现代诗歌两首 同步练习
加入VIP免费下载

现代诗歌两首 同步练习

ID:301530

大小:14.97 KB

页数:7页

时间:2020-12-23

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
现代诗歌两首 同步练习 【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。     水面落花慢慢流,水底鱼儿慢慢游。——刘半农2、选择同音字组词。 ①A、珍 B、真 C、贞 D、针 坚( )不屈        ( )才实学 如坐( )毡         如数家( ) ②A、接 B、街 C、揭  D、皆啼笑( )非        ( )头巷尾 交头( )耳         草木( )兵 ③A、娴 B、闲 C、衔 D、贤负屈( )冤         任人唯( ) 游手好( )         ( )情逸致 ④A、游 B、尤 C、犹 D、由记忆( )新         怨天( )人 ( )刃有余         听天( )命 ⑤A、谦 B、牵 C、迁D、千事过境( )         顺手( )羊 ( )真万确        ( )肠挂肚 ⑥A、慎 B、甚 C、蜃 D、渗 谨小( )微         海市( )楼 欺人太( )         不求( )解3、为加线的词选择正确的义项,将序号填在括号里。 ①定然有美丽的街市(  ) A、肯定     B、必定      C、一定是这样 ②定能够骑着牛儿来往 (  )A、交际     B、来来回回      C、来来往往 ③ 月光恋爱着海洋。(  )A、想念不忘,不忍分离   B、青年男女谈情说爱。    C、爱护,爱戴。4、下列词语中加点字的注音有错误的一组是(  )A、抨击(pēng)  花卉(huì)  一曝十寒(pù)B、辍学(chuò)   惬意(qiè)  苦心孤诣(yì)C、发酵(jiào)   闲游(xán)   有恃无恐(shì)D、矫正(jiǎo)   悼念(dào)  言简意赅(gāi)5、依次填人下列横线处的词,恰当的一项是 (  )①自然界某些转眼就__的活动,在石头上也留下了痕迹。②研究小行星为__太阳系起源和演化这一重大课题提供了许多宝贵的线索。 ③飞船进入__的轨道后,先绕着地球飞行,以观测它是否正常,能否向月球飞行。A、消亡 探讨 预备     B、消逝 探讨 预定C、消逝 探测 预定     D、消亡 探测 预备【语言表达训练】6、用“/”划分朗读节奏,有误的一项是( )A、我想/那缥缈的/空中 B、定然/有美丽的街市C、  天上/飘着些/微云 D、地上/吹着些/微风 7、下列句子运用联想的一项是( ) A、街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。 B、远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星。 C、你看,那浅浅的天河, 定然是不甚宽广。 D、那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。 8、对《天上的街市》中心理解正确的一项(   ) A、通过描绘天街美好的生活,表达作者热爱生活的感情。 B、通过描绘天街美好的生活,表达作者对自由幸福生活的追求精神。 C、通过描绘天街美好的生活,表达作者对黑暗现实不满,对理想生活的追求,激发人们为实现理想而奋斗。 D、通过描绘天街美好生活,表达了作者郁闷的感情。 9、爱国诗有很多,有的就是直接赞美祖国山川的,《教我如何不想她》的作者为什么在这首诗里运用“情诗”的语言?10、  请把《教我如何不想她》第一节改写为散文,字数不限。【课内同步阅读】阅读下列两首诗,回答11-18题。              (一)        天上的街市             远远的街灯明了,          好像闪着无数的明星。          天上的明星现了,          好像点着无数的街灯。      我想那缥缈的空中,      定然有美丽的街市。      街市上陈列的一些物品,      定然是世上没有的珍奇。      你看,那浅浅的天河,      定然是不甚宽广。      那隔着河的牛郎织女,      定能够骑着牛儿来往。          我想他们此刻,          定然在天街闲游。          不信,请看那朵流星,          是他们提着灯笼在走。 www.cn910.net11、第一节的“闪”字和“点”字用得好,绝不能互换,也不宜换别的字,请说说好在哪里。 12、定然”一词在诗中出现了四次,还有一次是用了“定”,加起来是五次。“天上的街市”当然是子虚乌有的,用“也许”不是更好吗?请谈谈你的看法,并说说理由。 13、“你看”,这是对谁说?为什么不说“我看”?它眼下面哪两个字相呼应? 14、作者从街灯写到明星,又从明星写到街灯,这样写的作用是(     ) A、描绘一幅迷人的夜景,抒发诗人的苦闷悲伤 。B、驰骋想象,给景色增加一层神秘色彩。 C、吸引读者把视线从地上转移天上,为具体描绘天上的街市做铺垫。 D、渲染气氛,使天上和人间形成鲜明对比。                        (二)    教我如何不想她 天上飘着些微云,      地上吹着些微风。 