现代诗歌两首 同步练习
【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 水面落花慢慢流,水底鱼儿慢慢游。——刘半农2、选择同音字组词。 ①A、珍 B、真 C、贞 D、针 坚( )不屈 ( )才实学 如坐( )毡 如数家( ) ②A、接 B、街 C、揭 D、皆啼笑( )非 ( )头巷尾 交头( )耳 草木( )兵 ③A、娴 B、闲 C、衔 D、贤负屈( )冤 任人唯( ) 游手好( ) ( )情逸致 ④A、游 B、尤 C、犹 D、由记忆( )新 怨天( )人 ( )刃有余 听天( )命 ⑤A、谦 B、牵 C、迁D、千事过境( ) 顺手( )羊 ( )真万确 ( )肠挂肚 ⑥A、慎 B、甚 C、蜃 D、渗 谨小( )微 海市( )楼 欺人太( ) 不求( )解3、为加线的词选择正确的义项,将序号填在括号里。 ①定然有美丽的街市( ) A、肯定 B、必定 C、一定是这样 ②定能够骑着牛儿来往 ( )A、交际 B、来来回回 C、来来往往 ③ 月光恋爱着海洋。( )A、想念不忘,不忍分离 B、青年男女谈情说爱。 C、爱护,爱戴。4、下列词语中加点字的注音有错误的一组是( )A、抨击(pēng) 花卉(huì) 一曝十寒(pù)B、辍学(chuò) 惬意(qiè) 苦心孤诣(yì)C、发酵(jiào) 闲游(xán) 有恃无恐(shì)D、矫正(jiǎo) 悼念(dào) 言简意赅(gāi)5、依次填人下列横线处的词,恰当的一项是 ( )①自然界某些转眼就__的活动,在石头上也留下了痕迹。②研究小行星为__太阳系起源和演化这一重大课题提供了许多宝贵的线索。 ③飞船进入__的轨道后,先绕着地球飞行,以观测它是否正常,能否向月球飞行。A、消亡 探讨 预备 B、消逝 探讨 预定C、消逝 探测 预定 D、消亡 探测 预备【语言表达训练】6、用“/”划分朗读节奏,有误的一项是( )A、我想/那缥缈的/空中 B、定然/有美丽的街市C、 天上/飘着些/微云 D、地上/吹着些/微风 7、下列句子运用联想的一项是( ) A、街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。 B、远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星。 C、你看,那浅浅的天河, 定然是不甚宽广。 D、那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。 8、对《天上的街市》中心理解正确的一项( ) A、通过描绘天街美好的生活,表达作者热爱生活的感情。 B、通过描绘天街美好的生活,表达作者对自由幸福生活的追求精神。 C、通过描绘天街美好的生活,表达作者对黑暗现实不满,对理想生活的追求,激发人们为实现理想而奋斗。 D、通过描绘天街美好生活,表达了作者郁闷的感情。 9、爱国诗有很多,有的就是直接赞美祖国山川的,《教我如何不想她》的作者为什么在这首诗里运用“情诗”的语言?10、 请把《教我如何不想她》第一节改写为散文,字数不限。【课内同步阅读】阅读下列两首诗,回答11-18题。 (一) 天上的街市 远远的街灯明了, 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了, 好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中, 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品, 定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河, 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女, 定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻, 定然在天街闲游。 不信,请看那朵流星, 是他们提着灯笼在走。 www.cn910.net11、第一节的“闪”字和“点”字用得好,绝不能互换,也不宜换别的字,请说说好在哪里。 12、定然”一词在诗中出现了四次,还有一次是用了“定”,加起来是五次。“天上的街市”当然是子虚乌有的,用“也许”不是更好吗?请谈谈你的看法,并说说理由。 13、“你看”,这是对谁说?