七年级语文试题
注意事项:
1.本试题分积累与运用、阅读、写作三大板块,共120分。考试时间90分钟。
2.答卷前将密封线以上的项目填写清楚。
3.用蓝色或黑色笔答卷。
4.本试题设卷面书写附加分3分。得分计入总分,但总分不能超过120分。
第一部分 积累与运用
一、完成1—7题。(20分)
1.给加点的字注音或根据注音写汉字。(3分)
骸_______骨 静谧_______ 憔悴_______
luán_____生 滑jī_____ 连gèn _____
2.下列书写无错别字的—项是( ) (2分)
A.随声附合 一刹那间 紧急煞车 神通广大
B.荒凉寂寞 恍然大悟 学习戒鉴 莽莽榛榛
C.不知所措 诲人不倦 无可挽回 骇人听闻
D.踉踉跄跄 塞翁失马 爱慕虑荣 更胜一畴
3.找出下列句子成语使用正确的一项( )(2分)
A.对于老师提出的几条建议,大家都随声附和。
B.他们兄妹的感情好的不得了,简直是形影不离。
C.妈妈对生病的奶奶照顾得很周到,简直是爱护备至。
D.他平时刻苦努力,这次取得好成绩是自以为是的事。
4.下列对课本分析有误的一项是( )(2分)
A、《风筝》一文是鲁迅先生回忆兄弟之间的一段往事,反映出“我”的宽容;弟弟能自我反省,知错能改,从而表达了同胞之间的手足之情。
B、《塞翁失马》一文告诉我们任何事情都有正反两方面的可能,在特定的条件下是可以互相转化的,好事可能变成坏事,坏事可能变成好事,所以不能将事物看死,而应辩证地看待事物。
C、《春》是朱自清先生写的一篇优美的散文,全文一共向我们展示了六幅图,按顺序是:春醒图、春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
D、《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生的作品,它犀利地讽刺了皇帝的自欺欺人以及大臣们的虚伪,还告诉我们应保持天真烂漫的童心,要无私无畏,敢于说真话。
5.根据提示默写句子。(5分)
①余忆童稚时,能张目对日, , ,故时有物外之趣。
②____________,志在千里。____________,壮心不已。(《龟虽寿》)
③《次北固山下》写时序更替,蕴含生活哲理的诗句是 , 。
④孔子的名言“ , 。”告诫我们学习与思考紧密结合。
⑤无可奈何花落去, 。(晏殊《浣溪沙》)
6.“读万卷书、行千里路,”亲爱的同学,我们即将迎来一个寒假,这是课外读书的好时机。下面是一张好书推荐卡,请你从下面的篇目中向大家推荐一本值得一读的好书。(3分)
书目:《繁星·春水》 《西游记》 《伊索寓言》
好书推荐卡
作品
作者
我印象最深的一个故事
(情节或一首诗歌)
我推荐的理由
7.阅读以下材料,按要求写出你的感受。(3分)
某杂志调查表明,中国父母对子女讲得最多的三句话是:听话,好好学习,没出息。这三句话完全可以涵盖中国的父母们望子成龙的急切心理,是中国式的家庭教育内容。父母的这种期待自然是无可厚非的,但这三句话不断重复达到的教育效果却是极其片面的,是停留在一个落后于时代精神的低层面上的。
(1)读完以上材料,相信你深有感触。请你就三句话中的某一句话在教育中的负面影响谈谈认识。
(2)你的家庭教育内容或许与以上材料所述类似,或许根本不同。能简单介绍你们家庭的教育特点吗?请用“……既……又……而且……”的句式表达。
第二部分 阅读(40分)
二、阅读,完成8—9题。(4分)
三、阅读下面文章,完成10—13题。(12分)
一个美丽的错误
上一个论坛,读到网友发的一个帖子,感动莫名。
那帖子的大概内容是:一次数学考试,毛毛有一道题做错了,老师在旁边扣了1分。还有一道连线题,左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”,右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力,试卷上要求学生写一段话,这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子:“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重,每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸!”老师用红笔在旁边加了1分,还写了一段话:“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你!”
