高中高2010级第五次月考
语 文 试 题
第Ⅰ卷（30分）
一、（每小题3分，共12分）
1．下面加点字的注音，没有错误的一项是
A．肤浅（fū） 抹杀（mǒ） 狙击（jū） 卓有成效（zhuō）
B．诽谤（fěi） 估量（liàng） 整饬（chì） 豁然开朗（huò）
C．逮捕（dài） 诬蔑（miè） 祛除（qū） 呱呱坠地（guā）
D．驱逐（zhú） 悼念（dào） 杀戮（lù） 衷心喜悦（zhōng）
2．下列词语书写完全正确的一项是
A．流言 蜚语 死有余辜 深邃 饿殍
B．彬彬有礼 必恭必敬 合睦 肃穆
C．无庸置疑 荡然无存 戕害 烦燥
D ．刨根问底 杀一敬百 清幽 振颤
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学书法，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。
B．随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心，即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。
C．书法是中国的传统艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。
D．老王从小就养成了勤学好问的好习惯，遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。
4．下列各句中，没有语病的一句是
A．说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没有抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。
B．济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。
C．每周四发的薪水，往往周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。
D．“五一”期间，植物 园在“百花展”系列游园活动中，将展出郁金香、牡丹、连翘等花卉，并举办民族舞蹈表演和荷兰风车展。
二、阅读课文，完成下列各题。（每小题3分，共9分）
植物的智能
人们往往把植物视作被动存在的东西——永远不可能有任何惊人举动的静止生命。但现在正出现一个新的科学领域，挑战着这些假设。支持者们说，植物是其环境的积极控制者，并且显示出许多能被称为聪明的举动。例如，它 们能够根据对环境的估计来有计划地生长，它们还能使用创造性的方法击败敌人。智力通常被定义为解决问题的能力，而植物也有。
有的科学家曾将一些单独的菟丝子（一种不进行光合作用的寄生植物）移植到营养状况不同的山楂树上。结果发现，菟丝子更可能缠绕在营养状况好的宿主身上，而拒绝营养状况差的宿主。它在从宿主身上吸取养料之前就显示出了这种接受和拒绝的反应。
科学家们解释道：“在细胞里一定进行着某种计算，但我们不知道这是怎么完成的。植物能够对环境进行评估，这意味着它们的行为比人们意识到的要复杂得多。”那么，我们为什么直到现在才意识到植物比我们认为的还要“能干”得多呢？主要就是因为植物活动起来比我们要慢得多。因为我们通常看不到它们在生长，所以很难想到它们能够行动，更不用说智力了。
另一个原因是，人们研究植物的地方通常是在温室或花园里，科学家们认为要研究植物的智能，应该给植物提供一个富有挑战性的环境，来诱发它们的智能行为。植物面临挑战时显示出智能行为的一个很好的例子，就是它们遭到动物攻击时的反应。以蒿属植物为例，当 受到昆虫的袭击时，它会向空中释放出挥发性的化学物质，发出有掠食者出现的信号，这些化学物质会向其他植物发出警告，让它们多产生一种防御剂，昆虫是很排斥这种防御剂的。最近的研究还显示，野生烟草会“偷听”蒿属植物之间传递的信 息，并以此来增强自己的防御能力。
植物似乎还有自我识别的能力。在2003年公布的一份研究中，以色列科学家将一株植物一分为二，无性繁殖成两株，在分离几周之后，两株植物的根系也各自分开生长，它们也发现自己已经分别成为单独的植物。
植物如何做出这样的反应呢？植物没有神经系统，没有大脑，最有可能的解释是，它们的反应依靠某种激素和电信号的接收、转换和反馈系统来协调。埃里克•戴维斯博士认为：本质上，电信号的产生是因为细胞膜电位（细胞内外电荷的差异）的改变。所以，离子穿过细胞膜的任何运动都是一次电信号传递。如果随后其他细胞发生电传递，就会产生电信号，整株植物的大部分行为反应可能是通过电活动协调完成。
5．下列各项中，不能证明植物有智能的一项是
A．菟丝子更可能选择营养状况好的宿主，甚至在汲取养料前就有接受或拒绝宿主的反应。
B．科学家发现，营 养状况不同的山楂树都能为菟丝子等不进行光合作用的寄生植物提供养料。
C．有的植物在面临昆虫的袭击时，会向空气中释放出挥发性的化学物质，排斥昆虫，并发出信号警告其他植物。
D．野生烟草也能“破译”蒿属植物之间通过化学物质传递的信息，从而增强自己的防御能力，防御昆虫的袭击。
6．下列理解符合原文意思的一项是
A．植物拥有积极主动地控制环境的能力，表现在它能够选择宿主、主动防御、自我识别等方面。
B．植物的智能是指其 解决面临的环境问题等方面的 能力，这种智能没有体现在植物相对缓慢的生长过程中。
C．研究植物通常是在温室或花园里，而这类环境不富有挑战性，不能诱发植物的智能，这是使得人们直到现在才认识到植物比我们认为的还要“能干”得多的一个重要原因。
