七年级下册第二单元综合检测题(北京课改版)
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七年级下册第二单元综合检测题(北京课改版)

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时间:2020-12-23

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资料简介
七年级下册第二单元综合检测题(北京课改版)时间:90分钟   满分:100分一、积累与运用(18分)1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。(2分) 状物,离不开对事物生动逼真地刻画、摹写。2.下列加点的字注音有误的一项是(  )(2分)A.浣纱huàn  模样mó     绮丽qǐ   桎梏gùB.翘望qiáo  盛满chéng  伫立zhù  悒郁yìC.陨石yǔn   胆怯qiè    翌日yì   谛听dìD.庇覆bì    飓风jù     剽悍piāo 苍穹qióng3.下列词语中有四个错别字,划出来并在方格中改正。(2分)浣纱捶布   小心冀冀   无可奈何   络绎不绝通霄不眠   清晰可辨   精疲力竭   无可言喻壮观绮丽   寡不敌众   束手无策   悠哉游哉引亢高鸣   无一列外   无济于事   清澈如洗4.下列加点词语解释欠妥的一组是(  )(2分)A.来了一个石匠,为我家洗一台石磨。洗:这里是打磨的意思。B.海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔。高傲:这里是褒义词,有桀骜不驯、坚强不屈的意思。C.高照在千山之外的秋阳,朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华。月华:“华”即花,月华指月亮花。D.排头大鹤先向右旋转,而后悠哉游哉翱翔高空。悠哉游哉:从容不迫,闲适自得。5.下列搭配不当的一组是(  )(2分)A.《丑石》---贾平凹---中国---《满月》B.《海燕》---高尔基---前苏联---《海之歌》C.《群鹤翔空》---江口涣---日本---《海上浮舟》D.《空山鸟语》---郭枫---中国---《老家的树》6.下列对课文的理解有误的一组(  )(2分)A.《丑石》中说:“丑到极处,便是美到极处”。也就是说美就是丑,丑就是美。B.《海燕》被誉为迎接革命风暴来临的“战斗的革命诗歌”。C.《群鹤舞空》描写了群鹤靠集体的力量打败了剽悍的鹰的情景。D.《空山鸟语》灵秀飘逸,充满诗情画意。7.章回小说中的回目是对该回内容的概述。下面是《水浒》回目中的几个句子,请任选一句,依据施耐庵《水浒》的内容,将所选句子扩展成一段故事简介。(不少于50字)(3分)⑴景阳冈武松打虎     ⑵武松斗杀西门庆        ⑶林冲棒打洪教头     ⑷林冲雪夜上梁山     ⑸鲁提辖拳打镇关西   ⑥花和尚倒拔垂杨柳8.下列一段话有三处语病,找出来并修改。(3分)⑴现代社会需要具有综合能力的人才,所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。⑵我们不仅要学习科学文化知识,还要培养与人交往适应社会的能力,以免将来走入社会不被淘汰。⑶我们的老师为了培养我们的这些能力,可真是废寝忘食,处心积虑。⑴句的修改:⑵句的修改:⑶句的修改:二、阅读理解(42分)(一)阅读下面两段文字,完成9—13题。(11分)狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。——暴风雨,暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧!9.第二段共三句话。第一句话,表现________的猖狂凶狠,气焰嚣张;第二句话,表现________的巨大声势和力量;第三句话,表现________的垂死挣扎。(3分)10.文中画线的“高傲”一词的本义是___________,在这里的特定含义是___________。(2分)11.文中描写海燕的句子,表现海燕________的情怀,刻画了它________的形象。(2分)12.文未画线的句子作用是(    )(2分)A.照应开头,总结全诗,充分表达全诗的战斗豪情。B.再一次描绘海燕的形象,突出海燕的战斗精神。C.使全诗的革命激情达到最高潮,突出了主题。D.首尾呼应,充分表现了海燕对于胜利的喜悦。13.概括这部分文字的思想内容。(2分)(二)阅读下面文章,完成14-18题。(15分)藏羚羊跪拜王宗仁这是好些年前听来的一个西藏故事。至今,我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。那时侯,枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等,眼下已经成为凤毛麟角了。当时,经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发,留者浓密大胡子,脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓,云游四方,朝别藏北雪,夜宿江河源,饿时大火煮黄羊肉,渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱,他除了自己消费一部分外,更多的用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿:上苍保佑,平安无事。杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的叉子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早,他从帐蓬里出来,伸伸懒腰,正准备喝一碗酥油茶时,突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮,送上门来的美事!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头,丝毫没有犹豫,就转身回到帐篷拿来了叉子枪。他举枪瞄了起来,奇怪的是,那只肥壮的藏羚羊并没有逃走,只是用乞求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软,扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语:“天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手,不被藏羚羊的求饶打动是情理之中的事。他双眼一闭,扳机在手指下一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势,眼里的两行泪迹也清晰的留着。那天,老猎人没有象往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷,藏羚羊为什么要下跪?这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠,双手一直颤抖着……次日,老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮,他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了,他吃惊地叫出了声,手中的屠刀光当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里,静静的卧着一只小藏羚羊,它已经成形,自然是死了。这时候,老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮,也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪:它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀!老猎人的开膛破腹半途而停。当天,他没有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的叉子枪……从此,这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。14.联系全文,谈谈你对“天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的”的理解。(3分)15.文中说“杀生和慈善在老猎人身上共存。”请简要概括体现老猎人的“慈善”的细节。(3分)16.文题“藏羚羊跪拜”将藏羚羊人格化,突出了文章_____________的主题。(3分)17.请结合文章内容,简要分析本文写作技巧方面的主要特点。?(3分)18.保护动物、人与自然和谐相处是人类共同的呼声。请你拟一条公益广告词,宣传这一主张。(3分)(三)阅读下面文章,完成19-24题。(16分)破茧成蝶单士兵①乡居年代,我曾在蚕房里住过两年。我洞悉蚕在其生命轮回过程中每一个隐秘的细节。由黑珍珠一般的子儿,到肉嘟嘟的蚕儿,到沉睡茧中的蛹,最后羽化成蛾,这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。②观察这样的过程是需要耐心的。不过,我愿意等,我始终认为,这样的等本身就是诗意的。当可爱的蚕儿吸取了充足的甘露润泽之后,便用生命的丝线织茧而栖,沉沉而睡。生命被无尽期的黑暗覆盖,沉埋于寂静之中。其实,它是在做一个坚实的梦,蕴蓄着一次生命的复活。③终于,它咬破自己织制的茧子,出来了,由蛹化蛾,完成了生命本质的飞跃,给我惊喜的震颤。请原谅我的固执,让我称它为蝶。因为它让我想到化蝶的传说。我想,这个细小的生命,它短暂的沉睡,类似于一次死亡。而当它痛苦地咬破自己织制的茧,羽化成蝶,就完成了生命的复活。这个小精灵,在其短暂的一生中,是那么专注于自己的生命,用重生来拒绝死亡,穿越了生死的界限,让生命得以绚烂。透过它的生命过程,从某种性质上说,它接近于神话中涅磐的凤凰。④我感动于破茧成蝶带来的美学意蕴。很多时候,我看着它振动透明的薄翼,时而以舞者的姿态翩飞于屋檐下,时而款款行走于墙壁之上。这只蝶使我的思绪得以穿越虚与实的空间。我在想,当初它的沉睡,就是在做着一个蝶梦,一个死与生相连的梦。这个梦既洋溢着古典的气息,又充满着生命的哲思。⑤其实在生活中,很多时候,我们就如那小小的蚕儿,经常会陷于一种生存的窒息状态,或是处于绝望的境地。对于我们个体生命而言,有时心灵也会结上一种“茧”。如果我们能用心去咬破自己构筑的外壳,尽管这一过程会很痛苦,但于生命的重生,它又实在是一种必须。    ⑥所以破茧成蝶,是人生的一种境界。能够破茧成蝶,就会重获生命的欢愉和快慰。[注]羽化:昆虫由蛹变为成虫。化蝶的传说:梁山伯祝英台的爱情故事。梁祝为爱殉情,双双化蝶。涅磐(niè pán):指所幻想的超脱生死的境界。在文中指通过死亡获得新生。19.阅读第①②段,想想作者为什么说等待蚕破茧成蝶的过程“本身就是诗意的”?