爱心满分!这句话,深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢?天真,孝顺,联想丰富……一个多么可爱的孩子啊!他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么,又用什么词语来形容那位老师呢?耐心,智慧,善解人意……一个多么可敬的老师,是她从孩子的眼睛里看到了天堂,是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误,老师也跟着存心“错误”了下去,一道连线对接起来的,也许是两颗同样纤细质朴的善良的心……
我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事:一个小学四年级的语文老师,让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的:“阿爹还没走(当地人称人死为“走”)的时候就告诉我要好好学习天天向上,长大做个科学家;阿妈却要我长大后做个公安,说这样啥都不怕。我不想当科学家,也不想当公安。我的理想是当一只狗,天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小,怕鬼。我也怕。听阿妈说,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页,字歪歪斜斜的。那一页,老师没有给分,只是打了个大大的红叉。
接着,我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文,会不会感动呢?说实在的,此时此刻,我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误,在这篇作文上画一个红红的勾,倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁,轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕,拓宽一个孤寂孩童爱的出口。
《圣经》里说:“你们如果不回转,变成小孩子的样子,就一定不得进天国。”
帕斯卡尔说:“智慧把我们带回到童年。”
孟子说:“大人先生者不失赤子之心。”
而我想说的是,我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子,我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师,我喜欢那个美丽的错误……
(选自《小品·美文》)
10.第3自然段画横线句“学生故意犯了一个美丽错误”,这个“错误”究竟“美”在哪里?(用自己的话回答,2分)
11.一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚,阐释全面,可作者又引入了第二个有关作文的故事。作者这样安排的用意是什么?(3分)
12.联系全文看,本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用?(4分)
13.本文故事中两个学生的想法、做法引人深思。假如你是这两个学生的同学,面对这种情况,将会作出怎样的评判?请任选其一,写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。(3分)
四、阅读,完成14—17题。(12分)
鹦鹉鱼的睡衣
在欧洲地中海生活着一种鱼,它色彩艳丽,脊背是紫红色的,体侧是玫瑰红色,胸部和腹部的鳍是淡黄色的,背鳍是灰黄色的,尾部镶白色的边,就像鹦鹉那样漂亮,所以人们叫它鹦鹉鱼。
罗马和古希腊人特别器重这种鱼,把它当作珍品,这倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮,而是它们的团结互助的精神。据研究这种鱼的学者发现,如果鹦鹉鱼一旦不幸碰上了针钩,在千钧一发之际,它的伙伴会很快赶来帮忙,咬断钓鱼线,从危险中救出同伴。如果有的被鱼筐围住了,别的伙伴就会用牙齿咬住它的尾巴,拼命从筐缝中把它拉出来。所以,一般的渔民很难捕获到这种鱼。
虽然鹦鹉鱼能够互相帮助,一般的危险奈何不了它们,可是,这并不等于鹦鹉鱼永远没有危险。因为鹦鹉鱼很怕死,常常在没有危险的时候也忧虑忡忡,它们想,白天遇到危险了,有同伴来救助,如果晚上同伴们都睡着了,谁来救自己呢?于是,鹦鹉鱼们想出了一种办法。它们每天傍晚都会给自己织一件睡衣穿,这样便确保了晚上的安全。
它们织睡衣的方法像蚕吐丝作茧似的,从嘴里吐出白色的丝,利用它的腹鳍和尾鳍的帮助,经过一两个小时就能从头到尾织成一个囫囵的壳,这就是它们的睡衣。每天晚上,它们睡在自己编织的睡衣里,确实能够防御敌人的侵害,并能安安静静地睡一晚。可是它们的睡衣织得太坚固了,第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄破,以便从里面钻出来。到了晚上,鹦鹉鱼再织一件新的睡衣穿在身上。
有时候,鹦鹉鱼生病了,晚上躺在睡衣里,早晨想出来的时候,因为没有足够的力气钻破睡衣,这就麻烦了,时间一长它必死无疑。因为,鹦鹉鱼从不救助困在睡衣里的同伴,它们会认为同伴还在睡觉,不便打扰。
所以,对于鹦鹉鱼来说,最大的危险不是来自外界的伤害,而是因为作茧自缚的自残。人类也拥有像鹦鹉鱼相似的一件睡衣,我们从来不缺乏互相帮助的精神,但却逃不脱作茧自缚的危险。
14.从全文看,鹦鹉鱼有哪些特点?(4分)
15.第4段中加点的“就能”和“才能”各有什么表达作用?(2分)
16.为什么说鹦鹉鱼“最大的危险不是来自外界的伤害,而是因为作茧自缚的自残”?(2分)
17.文章末尾说“人类也拥有像鹦鹉鱼相似的一件睡衣,我们从来不缺乏互相帮助的精神,但却逃不脱作茧自缚的危险。”请结合生活实际,说说我们“作茧自缚”的某些行为。(3分)