D．埃里克•戴维斯博士把植物能够做出智能的反应，归因于某种激素和电信号的接收、转换和反馈系统的协调。[来源:学&科&网]
7．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是
A．植物是其环境的积极控制者，表明植物不仅能够对环境进行评估，而且能够有计划、有选择地改善生态环境。
B．只有 把握植物依靠激素和电信号来协调其行为反应的原因，才有可能更准确地提示植物智能的奥秘，更好地优化自然环境。
C．科学家们通过给植物提供富有挑战性的环境，就能赋予植物细胞趋利避害的反应能力，更好地研究植物的智能。
D．由于植物的智能与电信号紧密相关，所以研究植物智能反应最佳的方式就是给予植物充分的电信号刺激。
三、阅读下面的文言文，完成8—10题。（每小题3分，共9分）。
廖刚字用 中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论奏无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使者檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥有六师往为固守计，以杜金人窥伺之意。”丁母忧，服阕，复 拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。”因献三说：将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章惇、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江 东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜渊圣，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠（编者注：宋代老病废职之官，往往发往宫观任职，使有所养，叫“奉祠”。上文“乃并与 祠”中的“祠”与“奉祠”同）去。明年致仕。以绍兴十三年卒。
（节选自《宋史•廖刚传》）
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．部使者檄刚抚定 檄：文告
B．刚遣长子迟喻贼 喻：开导
C．愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：查考
D．以杜金人窥伺之意 杜：制止
9．在下面各组句子中，分别表明廖刚“对下采用安抚方式”和“对不公事敢于抗争”的一是
B．
①刚喻从盗者使反业
②有何面目尚在朝廷乎
A．
①顺昌民以刚为命
②谓即如此，何以示惩
D．
①百姓愿耕，假以粮种，复以租赋
②但岁时行家人礼于内庭
C．
①贼知刚父子有信义，亦散去
②是欲置我何地耶
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，奏事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母亲病辞任工部员外郎。
B．廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测、增强主威，当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。
C．廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今诸将率领部队布于 江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若既能打仗又能种田，应当给以优待。
D．廖刚敢于直言，郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。
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第II卷（120分）
四、（24分）
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。
译文：__________________________________________________________________
（2）兄为君则君之，己为君则兄之可也。
译文：__________________________________________________________________
12．阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分）
[双调]水仙子•咏江南
张养浩
一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飚，爱杀江南。[来源:学+科+网]
（1）这首元曲在景物描写手法上主要有什么特点?试作分析。（4分）
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）古典诗歌的意境，有“无我之境”与“有我之境”之分，你认为此曲属何种意境，这样表现有什么好处?（4分）
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选三小题）（6分）
（1）自疏濯淖污泥之中，______________________，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，
