2010年高考语文模拟试题（十）

一、(12分，每小题3分) 1．下列加下划线字的读音，全都不相同的一组是 A．践踏 信笺 把盏言欢 临行饯别 B．锋镝 贬谪 嫡传弟子 滴水不漏 C．弹劾 遗骸 骇人听闻 言简意赅 D．稍许 树梢 刀剑出鞘 不屑一顾 2．下列各组词语中，有错别字的一组是 A．亵渎 连篇累牍 黩武 舐犊情深 B．玷污 拈轻怕重 战栗 沾沾自喜 C．珊瑚 删繁就简 蹒跚 珊珊可爱 D．渲染 煊赫一时 寒暄 喧宾夺主 3．下列各句中加下划线成语使用恰当的一项是 A．人生道路的选择很多时候都只是一念之间的事，但结果却可能大相径庭。所以，要想将来不后悔，不怨恨，就只有在那一念间慎重考虑，仔细思量。 B．按照三个代表的要求，这个县的领导干部们屈尊下顾，到基层蹲点包村，带领人民群众发家致富。 C．他在填报高考志愿的第一批院校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁，半天拿不定主意。 D．登上黄山光明顶放眼眺望，起伏的群山座座相连，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的天际。 4．下列各句中，没有语病的一句是 A．日前从北京宇航系统工程研究院了解到，我国新一代运载火箭正在这里加紧进行系统方案论证和关键技术攻关，力争2010年前完成首飞。 B．“9?11”事件后，随着美国和欧洲的经济萎缩，一些国际基金组织为寻找新的投资机会，将目光转向亚洲，尤其是中国这个大市场。 C．由于高级公务员长期在政府中担任要职，形成了一个特殊的超稳定系统，结成了一个盘根错节的人际关系网。 D．这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。 二、(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成5～7题。 从整体看，全球电子商务未来发展潜力惊人，而法律监管尚存在许多空白，尤其是如何规范跨国界网上交易，成为电子商务发展的严峻问题。美国和欧盟目前除加强内部立法外，正在加强沟通，力求建立一种为世界广大国家和地区接受的电子商务游戏规则。 美国联邦贸易委员会近期发表的一份报告指出，如果不能够建立跨国界交易监管法规，国际电子商务的发展将受到影响，原因是网上消费者利益无法得到保障，网上保护消费者的关键是要保证网络骗子和地下交易的所有者无处藏身。联邦贸易委员会认为，如果世界各国政府联手制定统一的国家和国际消费者保护法，这个目标就能够实现。 美国和欧盟国家之间的利益和文化差异，不可避免地导致它们在电子商务立法和监管方面的差别。目前，这些差别的冲突已经出现：不久前，法国一位法官命令美国雅虎公司设法阻止法国用户在雅虎拍卖网站上购买纳粹纪念品。雅虎公司则认为这种要求在技术上是不可能的。雅虎公司副总裁海瑟?库伦还认为：“这桩案子引发了其他法律问题，即一个国家是否有权监督另一个国家境内网站的网页内容。”在跨国界网上交易中，究竟是以销售者所在国的法律为准，还是以购买者所在国的法律为准，引起美、法两国人士不同的意见。 分析美国和欧盟在电子商务安全法律方面的规定，可以发现双方对“隐私”和“电子签名”等电子商务中基本问题的要求都不尽相同。 在美国，公司机构所收集的个人信息并不属于具体个人，这意味着在大多数情况下，组织机构可以自由随意地处理这些个人信息，做它们想做的事；但欧盟则采取相反的立场，任何机构收集的所有个人信息均归原个人所有，因此个人有权知道自己的信息如何被使用。为解决网上隐私问题，美国已制定了加强个人隐私管理的法规，对个人金融数据和个人健康护理信息进行监管。另外，美国和欧盟在电子签名的法律方面也存在不同。 为解决国际电子商务中出现的争端，美国联邦贸易委员会已经倡议建立一个“替代争议解决系统(ADR)”，为消费者提供解决纠纷的一个途径。 应该看到，美欧之间对于国际电子商务立法的研讨还处在相互探底、共同摸索前进的阶段，但是，尽快建立国际电子商务法已是大势所趋。 5．对为什么要“尽快建立国际电子商务法”的原因分析，不正确的一项是 A．在跨国界网上交易中，究竟以哪一个国家的法律为准，引起不同国家人士的争议。 B．一个国家是否有权监督另一个国家境内网站的网页内容，还没有明确的法律依据。 C．美国和欧盟在电子商务安全法律方面有所不同。 D．美国联邦贸易委员会已经倡议建立一个“替代争议解决系统(ADR)”。 6．