2009—2010学年度第一学期期末调研测试
九年级语文试题
本试卷共三部分，满分l50分，答题时间150分钟。
注意事项：1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡指定的位置；
2、答题时必须使用0.5毫米黑色的签字笔或黑色墨水钢笔，在答题卡上对应题目的答题区域内作答，答在试题卷上无效。
【老师寄语】亲爱的九年级同学，这段时间以来，你的许多方面在学校里得到了发展，请你将自己的收获，记录在这张试卷上吧！你会惊奇地发现自己很棒；学习自信，视野开阔，见解独特，想象丰富……提起笔，行动起来吧，把你学习到的快乐也传递给老师。
第一部分 基础知识积累与运用（40分）
1、（3分）书写：请把下面的文字抄写在方格里，要求正确规范，整齐美观。
只有播种，才能收获甜美的果实；只有奋斗，才能品味幸福的人生。
2、(3分)下列加点字注音错误的一项是
A.喑哑(yīn) 佝偻(lóu) 亵渎(dú) 别墅(shù)
B.襁褓(bǎo) 庇护(bì) 拮据(jié) 社稷(jì)
C.睿智(ruì) 陨落(yǔn) 抽噎(yē) 画缯(zēng)
D.惩罚(chéng) 潮汛(xùn) 汲取(jí) 狡黠(xiá)
3、(3分)下列词语书写完全正确的一项是
A．妖娆 书藉 留滞 恪尽职守
B．闪烁 寂寞 禅师 无与纶比
C．洗礼 腻烦 佯装 重蹈覆辙
D．旁骛 煞白 逃窜 根深缔固
4、(3分)下列句子没有语病的一项是
A．金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。
B．通过举办地震知识讲座，使同学们了解了很多科学防震的方法。
D．认真学习并实践科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
5、(7分)作家作品
①下列作家作品搭配不当的一项是（ ） (3分)
A．郑愁予——台湾诗人——《雨说》——诗歌
B．鲁迅——现代文学家——《故乡》——《呐喊》
C．施耐庵——元末明初人——《杨修之死》——《水浒》
D．司马迁——西汉史学家——《陈涉世家》——《史记》
②名著阅读(4分)
古典小说《水浒传》描写了以 为首的108条好汉在 聚义，打家劫舍、杀富济贫的豪举。小说中的一些人物是被“逼上梁山”的。例如，东京八十万禁军教头
遭高俅父子陷害，被判发配沧州。后来，他在 和草料场又险遭谋杀。在经受了一连串的迫害后，他忍无可忍，血刃仇敌，离开神庙，雪夜上梁山。
6、(6分)古诗词默写
① ，只有香如故。
② ，帘卷西风，人比黄花瘦。
③了却君王天下事， 。
④云横秦岭家何在， 。
⑤ ，对影成三人。
⑥报君黄金台上意， 。
7、(9分)综合性学习
2009年10月1日，迎来了我们伟大的祖国60华诞。60年，中华大地沧桑巨变；60年，华夏神州虎跃龙腾……为了庆祝这个不平凡的日子，九(3)班举行了“我爱你，祖国”为主题的综合性学习活动。
⑴为了全面具体了解伟大祖国60年的巨大变化，王明同学准备在网上查找一些相关资料。你认为可查找哪些方面的资料，请写在下面(至少三个方面)。(3分)
A、 。
B、 。
C、 。
(2)为了把主题活动搞得有声有色，同学们献计献策，想出了很多的活动方式。你认为
什么形式最合适，请写在下面：(3分)
A、 B、 C、
(3)活动快结束时，同学们热情高涨，班长决定拟一副对联表达对祖国的热爱与祝福，上联已给出，请写出下联。(3分)
上联：忆往昔，中华大地满目疮痍，
下联： ， 。
8、(6分)口语交际
(1)在以上综合性学习活动过程中，李强表现不积极，他认为语文综合性学习活动太耽误时间，这样会影响成绩，你作为李强的同学该怎么劝他呢?(3分)
(2)如果你是李强，听了同学的劝说后，你该怎么回答?(3分)
第二部分 阅读理解(50分)
(一)阅读《唐睢不辱使命》，完成9—12题。(12分)
唐睢不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦．安陵君因
使唐睢使于秦。
