《药》能力训练
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《药》能力训练

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时间:2020-12-23

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资料简介
药·能力训练   阅读下面的文章,回答后面的问题。   屠  夫   于心亮   现在老百姓买点什么,做点什么,总有点提心吊胆的,为啥?怕被人“宰”。三百六十行,行行都有“刀”,老百姓哪里躲得了?所以,现在真的要好好的讲讲职业道德、行业信誉了。 我有个朋友是当医生的,姓汪。这天,汪医生在门诊室里值班,来了一个病人,病人说是鼻子塞了,老是流鼻涕,还有点头疼,咳嗽,可能是感冒了。汪医生问了病人的姓名、年龄,又问他的职业,病人稍稍迟疑了一下,说:“我是杀羊的。” 汪医生问:“杀羊?那一定很赚钱吧?” 病人没说话,只是点了点头。汪医生又问,杀羊有什么诀窍,病人说:“那当然,不说别的,给羊放不放血就有学问呢,放了血,分量就轻了;不放血,分量就重了。”汪医生听了,突然想到一个问题,他问:“听说杀羊的时候,有的羊会哭?” 病人说:“是呀,有的羊的确会哭。”说着,他的表情突然兴奋起来,滔滔不绝地讲起一件往事:有一次杀羊,杀的是自己家的一只母羊,很肥。他手里抓着一个绳扣,慢慢地靠近那羊,那羊朝他流泪了,但他不能不杀呀,他狠了狠心,把绳扣套在了羊的脖子上,这个时候,那羊前腿一屈,下跪了……他心软了,想放了它,可家里等着杀了这羊,卖了买米买煤呢,他又一次狠了狠心,最终还是把那羊杀了。可一剖开它的肚子,俺的娘呀,肚子里竟然有三只小羊,他那个后悔哟…… 汪医生说:“你不应该杀它……” 病人说:“是呀,我当时真恨自己,干嘛要杀它呀,等它生下三只小羊后再杀,我就可以多赚钱了!” 汪医生想不到那病人竟是因为少赚钱才后悔!接下来,汪医生就给病人试脉搏,观舌苔,量体温,测血压,慢慢的他的脸色就变得凝重起来,他让那病人先去查个血,然后再去拍几张片子。 医生这么一说,病人哪敢怠慢?他查了血,验了尿,拍了X光,做了心电图,还有B超和CT,然后他捧了一大摞单子坐到了江医生面前。汪医生把单子一一看过,眉头一会儿紧,一会儿松,把那病人紧张得心头“怦怦”跳,眉头也是一会儿紧,一会儿松。然后汪医生就开始摇头,吓得那病人的脸色也是一会儿青一会儿紫。接着,汪医生叹了一口气,说:“慢慢调养吧,先给你开点儿药。” 病人吓得战战兢兢的,捧着一叠处方去划价、交款、取药。汪医生暗自好笑:他回去大概可以开药铺了!汪医生洗了洗手,悠然自得的坐在躺椅上,心想:这个月的任务又超额完成了,等着发奖金吧! 下班的时候,汪医生在走廊上,有同事走过,问:“今天杀了几只羊?” 汪医生说:“就杀一只,羊毛却挣了不少钱。” 同事问:“那人是大款吗?” “不,他是个杀羊的。” 同事又问:“啥病?” “感冒。” (略有改动) 1.如何理解:“汪医生想不到那病人竟是因为少赚钱才后悔!”这句话? 答:________ 2.病人杀羊的诀窍和汪医生杀“羊”的诀窍是一样吗?试举例分析。 答:________ 3.文章结尾汪医生的回答“感冒”,发人深思,这对表现主题有何作用? 答:________ 4.题目为“屠夫”,好在哪里? 答:________ 1.这句话说明了汪医生对病人的想法感到吃惊,同时也表明汪医生具有怜悯之心,批评了病人太残忍的杀死了母羊,侧面写出了汪医生又是一个虚伪的人。 (本题考查的是重点语句的理解能力。要理解这句话,就要结合上下文的内容。在这句话之前汪医生说:“你不应该杀它……”,这说明汪医生很有怜悯之心,对病人杀死这只羊很不满意。当得知病人是因钱挣少了而后悔,又很惊讶。可一旦轮到汪医生给病人看病时,就没有了怜悯之心,狠命地宰了病人一“刀”。) 2.一样。病人杀羊的诀窍是“闷羊血”,以加重羊的分量,多挣钱;汪医生杀“羊”的诀窍是“闷药”,看病时故意加重病情,以多开检查的单子,多开药,超额完成任务,多挣钱。 (阅读文章要注意材料与材料之间的联系,本题命题的角度就在于此。回答这道题,首先要清楚病人和汪医生杀“羊”的诀窍各是什么;然后看它们之间是否有关联。本文作者有意写了病人杀羊的诀窍,以便和汪医生杀“羊”的诀窍进行照应,进而表现文章的主题——医生缺乏职业道德。) 3.病人的病情与所做的检查和所拿的药形成强烈的反差,从而极有力的揭示医生缺乏职业道德的问题。 (本题意在理解文章的主题。分析小说的主题,首先应该注意到题材中去寻找,题材中蕴涵着主题,是分析主题的重要材料和依据。本文选取医生为患感冒的病人看病为题材,来反映医生缺少职业道德的问题。其次,分析小说的主题,还要联系时代背景,作者的创作意图;第三,分析小说的主题,还要注意巧妙的结构和个性化的语言。本文的结构是很巧妙的,如医生给病人看病时的一系列描写,让读者感到此人病情一定是很重的,结尾却告知,只是感冒,这种强烈的反差,使读者大吃一惊,出人意料。最后,分析小说的主题,要注意运用我们的知识和文化素养。) 4.屠夫是指宰杀动物的人。题目蕴涵了两层含义:一是写了真正的屠夫——病人,羊被屠夫屠宰;二是写了不讲医德的江医生如同扼杀人们生命的屠夫,肆意的宰割病人;题目讽刺了像汪医生这类缺乏职业道德的人,批判了医生缺乏职业道德的工作作风。 (本题考察评价能力。回答此题,首先要明白屠夫的意思和所指,它既指真正的屠夫,又指汪医生。其次,要清楚题目的讽刺色彩和批判意义。)

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