(用文中相关语句回答)(2分)20.揣摩加点词语在文中的含义。(2分)⑴这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。⑵我们就如那小小的蚕儿,经常会陷于一种生存的窒息状态,或是处于绝望的境地。21.联系上下文理解第④段画线句“这只蝶使我的思绪得以穿过虚与实的空间”的含义。(3分)22.请分析第⑤段画线句在文章结构上的作用。(2分)23.根据文章内容,写一句话来表达你对“破茧成蝶”的理解。(不能引用原文)(3分)示例:破茧成蝶——不固执于自满自足的空间,才会有自由生命的飞翔。你的精彩:破茧成蝶——24.请联系生活,谈谈你是怎样理解第⑤段“有时心灵也会结上一种‘茧’”这句话中所说的心灵之“茧”的?你认为该如何冲破心灵之“茧”?(4分)三、写作(40分)25.先哲曾把读书喻为“灵魂的壮游”,一卷在手,日月山川、兴衰变迁、悲欢离合便如沿途的风景扑面而来,铸就人类仰望的姿态,从而达到精神的高度。在满目风景中,人们更可以执书对酒,偃仰歌啸,为佳词妙句、昔人情怀而击节称叹。但是,假如有一天,世上的书籍突然消失,我们的生活将走向何方?我们的心灵又将栖居何处?请以“假如世上没有了书”为题写一篇作文。可以大胆想象,讲述故事,也可以抒发感情,发表议论等等。要求:⑴文体自选。⑵文章不少于500字,诗歌不少于16行。第二单元综合检测题一、积累与运用1.略2.A解析:“模样”中“模”应读作“mú”。3.翼  宵  吭  例4.C解析:“月华”就是指月光。5.B解析:《海之歌》是郭枫的诗集。6.A解析:这种理解忽略了“极处”二字,丑是美是有条件的。7.例一:武松来到景阳冈,突然跳出一只老虎。武松抓起梢棒。老虎先是一扑,武松闪过;老虎又把腰胯一掀,武松又躲过;老虎把尾倒竖起来一剪,武松又闪过。武松抡起梢棒,用尽全力一劈,可梢棒劈在树枝上,断了。武松只得空手按住虎头,用脚猛踢,用拳猛打,终于打死了老虎。例二:武松杀了嫂子之后,就来到酒楼寻找西门庆。武松将嫂子的人头往西门庆脸上一掼,西门庆吓了一跳,认出是武松,想跳窗逃走。跨步上前,与西门庆打斗起来。西门庆终不是武松的对手,只几个回合,就被武松摔到酒楼下,跌得发昏。武松跳下楼,手起刀落,取了西门庆的人头。例三:柴进庄里有一武师,人称洪教头,很瞧不起林冲,想和林冲比试一番。刚开始,林冲几番谦让,不想洪教头更是嚣张,林冲只得与他比试起来。只几个回合,洪教头的脚步就乱了。林冲把棒在地下一挑,直扫洪教头,只两下,洪教头就扑的倒地了。洪教头为此羞得满脸通红。例四:林冲在草料场被烧之后,林冲冒雪出走。他喝酒喝得醉倒在雪地上,险些送了性命,幸遇柴进。林冲感叹天下之大,竟无他容身之所。柴进向他说:有一处梁山泊,方圆八百里,是好汉的落脚处。走投无路的林冲就依照柴进的指点,在一个北风呼啸、大雪纷飞的夜晚投奔了梁山。例五:鲁提辖为了替金氏父女报仇,就到肉铺上来激怒镇关西:先是要十斤纯瘦肉,,又要十斤纯肥肉,最后又要十斤寸金软骨,而且都要剁成碎末。镇关西真被激怒了。鲁提辖就跑到街上,镇关西提刀追来。鲁提辖瞅准时机,抬脚踢倒镇关西,跨步压在他身上,抡起拳头,只三拳就把镇关西打死了。例六:鲁智深喝了酒,听到院里一棵绿杨树有许多老鸦在吵闹,觉得不清静。有人提议把树上的鸟巢拆了。鲁智深乘着酒兴,走到绿杨树旁,看了看那树,又用手推了推,然后脱下衣服,右手向下,把身倒缴着,把腰一趁,真把一棵碗口粗的绿杨树连根拔起了。解析:要具备人物、地点、事件(大致的起因、经过、结果,语言表达要流畅。脱离原著,另编故事,不得分。8.⑴句“解决问题、发现问题和分析问题”应改为“发现问题、分析问题和解决问题”。⑵句应去掉“不被淘汰”中的“不”,或将末句改为:“将来走入社会才不会(致于)被淘汰。”⑶句将“处心积虑”换成“沤心沥血”等带褒义或中性色彩的恰当的词。二、阅读理解(一)9.乌云;大海;闪电。10.自以为了不起,看不起他人,极其傲慢的样子;用来描述海燕的神态,显示它超人的胆识、勇气和力量  11.豪迈;胜利的预言家。12.C13.描绘暴风雨将临的奇观,反复抒写海燕呼唤暴风雨的战斗豪情(二)14.万物都渴望生命,万物都有情爱,人要善待万物。15.⑴他猎杀所得的钱更多的用来救济路遇的朝圣者。并含泪祝愿他们平安无事。⑵见到藏羚羊下跪并流下两行长泪,他“心头一软,扣扳机的手不由得松了一下。”⑶射杀的当日,他没有象往日那样当即开宰、扒皮;夜里难以入眠,双手一直颤抖着;次日,老猎人怀着忐忑不安的心情“开膛扒皮”,他的手仍在颤抖。⑷腹膛打开后,他吃惊地叫出了声,手中的屠刀光当一声掉在地上。⑸安葬藏羚羊同时埋掉叉子枪,从此不再打猎。16.对生命的呼唤,对人性的呼唤,对人与自然和谐相处的呼唤。解析:答出两个方面,语意相近即可。17.略解析:答案不唯一。写出写作技巧,要有简要分析。。18.示例:关爱动物,就是关爱人类自己。解析:开放性试题,答案不唯一。(三)19.因为在等待中,我感受到蚕破茧成蝶的过程是蕴蓄着一次生命复活的坚实的梦。20.⑴变异:在文中指蚕由蛹变蛾的过程。⑵窒息:在文中指(生存)困难窘迫。21.作者看到眼前(姿态翩飞)的蝶,想到了它的沉睡就是一个生死相连(既洋溢着古典的气息,又充满着生命的哲思)的梦。22.由上文蚕破茧化蝶过渡到对人生的思考。23. 示例:一旦走出束缚,世界广阔无限。    千年的黑暗,孕育了瞬间的光明。解析:能清楚表述“化茧成蝶”的含义,不能引用原文。24.指人生道路上的障碍,如低微的出身、平庸的相貌、痛苦的遭遇等。用自尊、自信、毅力、勇气、智慧去扫除人生道路上的障碍。三、写作18.略

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