高二历史期末试题(理科)

2010学年第一学期期末考高二历史试题(理科)   一． 单项选择题：1X30=30 31．下面哪些是孔子思想的内容①“仁者，爱人”②“无为而治”③“兼爱”④“克己复礼” A．①②④　　　  　B.①④        C.①③         D.①② 32．“天子者，有道则人推为主，无道则人弃而不用，诚可畏也”。 唐太宗此话是 A.体现了儒家天人感应思想     B.“民贵君轻”的思想 C．仁政思想                  D.统治者巩固统治的总结 33.“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”。这一论述应当出自春秋战国的 A.儒家          B.道家           C.法家          D.兵家 34.“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育 A.鼓励儿童活泼机智                  B.突出地方教育特色 C.提倡父子教学相长                  D.注重儒家伦理道德 35.下列不符合宋代哲学思想发展特点的是 A.儒家发展到理学阶段                   B.朱熹是理学发展的集大成者 C.认为“气”是第一性，“理” 是第二性  D.提出“存天理，灭人欲” 36.《明夷待访录》中载：“为天下之大害者，君而已矣！”这从根本上体现出 A.农民反封建的强烈愿望       B.封建社会末期商品经济的发展要求 C.知识分子参与政权的愿望     D.资产阶级对民主政治的要求 37.下列观点出现的先后顺序是 ①民为贵，君为轻     ②视天下为一家，中国犹一人 ③天人合一，天人感应     ④人民为主 A.①②③④　　    B.①③②④        C.②①③④        D.③①②④ 38．文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是 A．求知是人类的本性                        B．心灵美比形体美更珍贵 C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神  D．健康和聪明是人生的两大幸福 39．孟德斯鸠提出：“三权分立”学说，认为“政治自由是通过三权的某种分立而实现的。”在当时他的直接目的是： A．实现权利平等  B．推翻君主制度  C．避免暴君专横    D．反对教会干政 40．公元751年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技术工匠，这次战役客观上促成了中阿之间一次技术转移．这时中国传人阿拉伯的技术应该是 A．造纸术     B.活字印刷术         C.指南针   D．火药与火器 41.四位同学分别用下面说法来简单描述中国古代的四大发明状况，正确的是①最早的发明来自于汉朝　② 孟子在享受到造纸术带来的方便后加入到推广的队伍当中③ 受到西欧国家资产阶级的百般推崇  ④ 四大发明在中国古代并没有发挥最大的推动作用     A.① ③   　 　B.① ② ③    　   C.① ③ ④    　  　D.② ④  42.假如你是生活在春秋战国时期，你可以享受到的文明成果是 ① 印刷发行你的个人自传　  ② 利用刘徽的割圆术计算圆形池塘边的长度　 ③ 可以借助《石氏星表》相关资料确定100多颗恒星位置   ④ 借助《黄帝内经》医治病人 A.② ③   　 　B.① ③    　   C.② ④      D.全部无法享受 43.历代统治者都采取重农政策。下列农书中出现的先后顺序是①《齐民要术》②《农桑辑要》③《农政全书》④《氾胜之书》 A．③④①②  B．④①②③      C．④②③①   D．①②③④ 44.从《上海县竹枝词》中，可以知道许多古代的节日习俗，其中与端午节相关的是 A.拜年未了接财神，爆竹通宵闹比邻  B.月饼堆盘月样圆，南园向最盛香烟 C.童儿接队放风筝，风卷纸钱灰满路  D.浦江午日闹龙舟，红儿绿女沿滩看 45.诺贝尔奖获得者道格拉斯．诺斯写道：“假设一位古希腊人能被奇迹般地送到1750年的英国他或她会发现许多熟悉的事物。不过，如果希腊人再晚两个世纪被送来，就会发现，自己宛如置身于一个“幻想的”世界，什么都不认识，甚至什么都不理解。”作者提出后一种假设的主要历史依据是 A.工业社会形成与发展               B.人口爆炸性增长 C.经济全球化进程加速               D.各国间交往密切 46.1920年，梁启超在《欧游心影录》中谈到“科学万能说”时，认为它“当然不能像从前一样的猖獗”。梁启超这所以这样说，是因为 A．科学技术在中国的传播遇到阻碍        B．科学技术在欧洲的发展水平很高 C．科学技术在世界大战中成为战争的工具  D．科学技术的发展速度减慢 47．林则徐“开眼看世界”的最大价值在于   A．打破了长期以来的思想封闭局面    B．形成了“向西方学习”的思想解放潮流 C．引进西方资本主义的政治经济制度D．粉碎了西方殖民者把中国变为殖民地的梦想 48．“二十年后，日本其兴中国其弱乎?日人之游欧者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之源，其在此乎?”梁启超引用这段话的意图包括①比较中日近代化的异同   ②寻找甲午战争日胜中败的历史原因  ③批评洋务派的活动  ④证明中国进行社会政治变革的必要性                                     A．①②        B．①②③        C．②③④          D．①②③④ 49.