基础知识及其运用
一、字词
1选出注音没有错误的一组（ ）
A阜盛（ｆǔ） 敕造（ｃｈì） 规矩（ｊｕ）
B两靥（ｙè） 忖度（ｃǔｎ）
钗钏（ｃｈāｉｃｈｕàｎ）
C怯弱（ｑｕè） 纳罕（ｈǎｎ） 盥沐（ｇｕàｎ）
D憨顽（ｈāｎ） 嬷嬷（ｍóｍo） 惫懒（ｂèｉ）
2选出加黑词解释全对的一组（ ）
A阜盛（盛、多） 放诞（欺诈） 不经之谈（常理）
B忖度（揣度、思量） 恍若（忽然）
宸翰（北极星，代指皇帝）
C乖张（偏执、不驯顺） 韶光（美）
玷辱（白玉上的污点）
D轩昂（高） 敕造（帝王的命令）
东施效颦（皱眉头、代指黛玉）
3.找出错别字，并在括号里写出正字
粘惹（ ） 撕混（ ） 轩俊（ ）
璀灿（ ） 暮蔼（ ） 牍职（ ）
无与论比（ ） 顶力相助（ ）
功名利碌（ ） 脍炙人口（ ）
4.下列字①木、②沐、③本、④体，其构字特点依次是（ ）
A.会意字 象形字 指事字 形声字
B.象形字 形声字 指事字 会意字
C.指事字 会意字 象形字 形声字
D.象形字 指事字 形声字 会意字
二、语言运用
1.在括号处填入适当的标点
①王夫人道：“（ ）我有一个孽根祸胎，是家里的（ ）混世魔王（ ），今日庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。”
②丫鬟走来笑说道：“太太说（ ）请林姑娘到那边坐罢。”
③他也不问王老师从哪儿来（ ）到哪儿去。
④只有一张票，是你去（ ）还是我去（ ）
2.根据人物性格特点，为空缺处选填恰当的语句
①这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：
A“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟比老祖宗的亲孙女儿还要大气、漂亮，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。……”
B“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。……”
C“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟和她的母亲──老祖宗的亲闺女一模一样，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
……”
②黛玉一见（宝玉），便吃一大惊，
A说道：“这人我好像见过，何等眼熟！”
B心下想到：“好生奇怪；倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”
C心下想到：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，待我过去问问他，便可知。”
③婵娟就爵，一饮而尽……俄而，婵娟脸色渐变，全身痉挛。
屈原（屈膝俯身，以两手套其颈，拥之于怀）啊，婵娟，你怎样？你怎样？
婵娟（凝目摇头）先生，……那酒……那酒……有毒。……可我……
A我犯了什么罪！（振作起来）先生，我敬重你，你要保重，要替我报仇呀！……
B我爱先生也有罪吗？先生，我……我再不能服侍你了。……
C我真高兴……我……真高兴！（振作起来）我能够代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸运呵！……
3.选出有岐义的一幅对联（ ）
4.下列句中；只有一句关联词语用得正确，这句是（ ）
A因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。
B他无论是写什么，总爱用大白话，即使说明比较高深的道理，他也很少用术语。
C古老的中国气功已经运用于竞技体育， 不但它可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。
D这位老作家写的文章虽然内容很精彩，但是语言朴实无华，平易近人。
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阅读思考
一、阅读下面文段，准确摘抄与脂砚斋每条批语相应的语句
黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢劝住了，黛玉方拜见了外祖母。──此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。
脂砚斋批语四句：
①写尽天下疼女儿的神态。
②自然顺写一笔。
③书中人目太繁，故注明一笔，使观者省眼。
④傍见一笔，更妙。与脂批①相应的语句是：
与脂批②相应的语句是：
与脂批③相应的语句是：
与脂批④相应的语句是：
二、阅读下面文段，回答后面问题
①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。
1.这三段文字都是描写宝玉的。①是 描写，用的是 的手法；②是 描写，用的是 的笔调，突出宝玉的 ；③是模拟 的口吻写的，突出宝玉的 性格，这是宝玉的 特点，用的是 的手法。
2.“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说：
A穷困失意，懒惰愚笨
B愚笨顽皮，不通人情世故
C厌弃功名，否定封建正统
D不学无术，不懂儒家经典
3.“行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤”是说：（ ）
A独立不羁，要求个性解放
B性格孤僻，不肯服从管教
C桀骜不驯，追求与众不同
D固执任性，我行我素
4.对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是（ ）
A三段都用了比喻修辞手法
B②③两段都用了对偶修辞手法
C除对偶外，②段还用了排比、比喻
D③段作了反语
参考答案
基础知识及其运用
一、
1.B（“阜”读ｆù，“怯”读ｑｉè，“嬷嬷”读ｍāｍa）
2.C（“诞”，狂妄；“恍”，仿佛；“颦”，皱眉头）
3.粘（沾）；撕（厮）；俊（峻）；灿（璨）；蔼（霭）牍（渎）；论（伦）；顶（鼎）；碌（禄）；灸（炙）
4.B
二、
1.①……‘ ’②，③，④，？
2.①B②B③C
3.C
4.B
阅读思考
一、
①早被他外祖母搂入怀中，心肝肉叫着大哭起来
②黛玉也哭个不住
③此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也
④当下地下侍立之人，无不掩面涕泣
二、
1.①侧面；欲扬先抑 ②肖像；赞赏；美貌多情 ③封建卫道者；叛逆；本质；寓褒于贬（或似贬实褒）
2.C
3.A
4.A
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