____________________者也。 （司马迁《屈原列传》）
（2）____________________，宁移白首之心？____________________，不坠青云之志。
（王 勃《滕王阁序》）
（3）桑之未落，________________，于嗟鸠兮，_________________。 （《卫风•氓》）
（4）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。______________________，____________ __________。
（杜甫《登岳阳楼》）
五、阅读下面的文字，完成14—17题。（21分）
创造月亮
张丽钧
①唐传奇当中，有这么三个小故事，叫做《纸月》、《取月》和《留月》。“纸月”的故事是讲有一个人，能够剪个纸月亮照明：“取月”是说另一个人，能够把月亮拿下来放在自己怀里．没有月亮的时候照照；至于“留月”是说第三个人，他把月亮放在自己的篮子里边，黑天的时候拿出来照照。
②我被这样的故事折服了。
③自然惊叹古人想得奇，想得妙。将一个围绕地球运行的冷冰冰的卫星想成了自我的襟袖之物；更加慨叹那不知名的作者“创造月亮”的非凡立意。由不得想，能够作出如此想像的心．定然无比澄澈清明。那神异的心壤．承接了 一寸月辉，即可生出一万个月亮．
④叩问自己的心：你是不是经常犯“月亮缺乏症”?阴晦的日子，天上的月亮隐匿了．心中的月亮也跟着消亡。没有月亮的时候，光阴在身上过．竟有了鞭笞的痛感。“不是我在过日子。而是日子在过我。” 我沮丧地对朋友说。回忆自己走在银辉中的模样，是那样的神清气爽，是那样的诗意盎然，是那样的海阔天空……但今天的手却是绝难伸进昨天——我够不着过去淋浴着月亮清辉的自己。行走在没有月亮的灰暗的日子里．我发现世界陡然缩小，小到只剩下了我和我的烦恼．
⑤我常常想，苦的东西每每被我们的口拒绝，苦口的药，也聪明地穿起讨好人的糖衣服。苦，攻不破我们的嘴，便来攻我们的心了。而我们的心，是那样容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫败之苦、误解之苦……苦，在我们的心里奔突，如鱼得水。尤其是夜晚来临。只有枕头知道怀揣了诸多苦情的人是怎样地辗转难眠。白天被忽略的痛，此刻被无限放大，心淹在苦海里．无可迭遁。这时候，月亮在哪里?天空没有月亮．心空呢?
⑥想没想过，剪个纸月亮给自己照明?
⑦创造一个月亮，其实是创造一种心情。痛苦来袭，我们习惯慨叹，习惯呼救，我们不知道．其实自我的救助往往来得更为便捷，更为有效。唐山大地震的时候，有个女孩掩埋在废墟下达八天之久，在那难熬的日日夜夜里．她不停地唱着一首一首的歌，开始是高声唱，后来是低声唱，最后是心里唱。她终于幸存下来。她不就是那个剪纸月亮给自己照明的人吗?劝慰着自己，向自己借光，偎在自己的怀里取暖。这样的人，上帝也会殷勤地赶来成全。
⑧人的生命历程，说到底是心理历程。善于生活的人，定然有能力扫除心中的阴霾。给月亮一个升起的理由，给自己一个快乐的机缘，让我们揣着月朗月润的心情，走在生命绝佳的风景里。
14．简述“我被这样的故事折服了”的几条原因？（4分）
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15．结合全文，如何理解“创造月亮”一词？（4分）
答：____________________________________________________________________
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16．如何理解“想没想过，剪个纸月亮给自己照明?” 简要说明这一段在文中的作用。（6分）
答：________________________________________________________ __ __________
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17．什么样的状态是“月亮缺乏症”? 请结合你的生活体验谈谈自己的感受。今后面对这样的情况，你准备怎么办？（7分）
答：____________________________________________________________________
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六、（15分）
18．某校对高一280名学生进行了一次关于“研究性学习课程”的问卷调查，有关数据统计如下：
对研究性学习的态度 人数 比例 其中参与研究性学习情况与比例
喜欢或比较喜欢 229 81.8% 有参与经历者占57.6%
无参与经历者占42.4%
不喜欢 51 18.2% 有参与经历者占9.8%
无参与经历者占91.2%
从以上数据可以看出,（每条限30字以内，每小题3分）
（1）
（2）
19．依照例句，从下面给出的事物中任选一个，分别从正面和反面立意，写出两个有寓意的句子。（4分）[来源:学。科。网Z。X。X。K]
例：白雪 正面：不论别人从何种目光对待它，它总是露出清纯的笑脸。
反面：总是爱用洁白的面具去掩饰人间的丑恶。
选择事物：月亮、天平、火柴、彩虹。
答：正面
反面
20．阅读下面一段文字，调整画线部分的语句，并做到各句子格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减，5分）