民国时期，民间多因循传统，视农历正月初一为“元旦”，1949年以后则以公历1月1日为“元旦”。这一变化表明 A．民国时期传统节日得到完整保留    B．1949年以后传统节日彻底改变 C．近代西方节日在中国得到普及      D．西方节日融入了中国文化元素 50．维新变法、辛亥革命和新文化运动的不同点是 A．要求民主政治               B．要求发展资本主义  C．热心宣传新思想新文化       D．武力推翻旧制度 51.列宁在辛亥革命后指出，孙中山的思想首先是同“防止资本主义的愿望结合在一起的”。列宁具体指的是孙中山的 A．民族主义思想    B．民权主义思想 C．民生主义思想    D．国民革命思想 52.新文化运动为五四运动作思想准备，主要是因为：A.动摇了封建思想的统治地位                    B.弘扬民主和科学思想C.启发民众的民主主义觉悟                      D.后期传播了社会主义思想 53.陈独秀说：“主张尊孔，这势必立君：主张立君，势必复辟”“孔教与共和国绝对不相容之物，存其一必废其一”在政治上揭露了：   A.北洋军阀与民主政治的尖锐对立      B.尊孔复古与民主共和尖锐对立   C.传统道德与君主制的相互依存        D.尊孔思想与帝制复辟的内在联系 54.北洋政府时期，流行的社会思潮包括有 ①民主共和  ②“实业救国” ③民主和科学  ④马克思主义 A．①②      B．③④      C．①②③    D．①②③④55．中国共产党的十一届三中全会作出的伟大决策有  ①停止“以阶级斗争为纲”的方针 ②把经济建设确定为党和国家的工作重心  ③决定实行改革开放④制定了党的基本路线     A．①②       B.③④      C.①②③      D.①②③④ 56．关于真理标准问题的讨论对党的思想建设具有重大意义，其贡献在于  ①重新确立了实事求是的思想路线 ②打破了个人崇拜和教条主义的束缚 ③为党的十一届三中全会奠定了思想基础④审查和解决了党内的一批重大冤假错案    A．①②③    B．②③④    C.①③④    D．①②③④ 57．改革开放以来,中国教育获得巨大发展,其体现在：①第一次提出培养学生生活实践和创造能力理论②实行了九年制义务教青 ③完善了教育立法④形成初等、中等、高等三级教育体系     A．1 2       B．2  3      C．1  3        D. 3 4  58. 关于1956年“百花齐放，百家争鸣”方针的提出，不符合史实的是A.确保了学术文化事业此后十多年的繁荣  B.吸取了我国历史上学术、文化发展的经验C.纠正了科学文化领域存在的教条主义倾向 D.总结了中国共产党领导科学文化事业的教 59.从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院，昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。这表明，当时调整的要目的在于 A．彻底改变原有的不合理区域布局    B．有计划地开始整顿和改造旧教育 C．实现教育为工农服务              D．为大规模经济建设培养专门人才  60.鲁迅在回忆20世纪初年的情形时说，“有人说G·Byron(拜伦)的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。”当时爱国青年喜读拜伦作品，主要是因为它 A．与文学革命运动的方向一致      B．继承了欧洲古典文学的传统 C．具有批判现实主义的精神特质    D．充满追求自由和解放的浪漫主义精神 [NextPage] 2009学年第一学期期末考高二历史试题(理科) 二.简答题: 1.儒家思想自孔子创立以来，历经孟子、荀子、董仲舒、二程、朱熹、王阳明、李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等人的不断发展， （1）请简述以上人物对儒学的发展表现在哪些方面？ A孟子      B荀子      C董仲舒     D程朱理学：     E陆王心学：     F李贽有哪些进步思想？     G黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想有哪些？      （2）康有为、陈独秀怎样对待儒家思想？有何影响？ 康有为：       陈独秀   2. 在西方思想史上，一共出现三次大的有关人文精神的思想解放运动。第一次是公元前5世纪中叶古希腊的智者运动；第二次是公元14至17世纪文艺复兴运动；第三次是17至18世纪启蒙运动。西方的人文精神经历了由朦胧萌芽的产生到催生人文价值的复兴再到系统理性论证的成熟发展三个历程。启蒙运动关注社会，高举理性、自由、平等、博爱大旗，提倡天赋人权、三权分立、人民主权等政治主张，猛烈抨击封建制度与基督教会，呼唤资产阶级革命的狂飚与改革的浪潮，为现代资本主义社会确立了基本价值规范。其杰出代表有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭与康德等。 (1)简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，                   （2）你认为启蒙思想与文艺复兴时期倡导的思想有什么相同和不同？                       （3）近代中国人在向西方学习的过程中体现的特色是什么？         [NextPage] 2010学年第一学期期末考高二历史试题(理科)答案 一． 单项选择题： 31—35BDCDC  36—40BBCCA   41—45ADBDA   46—50CADDD 51—55CCDDC  56—60ABADD 二.简答题:20 1.