对“雅虎公司则认为这种要求在技术上是不可能的”一句理解正确的一项是 A．法国有权阻止法国用户在美国雅虎公司拍卖网站购物。 B．美国雅虎公司无权阻止法国用户在雅虎公司拍卖网站购物。 C．雅虎公司在网络技术和具体做法上还不具备阻止别国消费者在本公司网站购物的条件。 D．法国网上消费者无法在美国雅虎公司拍卖网站购物。 7．根据原文提供的有关信息，以下推断正确的一项是 A．跨国界网上交易的监管法规尚未建立，其交易必将无法进行。 B．美国联邦贸易委员会已经提议建立一个“替代争议解决系统(ADR)”，它将对建立跨国网上交易监管法规起促进作用。 C．由于美欧国家之间存在着利益和文化的差异，建立国际电子商务法必将无法实现。 D．如何处理公司机构收集的个人信息，美国和欧盟则采取截然相反的立场。但这是各国的内务问题，不影响制定国际网上交易监管法规。 三、(9分，每小题3分) 阅读下面一段文言文，完成8～10题。 陈群字长文，颍川许昌人。祖父实，父纪。群为儿时，实常奇异之。鲁国孔融高才倨傲，年在纪、群之间，先与纪友，后与群交，更为纪拜，由是显名。刘备临豫州，辟群为别驾。时陶谦病死，徐州迎备，备欲往，群说备曰：“袁术尚强，今东，必与之争。吕布若袭将军之后，将军虽得徐州，事必无成。”备遂东，与袁术战。布果袭下邳，遣兵助术，大破备军，备恨不用群言。随纪避难徐州。属吕布破，太祖辟群为司空掾属。时有荐乐安王模、下邳周逵者，太祖辟之。群封还教，以为模、逵秽德，终必败，太祖不听。后模、逵皆坐奸宄诛，太祖以谢群。群荐广陵陈矫、丹阳戴乾，太祖皆用之。后吴人叛，乾忠义死难，矫遂为名臣，世以群为知人。 青龙中，营治宫室，百姓失农时。群上疏曰：“禹承唐、虞之盛，犹卑宫室而恶衣服。况今丧乱之后，人民至少，比汉文、景之时，不过一大郡。加边境有事，将士劳苦，若有水旱之患，国家之深忧也。且吴、蜀未灭，社稷不安。宜及其未动，讲武劝农，有以待之。今舍此急而先宫室，臣惧百姓遂困，将何以应敌？今中国劳力，亦吴、蜀之所愿。此安危之机也。惟陛下虑之。” 初，刘廙坐弟与魏讽谋反，当诛。群言之太祖，太祖曰：“廙 ，名臣也，吾亦欲赦之。”乃复位。廙深德群，群曰：“夫议刑为国，非为私也；且自明主之意，吾何知焉？” 8．下列各组句子中加下划线词的意义和用法相同的一组是 A.群为儿时 辟群为别驾 B.以为模、逵秽德 廙深德群 C.今东，必与之争 备遂东，与袁术战 D.世以群为知人 将何以应敌 9．下列句子分别编为四组，全都表现陈群“知人”的一组是 ①以为模、逵秽德，终必败②群荐广陵陈矫、丹阳戴乾，太祖皆用之③臣惧百姓遂困④群言之太祖⑤吾亦欲赦之 A．①②③B．①②④C．②③⑤ D．③④⑤ 10．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 A．陈群少年时就被人们所推崇。连才高气傲的孔融，也因与陈群交往，而把过去视为同辈朋友的陈纪尊为长辈。 B．陈群因为“识人”而受到太祖的敬重，后来又让同僚佩服。 C．陈群能审时度势，忧国忧民，敢于主持公道，讲实话，难能可贵。 D．陈群知人善任，对贤才力荐，对庸君力谏，对无德者力阻，对蒙冤者力辩，这些都出于公心。 四、(23分) 11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分) ⑴属吕布破，太祖辟群为司空掾属。(3分) 译文___________________________________ ⑵况今丧乱之后，人民至少，比汉文、景之时，不过一大郡。(4分) 译文：___________________________________ ⑶今中国劳力，亦吴、蜀之所愿。(2分) 译文：___________________________________ 12．阅读下面的两首宋诗，然后回答问题。(8分) 观书有感朱熹 昨夜河边春水生，艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 琴诗苏轼 若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？ 若言声在指头上，何不于君指上听？ ⑴这两首哲理诗各揭示了什么道理？(4分) 答：___________________________________ （2）这两首哲理诗表现理趣的方法各有不同，试作分析。