秦王谓唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐睢对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐睢曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐睢对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐睢曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐睢曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休 降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
9、下列加点文言虚词用法相同的一项是 (2分)
A、而君以五十里之地存者 挺剑而起
B、轻寡人与 与臣而将四矣
C、寡人以五百里之地易安陵 以头抢地尔
D、受地于先王 仓鹰击于殿上
10、解释下列加点的词。(4分)
①长跪而谢之曰 ②怀怒未发，休 降于天
11、用现代汉语翻译文中划线的句子。(3分)
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
12、本文用洗练的笔法刻画了三个人物形象，请结合课文内容，任选一个谈谈你对他的
评价。(3分)
(二)阅读《甲型HINI流感不可怕》，完成13一16题(13分)
甲型HINI流感不可怕
①甲型流感病毒H1N1亚型是甲型流感病毒的一种，也是人类最常感染的流感病毒之一。这种病毒的遗传组成存在争议。根据它的血凝素蛋白和神痉氨酸酶的类型，科学家判断这是一种H1N1病毒。它是由人、猪和禽流感的遗传物质组成，而世界卫生组织认为它主要是由猪流感的基因组成的。H1N1新型流感(猪流感)原是一种只在猪中感染的疾病，属于甲型流感病毒。美国疾管局资料显示，美国以前即曾有人类感染猪流感之病例。
②一般来说，人感染甲型H1N1流感后症状类似感冒，会出现发烧、咳嗽、疲劳、食欲不振等症状。A这与一般流感相似，但传染性强，人感染后进展快。B比较明显的症状为突 然发烧到38℃以上。有些人还会出现腹泻和呕吐症状。以往也曾报告因人感染甲型H1N1 流感引起严重疾病，甚至导致死亡。C例如引发肺炎和呼吸衰竭等。感染甲型H1N1流感的病毒潜伏期在7天左右，这段时间里，患者均视为具有潜在传染性，儿童尤其是幼儿在较长时间内可能均具有潜在传染性。
③但是，甲型H1N1流感疫情并不可怕，它是可防可控可治的。 甲型H1N1流感病毒 对热敏感，高温可灭活。另外，甲型流感传播途径主要为呼吸道传播，其传染途径与流感类 似，通常是通过感染者咳嗽或打喷嚏等传播。也可以通过接触感染的动物或其粪便、周围污染的环境或气溶液等途径传播，因此我们从疾病传播的主要途径入手就可能预防。
④越是年轻、体质强壮的人，身体的免疫功能越敏感，发挥的免疫能量就越高。甲型 H1N1流感一旦侵犯这样的人，其人体的免疫细胞就会迅速释放，这是因为免疫功能旺盛， 但是一下子释放大多，就会破坏人体自身免疫细胞的平衡状态，对身体造成更大的伤害。因此要特别注意对这部分高危人群的防治工作。当然也应注意对老人和儿童的防治。
⑤根据相关要求，所有师生均要上一堂预防流感的健康教育课，以增强学生自我防护意识和能力。学校还应建立与家长和卫生部门之间的信息联动机制，及时收集所在地区甲型H1N1流感发生信息，以便相关部门及时准确地进行预警。此外，还应加强教室、图书馆、宿舍等学习、生活场所的卫生清洁与通风，保持空气流通。
⑥据卫生部网站消息，截止11月17日，我国21个省(区、市)、新疆生产建设兵团累计 1746．7万人完成甲流疫苗接种。我国卫生部长陈竺在联合国经济及社会理事会上指出： “我相信，用科学的卫生知识武装民众，人感染甲型H1N1流感之一疫情，应该是可防可控 可治的。”
13、(3分)请根据你对文章的阅读，简要分析甲型H1N1流感的主要特点。
14、(3分)请从选文第②语段的三个画线句子中任选一句，指出说明方法并分析其作用。
第 句
15、(3分)选文中“甲型流感传播途径主要为呼吸道传播，其传染途径与流感类似”的 “主要”能否删去?为什么?
16、(4分)说说你所在的班级或学校在预防甲型H1N1流感方面作了哪些工作?