啊! 微风吹动了我头发, 教我如何不想她?  月光恋爱着海洋,海洋恋爱着月光。 啊!      这般蜜也似的银夜, 教我如何不想她?  水面落花慢慢流, 水底鱼儿慢慢游。 啊! 燕子你说些什么话? 教我如何不想她?  枯树在冷风里摇, 野火在暮色中烧。 啊! 西天还有些儿残霞, 教我如何不想她? 15、本诗运用了     手法,以景起兴,反复渲染自己的恋情。16、第一、二诗段,从日日夜夜的视角,描写月亮和海洋的互相爱恋的情感,从而渲染了自己                           的情景。17、第三四诗段,从        的视角,抒写自己的燕子传信、残霞示愁的苦情。表达了诗人                     的心情,展示了“恋爱”的深度。18、这首诗在结构上有什么特点?【课外拓展阅读】 阅读下面这首诗,完成19-23题。         爸爸的老师          我的爸爸是数学家,          人人都知道他,          你们要是还不知道,          因为还没有长大。          有天早晨爸爸起床,          像有什么要事,          谁知他跟妈妈说道:          要去看望老师。          我的爸爸还有老师,          你说多么新鲜!          这老师是怎么个人,          我倒很想见见。          我一个劲儿地求我爸爸,          带我去看看他。          爸爸对我眼睛一眨,          说一声:“唔,好吧!”          可是爸爸临走以前,          对我反复叮咛,          要我注意这个那个,          当然我都答应。          我一路想这位老师,          该是怎么个人。          他一定是胡子很长,          满肚子的学问。          他当然比爸爸强,          是位老数学家,          如果不是老数学家,          怎么教我爸爸?          可是结果你猜猜看:          爸爸对谁鞠躬?          这事要让同学看到,          叫我都要脸红。          鞠躬的如果是我,          那还不算稀奇,          因为爸爸的这位老师,          就是我的老师!          可我都念三年级了,          她却教一年级。          我的爸爸向她鞠躬,          你说多么有趣!          老师看着爸爸,          就像看个娃娃:          “你这些年非常努力。          成绩的确很大。”          你想爸爸怎么回答?          “这得谢谢老师!          我全靠着您的指点,          知道二二得四。”          于是我才恍然大悟,          不管什么专家,          都有一年级的老师:          曾经教导过他。 19、给句中加点字注上拼音。①你说多么新鲜(  )②爸爸对我眼睛一眨(   )③对我反复叮咛(   )④爸爸对谁鞠躬(  )⑤成绩的确很大(  )⑥这得谢谢老师(  )20、解释加点的成语。于是我才恍然大悟恍然大悟:21、诗中写了几个人?他们的身份是什么? 22、这首诗的中心思想是(  ) A、歌颂爸爸不摆架子,尊敬老师的品质。 B、赞扬老师甘为人梯的精神。 C、表达了“我”学习爸爸的决心。 D、抒发尊敬老师,不忘师恩的感情。 23、这首诗押的什么韵? 【语言基础知识】1、略2、①C、B、D、A②D、B、A、D③C、D、B、B④C、B、A、D⑤C、B、D、B⑥A、C、B、B3、①B  ②C   ③A  4、C点拨:“闲”音应该是“xián”。5、B【语言表达训练】6、B点拨:B句正确的朗读节奏应该为“定然有/美丽的/街市”。7、B8、C点拨:结合整首诗看,A、B、D说法不全面。9、情诗融入的情感更强烈,更浓厚,有积聚已久一泻汪洋之感,10、示例:天空明净,大地宽阔。云儿在天空中飘着,微风轻吹,吹乱了诗人的头发,也唤起了诗人心中思念故土和亲人的感情,接着诗人一声感叹:“教我如何不想她?”点拨:答案不统一,能说出大体意思即可。【课内同步阅读】(一)11、“闪”的后面是“明星”,“点”的后面是“街灯”。星“闪”灯“点”是常理,反过来不合理,换别的字也不妥。 12、既是想象,就无需考证,也不必担心所谓失真,而且用“定然”更能表达作者对美好生活的向往之情。 13、对读者说。作者好像在与读者一同欣赏天上的街市,如果用“我看”,就写不出这种交流。与“不信”相呼应。 14、C (二)15、“比兴”16、苦苦“恋爱”她——祖国17、春景秋物   漂泊不定、乡愁难解18、每个诗段,前两句起兴,后两句抒情,其间用感叹词“啊”过渡,景情自然展现。四个诗段结构相同,节奏协调,有一唱三叹之感。构思巧妙,富有诗情诗味。【课外拓展阅读】 19、①xiān ② zhǎ ③ níng ④ jū ⑤ dí⑥ děi  20、恍然大悟:形容一下子明白过来。21、 “我”、“我”的爸爸、“我”的妈妈、“我”和爸爸的老师22、D23、 “a” “an”

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料