(4分) 答：___________________________________ 13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选二题，6分) ⑴_________，两朝开济老臣心。____________，___________。（杜甫《蜀相》） ⑵恰同学少年，___________；____________，__________。 (毛泽东《沁园春?长沙》) ⑶方其破荆州，下江陵，顺流而东也，________，___________，酾酒临江，__________，固一世之雄也。而今安在哉？ (苏轼《赤壁赋》) 五、(22分) 阅读下面的文字，完成14～17题。 生命的滋味 席慕蓉 在每天晚上入睡之前，每天早上醒来之后，我总禁不住想问自己一个问题：“我想要的，到底是一些什么呢？” 窗外的槭树，叶子已变成一片璀璨的金红，又是一年将尽了，日子过得真是快！这样白日黑夜不断地反复，我的问题却还一直没有找到答案。我一直没办法用几句简单而明白的话，向你描述出我此刻的心情。 而你是知道的，对现在这个时刻，我有多感激，有多珍惜！我心中一直充满了一种朦胧的欢喜，一种朦胧的幸福。可是，我就是说不出来，几次话到唇边，就是无法出口，好像隐隐然有一种警惕：若是说出来，有些事物有些美妙的感觉就会消失不见了。 而今夜，就在提笔的一刹那，忽然有一句话进入我的心中：“世间总有一些事，是我们永远无法解释也无法说清的，我必须要接受自己的渺小和自己的无能为力了。” 是的，在命运面前，我必须要承认我的渺小与无能为力，一向争强好胜的我，在这里是没有什么可以争辩和可以控制的了。 就是说：在这世间，有些事物你是无法为它画出一张精确的画像来的，一旦真的变成精确了以后，它原来最美的、最令人疼惜的那一点就会消失不见了。有些事物，你也不能用简单和明白的语句来为它下一个定义，当那个定义斩钉截铁地出现了以后，它原来最温柔的、最令人感动的那一种特质也就没有了。 所以，我终于明白了，这么多年以来，一直烦忧在我心中的种种焦虑和不安，其实都是不必要和莫须有的啊！因为，世间有些事情，实在是无法解释，也不用解释的啊！ 原来，我如果又想画画，又想写诗，必定是因为心里有着一种想画和想写的欲望，必定是因为我的生命能从这两种创作活动里，得到极大的欢喜与安慰；因此，这实在是我自己的一种需求，一种自然而单纯的现象，我又何必一定要想出一个完美和完全的答案来呢？事情的本身应该就是一种最单纯、最自然的答案了吧。 然而，这样的一种单纯，这样的一种自然，是要用几千个日夜、几千个流泪与追悔的日夜才能孕育出来的，要经过多少次的尝试与错误才能过滤出来的，要经过多少次努力的克制与追求才能得到的，要用几千几万句话才能形容得出来的啊！ 然而，这样的一种单纯和自然，是用我所有的前半生来作准备的啊！多少值得珍惜的痕迹都消逝在岁月里，消逝在风里和云里，在有意或无意间忽略了一些，在有意或无意间再忘记了一些，然后，逐渐而缓慢地，我蜕变成今日的我，站在你眼前的我：一个单纯而又自然的我。 其实，岁月一直在消逝，今日的得总是会变成明日的失去，今日的补赎也挽不回昨日的错误，今日朦胧的幸福也许将会变成明日朦胧的悲伤，可是，无论如何，我总是认真而努力地生活过了。 无论如何，藉着我的画和我的诗，藉着我的这些认真而努力的痕迹，我终于能得到一种回响，一种共鸣，终于发现，我竟然不是孤单和寂寞的了。 那么，我禁不住要问自己了：我想要的，是不是就是这种结果呢？ 我想要把握住的，是不是就只是今夜提笔时的这一种朦胧的欢喜与幸福？是不是就只是你的了解与珍惜？ 我想要的，到底是一些什么呢？ 14．第2段中，作者说“我的问题却还一直没有找到答案”，联系全文看，作者为什么会在有关“要什么”的问题上“一直没有找到答案”呢？（4分） 答：_____________________________________ 15．作者所说的“渺小与无能为力”，指的是什么？“最美的、最令人疼惜的”与“最温柔的、最令人感动的”具体到此文中指的是什么？（6分） 答：_____________________________________ 16．请分别回答有关下面三句话的问题。(6分) ⑴“一个单纯而又自然的我”的意思是：______________________________ ⑵“我竟然不是孤单和寂寞的了。”这里“孤单和寂寞”指的是：___________________ ⑶“我想要的，到底是一些什么呢？”作者在文尾还这样说，有什么特别之处？ 