为什么不说“我看”?它眼下面哪两个字相呼应? 14、作者从街灯写到明星,又从明星写到街灯,这样写的作用是( ) A、描绘一幅迷人的夜景,抒发诗人的苦闷悲伤 。B、驰骋想象,给景色增加一层神秘色彩。 C、吸引读者把视线从地上转移天上,为具体描绘天上的街市做铺垫。 D、渲染气氛,使天上和人间形成鲜明对比。 (二) 教我如何不想她 天上飘着些微云, 地上吹着些微风。 啊! 微风吹动了我头发, 教我如何不想她? 月光恋爱着海洋,海洋恋爱着月光。 啊! 这般蜜也似的银夜, 教我如何不想她? 水面落花慢慢流, 水底鱼儿慢慢游。 啊! 燕子你说些什么话? 教我如何不想她? 枯树在冷风里摇, 野火在暮色中烧。 啊! 西天还有些儿残霞, 教我如何不想她? 15、本诗运用了 手法,以景起兴,反复渲染自己的恋情。16、第一、二诗段,从日日夜夜的视角,描写月亮和海洋的互相爱恋的情感,从而渲染了自己 的情景。17、第三四诗段,从 的视角,抒写自己的燕子传信、残霞示愁的苦情。表达了诗人 的心情,展示了“恋爱”的深度。18、这首诗在结构上有什么特点?【课外拓展阅读】 阅读下面这首诗,完成19-23题。 爸爸的老师 我的爸爸是数学家, 人人都知道他, 你们要是还不知道, 因为还没有长大。 有天早晨爸爸起床, 像有什么要事, 谁知他跟妈妈说道: 要去看望老师。 我的爸爸还有老师, 你说多么新鲜! 这老师是怎么个人, 我倒很想见见。 我一个劲儿地求我爸爸, 带我去看看他。 爸爸对我眼睛一眨, 说一声:“唔,好吧!” 可是爸爸临走以前, 对我反复叮咛, 要我注意这个那个, 当然我都答应。 我一路想这位老师, 该是怎么个人。 他一定是胡子很长, 满肚子的学问。 他当然比爸爸强, 是位老数学家, 如果不是老数学家, 怎么教我爸爸? 可是结果你猜猜看: 爸爸对谁鞠躬? 这事要让同学看到, 叫我都要脸红。 鞠躬的如果是我, 那还不算稀奇, 因为爸爸的这位老师, 就是我的老师! 可我都念三年级了, 她却教一年级。 我的爸爸向她鞠躬, 你说多么有趣! 老师看着爸爸, 就像看个娃娃: “你这些年非常努力。 成绩的确很大。” 你想爸爸怎么回答? “这得谢谢老师! 我全靠着您的指点, 知道二二得四。” 于是我才恍然大悟, 不管什么专家, 都有一年级的老师: 曾经教导过他。 19、给句中加点字注上拼音。①你说多么新鲜( )②爸爸对我眼睛一眨( )③对我反复叮咛( )④爸爸对谁鞠躬( )⑤成绩的确很大( )⑥这得谢谢老师( )20、解释加点的成语。于是我才恍然大悟恍然大悟:21、诗中写了几个人?他们的身份是什么? 22、这首诗的中心思想是( ) A、歌颂爸爸不摆架子,尊敬老师的品质。 B、赞扬老师甘为人梯的精神。 C、表达了“我”学习爸爸的决心。 D、抒发尊敬老师,不忘师恩的感情。 23、这首诗押的什么韵? 【语言基础知识】1、略2、①C、B、D、A②D、B、A、D③C、D、B、B④C、B、A、D⑤C、B、D、B⑥A、C、B、B3、①B ②C ③A 4、C点拨:“闲”音应该是“xián”。5、B【语言表达训练】6、B点拨:B句正确的朗读节奏应该为“定然有/美丽的/街市”。7、B8、C点拨:结合整首诗看,A、B、D说法不全面。9、情诗融入的情感更强烈,更浓厚,有积聚已久一泻汪洋之感,10、示例:天空明净,大地宽阔。云儿在天空中飘着,微风轻吹,吹乱了诗人的头发,也唤起了诗人心中思念故土和亲人的感情,接着诗人一声感叹:“教我如何不想她?”点拨:答案不统一,能说出大体意思即可。【课内同步阅读】(一)11、“闪”的后面是“明星”,“点”的后面是“街灯”。星“闪”灯“点”是常理,反过来不合理,换别的字也不妥。 12、既是想象,就无需考证,也不必担心所谓失真,而且用“定然”更能表达作者对美好生活的向往之情。 13、对读者说。作者好像在与读者一同欣赏天上的街市,如果用“我看”,就写不出这种交流。与“不信”相呼应。 14、C (二)15、“比兴”16、苦苦“恋爱”她——祖国17、春景秋物 漂泊不定、乡愁难解18、每个诗段,前两句起兴,后两句抒情,其间用感叹词“啊”过渡,景情自然展现。四个诗段结构相同,节奏协调,有一唱三叹之感。构思巧妙,富有诗情诗味。【课外拓展阅读】 19、①xiān ② zhǎ ③ níng ④ jū ⑤ dí⑥ děi 20、恍然大悟:形容一下子明白过来。21、 “我”、“我”的爸爸、“我”的妈妈、“我”和爸爸的老师22、D23、 “a” “an”