，墨的幽香便与略带伤感的乐声融为一体。牵我情思，迷我心魂。恍恍忽忽，一座大山横在面前。这山极是雄美，却又令人绝望。它峰高千丈，不见其顶，巅头全都插入云端。而山体皆陡壁，直上直下，石面光滑，寸草不生，这样的大山谁能登临？连苍鹰也无法飞越！可它不正是我执意要攀登的那种高山吗？ 这时，我忽然看见极高极高的绝壁上，竟有一株松树。因远而小，小却精神。躯干挺直，有如钢枪铁杵，钉在坚石之上；枝叶横伸，宛似张臂开怀，立于烟云之中。这兀自一株孤松，怎么能在如此绝境中安身立命，又这般从容？这绝壁上的孤松不是在傲视我，挑战我，呼唤我吗？ 不觉间，画兴如风而至，散锋大笔，连墨带水，夹裹着花青赭石，一并奔突纸上。立扫数笔，万山峥嵘；横抹一片，云烟弥漫。行笔用墨之时，将心中对大山的崇仰与敬畏全都倾注其中。没有着意的刻画与经营，也没有片刻的迟疑与停顿，只有抖动笔杆碰撞笔洗与色盏的叮叮当当之声。这是画人独有的音乐。随同这音乐不期而至的是神来之笔和满纸的灵气。待到大山写成，便在危崖绝壁处，以狼毫焦墨去画一株松树——这正是动笔之前的幻境中出现的那棵孤松。于是，将无尽的苍劲的意味运至笔端，以抒写其孤傲不群之态，张扬其大勇和无畏之姿。画完撂笔一看，哪有什么松树，分明一个人站在半山之上，头顶云雾，下临深谷。于是我满心涌动的豪气，俱在画中了。这样的作画不比写一篇文章更加痛快淋漓？ 有人问我，为什么有时会停了写作的笔，画起画来。是消遣吗？休闲吗？自娱吗？ 我笑而不答，然我心自知。 （选自《中华散文》2006年第2期） 14.本文描叙了作者作画的全过程，思路清晰，层次分明。请按照文脉，划分出层次，并概括大意。 15.第2段“可它不正是我要执意要攀登的那种高山吗”中，“那种高山”是指哪种高山？ 16.结尾写道：“我笑而不答，然我心自知。”请问：作者为什么“笑而不答”？“我心自知”，自知什么？ 语言基础知识 1.略 2．B 解析：“眼睑”中的“睑”应读作“jiǎn”。 3.幽 矇 秘 蜜 汹 壁 4.B 解析：“恍惚”在这里是“仿佛、好像”的意思。 5.打 伸 抹 踢 推 咬 语言表达训练 6.文章以房中听潮开始，以房中听潮结尾，时间是在晚上。通篇大部分笔墨用文字塑造声音的形象，故而日：“听潮。” 7.作者认为海潮无论是凶猛的来时，还是平静的去时，都是“一样的美”。这反映了他对大自然的热爱，对人生的热爱与追求，对战斗的渴望的思想感情，是作者追求进步思想境界的具体体现。  8.抓住潮落时平静的特点，连用“静寂”、“平静”、“幽静”、“平静”、“静静”等词语，从听觉、幻觉、视觉等角度来描写大海温柔的。 9.特点：凶猛。变化：由落潮而涨潮，由涨潮而高潮，作者一直把它当个巨人去写。说海睡了，海醒了，海怒了，赋予大海以人的灵性、姿态和动作，把它雄浑的气势，刚烈的性格揭示得淋漓尽致。 10.不一样。前面因住房位置好，朝晚可以领略海景，所以“尽够欣幸了”。结尾表达听了“伟大乐章”后的满足心情。 课内同步阅读 11.C　 12.B　 13.D 课外拓展阅读 14.全文6个自然段，可分为四个层次。第1自然段写作画前的心情和准备工作；第2、3自然两段写构思想象的情境；第4自然段写挥毫作画过程及效果；末尾两段暗示了作画的目的。 解析：本题主要考查整体把握文章结构和归纳要点的能力。 15.作者执意要攀登的“那种高山”，显然喻指艺术上的高峰。是作者在文学和绘画艺术领域所要达到的一个高度。 解析：本题考查文中重要词语含义的理解能力。 16.从全文内容看，作者“笑而不答”，是对别人问他作画为了“消遣”“休闲”“自娱”的否定。“我心自知”是在暗示作画的真正目的。作者以手中之笔，写胸中之意。画中之境，寄寓了作者高蹈自立，孤傲不群的精神品质及其坚韧执着，勇攀高峰的艺术追求。 解析：本题考查通过理解文中句子的隐性含义揭示文章主旨的能力。