五、阅读下面的文言文,完成18—21题。
甲文
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
乙文
陈元方年十一时,候袁公①。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行②?”元方曰:“老父在太丘,强者绥③之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤④往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法⑤孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”
【注释】:①候袁公,拜访,问候袁绍。②履行,实践,做。③绥,安,安抚。④孤,封建时代王侯对自己的谦称。⑤法,效法。
18.解释下列加点字在文中的意思。(4分)
① 与友期行 ( ) ②相委而去 ( )
③ 弱者抚之以仁( ) ④孤往者尝为邺令( )
19.将下列句子译成现代汉语。(4分)
①友人惭,下车引之。元方入门不顾。
②周公不师孔子,孔子亦不师周公。
20.[乙]文中,袁公两次问陈元方,请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。(4分)
21.结合[甲] [乙]文,请你谈谈陈元方是一个怎样的孩子?(2分)
第三部分 写作(60分)
六、写作:
22、我们的生活是由一个又一个日子组成的,寻常的日子似乎平静无波,单调无奇,但生活中总有一些日子注定会因为一些不寻常的事、不寻常的人,牵动我们的情感,撞击我们的心灵,深深地镌入我们生命的年轮。
请以“一个让我 的日子”为题,写一篇文章。
要求:1、根据自己的感受,在横线上填写一个表示情感的词语,如“自豪”、“悲伤”、“感动”、“振奋”、“懊悔”等,将题目补充完整,然后作文。
3、书写工整、规范,不少于600字。
4、文中不得出现,真实的人名、班级。
参考答案:
第一部分 积累与运用(21分)
一、1、hái mì qiáo 孪生 滑稽 连亘 (每空0、5分,3分)2、C (1分)3、B(2分) 4、A (2分)
5、①老骥伏枥, 烈士暮年 ②似曾相识燕归来。③千载谁堪伯仲间 ④问渠那得清如许 ⑤念桥边红药, 年年知为谁生 ⑥生子当如孙仲谋⑦八千里路云和月 空悲切(每题1分,共7分))
6、4分 略(情节各1分,推荐理由各1分)
7、共2分(1)如:扼杀孩子独立思考的能力,使其丧失个性和创造力;使孩子只注重学习成绩,忽视其他素质,发展不健全;伤害孩子的自尊心和自信心,使其自暴自弃。(1分)(2)(略 ,1分)
第二部分 阅读(39分)
二、(共4分)8、写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实,更突出了诗人的思家之切。(每个要点1分,共2分。意思对即可。)
9、诗人因为自己被贬谪又逃归的特殊身份不敢向从家乡来的人问讯;表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑复杂的心情。(2分)
三、(共12分)10、 毛毛通过故意错答试题的方式,表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法;体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。(2分)
11、丰富了文章的表达内容;更能引发读者反思自己的行为,激发自己的爱与感恩之心;通过故事中两位老师截然不同的做法比较,启发教育者深刻反思自己的教育教学行为,学会捕捉和感受儿童细腻的情感,珍惜儿童所拥有的“真、善、美”。(3分,答对两个要点即可得3分)
12、含义:看似错误的事情,实则是朴素而美好的,这些做法折射出儿童内心的真纯与爱心的美好。(2分) 作用:体现反常思维,使文章题目显得新颖独特,更能引起读者阅读与探究的兴趣;是文章的行文线索。(2分)
13、依据见解的独到、表达的通顺程度酌情赋分。(3分)
四、(共11分)14、色彩艳丽,团结互助,很怕死,能织坚固的睡衣 (每个要点1分,共4分) 15、“就能”一词,强调了鹦鹉鱼编织时间之短;“才能”一词,突出了鹦鹉鱼睡衣之坚固。(每个要点1分,共2分)
16、因为受到外界伤害时,其他鹦鹉鱼会很快来解救受困的鹦鹉鱼,而当鹦鹉鱼困在睡衣里时,就会因为得不到同伴的救助而死亡。(2分)
17、如:像发明汽车,造成大气污染 ;过于重视发展工业,造成生态破坏等。(开放性试题,3分)
五、(共12分)[译文]陈元方十一岁时,去拜会袁公(绍)。袁公问:“你贤良的父亲任太丘长,远近的人都称赞他,他到底做了些什么?”元方说:“家父在太丘,对强者用德行去安抚;对弱者用仁慈去体恤,让人们做心安理得的事,久而久之,大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说:“我从前曾当过邺县县令,正是这样做的。不知是令尊学我,还是我学令尊?”元方说:“周公、孔子生在不同时代,虽然相隔遥远,但他们的所作所为却是那么一致。周公不学孔子,孔子也不学周公。”
18、①期:约定 ②去:离开 ③以:用 ④尝:曾经 (每个1分,共4分)
19、①朋友感到惭愧,走下车去拉元方(以表示歉意)。元方走进门去,连头也没回。
②周公没有学孔子,孔子也没有学周公。(每句2分,共4分)
20、第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的;第二次问元方父亲与自己究竟是谁在效法谁。(2分,答对意思即可)
21、从两文看,陈元芳是一个诚信,明理,聪明机智的孩子。特别在乙文中,他以周公和孔子没有相互学习为例,巧妙地回答了袁公的问题。既不得罪袁公,又维护了父亲的尊严,顾全了双方的面子。(2分)