答：_____________________________________ 17．本文的叙述方式有什么特点？作者对生命滋味的追问，对你有什么启迪？(6分) 答：_____________________________________ 六、(15分) 18．根据下面提供的词语和要求，以“树”为重点，写一段话阐发某种哲理，不少于40字。（5分） 树 天空 清风 ________________________________________ ____________________________________________ 19．仿照下列画线的句式和修辞，再写两个句子。(5分) 心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、壮怀激烈的《满江红》？ _____________________，_________________， ______________________，____________________？ _______________________，___________________， __________________，_______________________？ 20．拟写结束语(5分) 毛泽东诗词的思想性和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗词至今脍炙人口。现在请你为“毛泽东诗词朗诵会”的主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。 要求：①要引用毛泽东的诗词；②语言连贯且富有激情；③不少于50字。 结束语：_________________________________ 七、(60分) 21．阅读下面文字，按要求作文。（60分） 要接受自己——世间万物都有自己独特的价值，即使是流星也能划破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太阳的光辉。无论怎样，先接受你自己，试着去发现自己的优点，挖掘自身的潜力。 要欣赏别人——欣赏别人，是善待他人的一种方式，是以人之长补己之短的明智之举。在欣赏别人的同时，这个世界在你眼中也会变得更加美丽。 要为自己的行为负责——负责任，是一个人最基本的品质。只有当你懂得为自己的所作所为负责，而不是逃避责任或在别人的目光中才勉强承担责任时，你才能真正成熟。 “学做人”是青少年成长中至关重要的课程。上面列出的几条人生准则，哪一条引起了你的共鸣，唤起了你的回忆和思考？请你据此写一篇作文，或写出你生活中与这一准则相关的经历和感受，或就你对这一准则的理解谈谈自己的看法。 【要求】①自拟题目。②立意自定。③除诗歌、戏剧外，文体自选。④不少于800字。⑤不得抄袭。 （作者单位：江苏无锡滨湖区教研中心；江苏太湖高中） 模拟试题十 1.C(A践、饯 jiàn，笺 jiān，盏zhǎn；B镝、嫡 dí谪 zhé，滴 dī；C劾 hé，骸hái，骇 hài，赅ɡāi；D稍、梢 shāo，鞘qiào，屑xiē。) 2.C (“珊”应为“姗”) 3.A(B“屈尊下顾”指降低身分俯就；C “见异思迁”指对工作意志不坚定，喜爱不专一；D “鳞次栉比”形容房屋多且有次序地排列。) 4.B(A“火箭”与“攻关”不搭配；C“由于”应调到“高级公务员”后，语序不当；D“将”对……“起到了”前后矛盾。) 5.D6.C7.B 8.C(A是/担任；B品德/感激；C向东进发，方位名词做动词；D认为/凭。) 9.B(③句为“忧民”；④句说的是“文帝”。) 10.D(陈群非“善任”，“庸君”在文中没有根据。) 11.⑴适值曹兵大破吕布，曹操征聘陈群为司空府西曹掾属。(注意“属”、“破”、“辟”的翻译。) ⑵何况当今自灵帝死后，天下大乱，老百姓数量剧减，与汉文帝、汉景帝时期相比，现在的户口还比不上那时的一个大郡。(注意“丧乱”、“至少”、“比”、“不过”的翻译。) ⑶如今中原地区像这样耗费劳力，正是吴国、蜀国所乐意看到的。(注意“劳力”、“所愿”的翻译。) 12.⑴朱诗说明大战船自在航行，有其自身的规律，离不开必要的条件，硬是用人力“推移”，即使发挥了冲天干劲，也无济于事。 苏诗说明，只有好的客观条件或主观条件，还不能取得好效果，只有把二者完美地结合起来，才能取得好效果。 ⑵朱诗有鲜明的形象，由形象本身来体现理趣。苏诗用两个假设、两个提问表现理趣。 13.