(三)阅读《打电话》，完成17—20题(14分)
打 电 话
这是去年春节时我在火车站看到的一幕。 ，
在人潮如流的火车站的公用电话亭里，一个青年打工者，坐在破旧的旅行箱上面，一只 手拿着崭新的、记得密密麻麻的电话本，一只手拿着话筒，正在打电话。
“喂，您好！请麻烦叫赵波接电话好吗？他不在？那麻烦您再找一下行不行？我有急 事找他，很紧急的事！不好找？那您知道他还有别的联系方式吗？哦，真对不起，估计他什 么时候能回来？说不定？一般是什么时候？晚上？好，我晚上再打，谢谢您啊！”
他“哗哗哗”地翻电话本，又找出一个号码，拔通了：“是陈小涛吧，我托你的事……现在工作不好找？哦，工资低一点也行，活儿累点也不算啥，我都没有问题！我是今天夜里的车，买不到票，我都来了三天了，人大多了，大概后天早晨到，我找你还打这个电话行不行？那好，麻烦你操这个心。谢谢！谢谢！”
挂了电话，他望着火车站广场上的人潮发了一会儿愣，然后又翻电话本，拨通一个电话：“喂，是小三吗？哦，对不起，我找王三强接电话，谢谢！喂，小三，你上班了没有？已经上班了，怎么样？你们厂还能进人吗？初二就满了！唉，早知道就不在家过年了。我就知道不好找……你帮我留个心，我到了再给你打电话，好了，再见了！”
喂，是陈军吗?”他又拨通一个电话，“陈军，是这样的，我准备到广州去打工，可到了火车站买不到票，一住就是三天，我身上的钱花完了，你能不能借我点儿钱用，一百块就行。那边的工作我快找好了，一个月1200元，拿了工资我就寄还给你！你还不相信我？你现在离火车站最近，我只有找你了。你……哦，那就算了吧，我再想想办法。”
看来他真的很糟糕，还没到目的地，身上的钱就花光了，工作又没有着落。我寻思着怎么帮帮他，他对着话筒又说了起来：“妈，我已经到了，今天早上就到了，已经住在厂里了，真的！您放心！没事的，您看我一到就给您打电话。工资？不低，一个月1500元呢！哎呀，别哆唆了。我知道！我知道！我知道！路上累得很，我要洗澡去，洗完澡再好好睡上一觉，好了，长途电话费很贵，我挂了啊，妈。”
我向他走去。他又拨通了一个电话，顿时满脸都洋溢着喜悦说：“秀秀，我已经到了，工作也找到了。不是他联系的，也不是他……是我一个小学同学帮忙联系的……你不认识。这厂还可以，挺大的，挺气派！你放心，我会好好干的！工资可能是1800元。以后还会加的。等我拿了工资，一定会接你过来的！我的电话？我刚到还没有问……宿舍里也没有，不过我会经常打给你的。我能自己照顾好自己的，你也要照顾自己。我今年要挣好多的钱，年底回去咱们就结婚……”
他眉飞色舞、手舞足蹈、旁若无人地讲着话，像真的已经成就了一番伟业，竟然忘了只有一张单程车票属于他。我站在他的身边，越看越觉他像个英雄，一个不折不扣的英雄。
17、本文以 为线索贯穿全文，叙写了一个进城打工的年轻人
。(4分)
18、试概括六次电话内容：(4分)
前三个电话：求职未果
第四个电话：
五、六个电话：
19、前四次打电话都表明了这位青年打工者处境的艰难，但他都能以“谢谢”、“再见”、“我心想想办法”作答，可以看出青年什么样的生活态度？(2分)
20、请为这位打工者设计一下未来，并说明理由。(4分)
未来设计：
理由说明：
（四）阅读《单纯》，完成21—24题。(11分)
单 纯
①“单纯”二字是我心中所能做出的对人的心灵境界的最高褒评。清澈、纯净即是美！朴实、坦诚即是美！拒绝了繁杂、混浊即是美！单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。
②心灵的单纯可以分为两种：一种是原始的单纯，一种是超越的单纯。儿童的心灵具有原始的单纯。人在童年时是天真的、纯粹的、梦幻的、艺术的。可以说，童年所赐予我们的幸福、勇气、鼓舞和信心；童年所教会我们的高尚、正直、善良和诚实，比人生任何一个时期都要多得多。人在童年时期，敢于参天悟地，没边没沿说些同世界相关、连后世哲人都不 敢说的话。人类的童言和稚作就连后世的伟大哲学家、艺术家也极难比肩。
③岁月像筛子，筛去了最初的纯真和善良。人成熟了，身体扩展了。年轮添加了，反而 灵魂猥琐，人格缩水了。童年时单纯的心灵宛如一粒花粉，却在无意的“成长”中被世俗经 验这只蟑螂拖走。某些“成熟”的过程就是一个不断地用生命中天然美好元素和纯洁高尚品质，去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略的过程，就像一个单纯的天使，不断掏出衣兜里的珍珠，去换取巫婆手里的玻璃球。
④在使人性复杂化的社会领域中，有一些精神本能强烈的人，在丢失了原始的单纯之 后，却能获得超越的单纯。古今中外精神上的圣人、哲人，他们都充满了丰富的情感、思想 和体验，但其心灵世界的核心始终是单纯的。他们永葆儿童的单纯，简化社会关系，节制人 际交往，从浮嚣尘世抽出身来，穿越世俗社会的蔽障，朝着伟大的精神目标奋进。