儒家思想自孔子创立以来，历经孟子、荀子、董仲舒、二程、朱熹、王阳明、李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等人的不断发展， （1）请简述以上人物对儒学的发展表现在哪些方面？ A孟子  政治思想——“仁政”（核心）、“民贵君轻”    哲学思想——“性善说”      道德思想——先义后利，舍生取义      人格精神——要求人们要有“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人格精神 B荀子  哲学思想——① “天行有常”“制天命而用之”（唯物主义）② “性恶论”（但教育可使人由恶变善）政治主张——以礼教为主，礼法并施C董仲舒将道家（黄老之学）、阴阳家、法家思想融合在一起改造传统儒家思想，形成新儒学，新儒学主要增加了四方面的内容：① 天人感应  ② 君权神授  ③ 三纲五常  ④ 大一统D程朱理学：① “理”是世界万物的本源，主宰万物；② “理”体现在社会上是儒家道德伦理，在人身上就是人性；③ 要把握“理”，就要“格物致知”（接触万事万物才能明“理”）E陆王心学：① 陆九渊认为“心即理也”，求“理”就是进行内心的反省② 王守仁“致良知”学说认为良知就是本心，就是理，天理就在自己心中，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤F李贽有哪些进步思想？   哲学思想：指出万物皆源于矛盾的阴阳二气，并非生于“天理”，从而否定了“存天理，灭人欲”的理论基础. 政治思想：① 否认孔孟学说的权威性，鞭挞程朱理学的虚伪性；② 肯定追求物质享受的合理性，主张个性自由发展，反对盲从统治者的意志③ 主张男女平等G黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想有哪些？   ① 政治上，反对君主专制，倡导言论自由，建立监督机构    ② 学术上，主张“经世致用”③ 经济上，重视手工业和商业的发展，提出“工商皆本”（2）康有为、陈独秀怎样对待儒家思想？有何影响？康有为：① 在广州设万木草堂，聚众讲学；② 把西学中的政治学说与儒家经史相融合，撰写了《新学伪经考》《孔子改制考》，为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据 陈独秀① 提倡民主和科学，反对专制和愚昧、迷信；② 提倡新道德，反对旧道德；攻击以孔子和儒学为代表的旧礼教，旧道德，竖起了“打倒孔家店”的大旗   ③ 提倡新文学，反对旧文学；动摇了封建思想的统治地位 2. 在西方思想史上，一共出现三次大的有关人文精神的思想解放运动。第一次是公元前5世纪中叶古希腊的智者运动；第二次是公元14至17世纪文艺复兴运动；第三次是17至18世纪启蒙运动。西方的人文精神经历了由朦胧萌芽的产生到催生人文价值的复兴再到系统理性论证的成熟发展三个历程。启蒙运动关注社会，高举理性、自由、平等、博爱大旗，提倡天赋人权、三权分立、人民主权等政治主张，猛烈抨击封建制度与基督教会，呼唤资产阶级革命的狂飚与改革的浪潮，为现代资本主义社会确立了基本价值规范。其杰出代表有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭与康德等 (1)简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点， 孟德斯鸠 三权分立的君主立宪制 成为资产阶级政治制度的原则 都反对君主专制，否定教权主义，提倡民主政治、自由平等伏尔泰 由开明君主制过渡到英国式的君主立宪制 法国启蒙运动的领袖，他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大的影响      卢梭 倡导社会契约和人民主权，民主共和制 描绘了未来世界的蓝图      康德 人非工具 确立了人类的主体地位。    （2）你认为启蒙思想与文艺复兴时期倡导的思想有什么相同和不同？相同：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。不同：（区别）启蒙运动是文艺复兴的继承和发展。背景：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚。启蒙运动是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评。内容：文艺复兴提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福；启蒙运动则前进一步，高举“理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由。影响：文艺复兴推动科学事业的发展；启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮；启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮。（3）近代中国人在向西方学习的过程中体现的特色是什么？ 鸦片战争惊醒了一批先进的中国人，中国思想界逐渐出现西学热，主张向西方学习。从而出现了近代中国思想的解放潮流，维新变法思想；追求民主共和、提倡民主和科学的新文化运动和马克思主义思想的传播。它体现的特色是：一、向西方学习不断深化，近代中国人在向西方学习的渐进过程中，先学习西方实用科技，后学习社会政治学说。甲午战争以前主要学习西方科技，之后主要学习西方政治学说。五四运动后，向苏俄学习，走“十月革命”的道路，终于找到一条自己的路。 二、由于中国先进的知识分子是在鸦片战争失败后，源于忧国意识向西方学习强国之法，因此中国人民学习西方与救亡图存紧密相连是另一特点。