⑴三顾频烦天下计 出师未捷身先死长使英雄泪满襟 ⑵风华正茂 书生意气挥斥方遒 ⑶舳舻千里旌旗蔽空横槊赋诗 14.作者自觉以前一直没有明白，生命其实是种最自然、最单纯的滋味。能让生命“喜欢”的就好，如创作，如友情，不必寻找理由，也没有理由可寻。 15.⑴没办法用几句简单而明白的话，描述出“我”此时的心情。(或没办法用几句简单而明白的话，描述出“我”的感激与珍惜。) ⑵指作者美妙的感受：朦胧的欢喜与朦胧的幸福。 16.⑴“我”经历了许多焦虑不安之后，终于澄净了，体味到了生命单纯与自然的滋味。 ⑵在生命历程中认真了，努力了，却没有听到回响，无人共鸣。 ⑶再一次提起对生命滋味的思索，也引发读者的思考。与首段遥相呼应，形成一种回环的美。 17.从头到尾都采用了独白的形式，使作者对生命滋味的思索似乎可感可触。 启迪：生命只是一种最单纯最自然的现象，从而坦然地喜欢、感激所值得喜欢与感激的一切。(意思对即可) 18．示例：同样是生命，树总是静而不言，让自己根扎大地并伸出枝叶去拥抱天空，尽得清风白云之气。相比之下，人却总在吵吵闹闹，不肯静下来想一想。（要以“树”为表达重点，话语能阐发哲理。） 19．仿写时不仅要注意修辞、照应句式，还得注意句子内部逻辑关系。首句是一个紧缩句，阐明了心与笔的关系。以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹；最后以反问的形式点出该人物独具特色的一部作品。仿写部分前后应是因果关系。 示例：①战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？②唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？③唐代的大诗人李白，浪漫豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？④宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？ 20．示例：毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗，从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略到了毛泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄，“三军过后尽开颜”的喜悦。“数风流人物，还看今朝”！同学们，让我们谨记一代伟人的教诲：“一万年太久，只争朝夕！” 21．【要点解说】文题的核心词是“学做人”，所给的三条人生准则——要接受自己，要欣赏别人，要为自己的行为负责，是从三个不同的角度引发考生对“学做人”的共鸣、回忆和思考，没有明确这点，行文就会产生偏差。 提示中特别应该引起重视的是三个“一”字，即“哪一条引起了你的共鸣”，“或写出你生活中与这一准则相关的经历和感受”，“或就你对这一准则的理解谈谈自己的看法”，它所要求的是考生须只就一条人生准则写出其经历和感受，或谈谈看法。如果把三条准则一一罗列写出，就不符合文题的要求。此外要求写出“生活中”的经历和感受，也明示了选材的范围。 如何理解“要接受自己”呢?流星的一闪而逝是它的不足，但它以自己璀璨的光芒瞬间照亮了夜空，留下了闪光而优美的“星迹”；一滴水渺小不足道，但却能折射太阳的光辉——这就是流星、水滴自身拥有的宝贵价值。由此我们拓展写作思路，就是先接受平凡而有不足的自己，再试着去发现自己身上的闪光点，而后发掘自身的潜力，这就是“要接受自己”的过程。选择这一准则入笔，就要写出这一过程，而把这一准则简单地理解为欣赏自己、相信自己、为自己喝彩等，都属于理解上有偏颇，没把握住“接受”二字。 下面来看看“要欣赏别人”。首先，这“欣赏”要从“我”这个立足点出发，是通过“我”的眼睛，“我”的心，写出自己欣赏别人的经历。而这种欣赏包括三个不同层面的意思：一是善待他人，二是以人之长补己之短，三是欣赏别人的同时，你就拥有了发现美的眼睛，你就会发现世界的美丽。如果在你的文章中只是大谈别人有何优点，别人是如何表现其优点的，就等于踏入了写作偏题的误区。 “要为自己的行为负责”，就是要懂得为自己的所作所为负责；或对自己曾想逃避责任，只是在别人的目光中才勉强承担责任的行为有所认识，明白了勇于负责的重要等等。要写出自己在承担责任的过程中的心路历程，写出自己的体会、感悟，才算符合题目要求。