⑤单纯的心灵是精美的，世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯。蒙田苦思冥想 创作了启示人类的“随笔”，弗洛伊德倾尽心血写出了探索心灵奥秘的皇皇巨著，巴尔扎克 夜以继日描绘了人间画卷，梵高饱蘸笔墨画出了含蓄多姿的向日葵， 这些当 之无愧的珍宝都是丰纯的心灵的结晶体。
⑥清朗明亮如蓝天丽日的莎士比亚的语言，洋溢着浪漫气息；读来唇齿生香的唐诗宋 词；或精辟犀利、或含情脉脉的元曲；这些都是绽放在单纯心灵上的五颜六色的百合。
⑦在纷纷扰扰的大千世界中，在琐琐屑屑的日常生活中，在灯红酒绿的滚滚红尘里，我 们通过艺术会晤那些单纯的心灵，可以走进不受世俗与物欲困扰的无拘无束的天地，获得 精神上的幽静与清凉，心湖一片澄明。
⑧单纯足一种何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都拥有一份单纯的心灵。
21、通读全文，找出表明文章中心论点的句子。(2分)
22、仔细阅读第③段，简述划线句“灵魂猥琐，人格缩水”的含义。(2分)
23、结合语境，给第⑤段横线处补写一论据，要求与上文语意连贯。(不超30字)(3分)
24、阅读⑤⑥两段回答，这两段主要运用了什么论证方法？(2分)作者意在闸述什么 道理？(2分)
第三部分 写作(60分)
25、按下面题目和要求作文。(60分)
题目一：《留点感激在心中》
题目二：《我想化作 》(先把题臼补充完整，然后作文)
要求：①以上二题任选一题写作；
②文体不限，不少于600字；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名；
④卷面整洁，字迹清楚。
参考答案
1. 略
2——4 C C D
5.（1）C （2）宋江 梁山 林冲 野猪林
6.（1）零落成泥碾作尘 （2）莫道不消魂 （3）赢得生前身后名 （4）雪拥蓝关马不前 （5）举杯邀明月 （6）提携玉龙为君死
7.（1）例：衣食住行等生活的变化；航天科技的飞跃发展；体育方面令人瞩目的成绩等。
（2）例：办手抄报；诗歌朗诵；歌咏比赛；演讲比赛等。
（3）例：看今朝，华夏神州繁荣富强
8.言之有理即可。（1）例：李强，语文知识包罗万象，语文综合性学习可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，还能锻炼我们的能力，对学习语文帮助很大，是吧？以后一定要积极参入哦。 （2）例：谢谢你对我的关心和帮助，看来，我还真该积极参加了。
9. C 10.①道歉 ②吉凶的征兆
11.我明白了：韩国魏国的灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。
12.例答：安陵君：派唐雎出使秦国，唐雎不辱使命，看出安陵君知人善任；婉拒秦使，看出他巧遇辞令。
秦王：凭自己的强大强人所难，看出他恃强凌弱；以“天子之怒”来恐吓，看出他骄横狂君；明明是想侵占别国，却说用十倍的地方来交换，看出他阴险狡诈；唐雎以“士之怒”反击，秦子“色挠”，看出他色厉内荏。
唐雎：在国家危难之时出使秦国，且机智地完成任务，看出他有胆有识；以“士之怒”反击秦王，看出他不畏强暴，勇于献身。
13.①与一般流感相似，突然发高烧，传染性强，人感染后进展快；②有一定潜伏期，主要是以呼吸道感染传播；③年轻强壮的人是高危人群；④对热敏感，高温可灭此病毒；⑤可防可控可制。（任意答对三条即可得满分）
14.例：（1）作比较，以甲型H1N1流感与一般流感作比较，突出其传染性强，人感染后进展快的特点（2）列数字，以38℃以上的具体数据说明甲型流感突然发高烧的特点（3）举例子，举引发肺炎和呼吸衰竭等例子说明甲型流感容易引起严重疾病，甚至导致死亡。
15.不能删，“主要”表强调，表明甲型流感传播途径以呼吸道传播为主，还有其他传播途径，体现说明文语言的准确性。
16.（1）言之有理即可（例：坚持每天查体温并上报；保持教室，宿舍的清洁卫生与通风；开设预防流感健康教育课等。任意写两点即可得满分。）
17.打电话 面对困难时的寻觅与挣扎。
18.求助遭拒 善意的谎言
19.可以看出青年打工者永不言弃，对生活充满信心的乐观态度。
20.略，言之有理即可。因为年轻人具有身处困境永不言弃的奋斗精神，充满信心的乐观精神，还具有身处困境为母亲分忧，为恋人解愁的责任心，这样的人经过奋斗一定会成功的。
21.单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。（答“单纯是一种何等至善至美的人生境界”也对）
22.人失去了最初的纯真和善良（或用生命中天然美好元素和纯洁高尚品质，去交换成人世界的生存经验，技巧和某些策略；或世俗经验替代了单纯的心灵）
23.例：贝多芬激情澎湃谱写了令人震撼的《命运交响曲》（要点：有人，有事，所述事实典型，符合语境要求。写到人1分，写到具体事例2分）
24.举例论证 世间一切精美的艺术品都源自精美的单纯。
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