身上飘落过乌鞘岭纷飞的夏日雪花，藏胞敬来的青稞美酒仰头满饮过，俯首接过喇嘛垂献的洁白哈达，铺满轻尘的南疆小路深陷过双脚。离开高原，顺着大河，来到了“天下黄河独富”的河套。
答：______________________________________________________________________
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七、作文（60分）
21．根据要求作文。（60分）
父子俩驾着一艘小船行驶在水面上，突然风浪大作，小船就像海面上的一片树叶，眼看就要翻了，儿子 惊慌失措，这时父亲发话了：快往船舱里灌水。当船舱里的水位达到一定程度时，奇迹出现了，小船不再摇晃。
某农村妇女在丈夫去世后独自拉扯着几个年幼的子女。她吃不饱，穿不暖，睡不好，还必须超负荷地干活，虽然人很老相，但身体健康。她没有时间生病，也不能生病。而正是这种负荷让她坚定而健康地生活着。
行船如此，生命也如此，负重的生命或许更有韧性，更为健康。适当地给自己的生命负点重，这样或许活得更有意义！
请你从“负重”“生命”“ 健康”“坚韧”“意义”等词语中任选两个词语作为关键词，自行组合命题，写一篇作文。
要求：①自行组合命题时可以增加相关词语。②文体自选。③立意自定。④不少于800字。⑤不得抄袭。
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高中高2010级第五次月考语文答案
1．D A项卓 zhuó有成效； B项估量liáng C项呱gū呱坠地。
2．A B项合睦——和睦； C项 烦燥——烦躁； D项 杀一敬百——杀一儆百，振颤——震颤
3．应选C C项淋漓尽致，形容文章谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。该句说的是书法风格各异，充分详尽地展现了汉字之美，使用准确。A项无所不能：没有什么不干的。指什么坏事都干，贬义词。用它来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴，书法等，感情色彩不对。B项安土重迁：留恋故土，不肯轻易地迁移。而该句是说随着经济的发展，人们乐意告别家乡。词义与句义完全相反。D项不耻下问：不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为耻辱。而句中说的是老王向同事、亲朋好友甚至右邻右舍请教，不存在地位高低、知识多少的问题，故使用不当。
4．应选D A项作者想说的应当是“对自己的稿子能被刊用，没抱太大希望”，将“能”误 作“能否”，结果犯了一面对两面照应不周全的错误，应去掉“否”。 B项最后一句缺主语。“完成”后的逗号应改为句号，“5月3日”后插入“济南惨案纪念园”。 C项语义重复，因为“预支”本身就含有“提前”的意思，应删去“提前”。该项可改为“周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费也预支了”。
5．答案B（山楂树是被动为菟丝子提供营养，因而不能证明植物具有智能。）
6．答案C（A项植物的防御不能称之为“主动防御”，它们是在遭遇攻击之后才会有防御反应，应该是被动的。B项不能说“没有体现”，只能说“没有明显体现”。D项无中生有，戴维斯博士观点未含“某种激素”的问题
7．答案B（A项“植物是环境的积极控制者”，意在说明植物具有智能，并不能据此推断植物“ 有选择地改善生态环境”；C项这种反应能力是植物自身的而不是外界赋予的；D项推断前提的表述过于绝对肯定，植物智能是“最有可能”与电信号紧密相关，是“可能”，而不是指确定的事实，所以不能据以推出“电信号刺激”为“最佳的方式”） 。
8．答案A [试题解析]本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。 A项中“檄”本义为檄文、文告。但在这个句子中，主语是“部使者”，宾语是“刚”，“檄”在主宾之间作谓语，应为名词用作动词，意思是“用文告晚谕”（用檄文告诉）。
9．答案B [试题解析]本题考查筛选文中信息的能力，在解题时，选要明确题干要求，然后认真推敲各选项所列文句表达的内容与题干要求是否契合。B“喻以盗者使反业”是廖刚安抚百姓的一种方式，“有何面目尚在朝廷乎”是他直言抗争的语言，符合要求。A“顺昌民以刚为命”是廖刚安抚的结果。C“贼知刚父子有信义，亦散去”一句陈述对象是“贼”，“是欲置我何地耶”是秦桧的话。D“但岁时行家人礼于内庭”一句是廖刚对皇帝的劝谏之言，不能说是“敢于抗争 ”
10．答案D [试题解析]本题考查归纳内容要点的能力。解答时要整体理解文章的内容。读史传文，要把握人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视对选文细节处的理解。D项写廖刚敢于直言，原文是“刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，”“乞起”是“请求起用”的意思，这里说成“廖刚起用”，因此该项不正确。A项是对廖刚的总体介绍，概括准确，B项和C项分别概述了廖刚的军事思想和重耕战的主张，也都概括准确。
11．参考答案 见“参考译文”画横处。
[试题解析]本题重点考查理解并翻译文中句子的能力，同时考查理解文言句式和词类活用的能力。每小题5分。翻译时应注意联系后文，力求做到“信、达、雅”。第 （1）句中的关键实词有：“日”（名词作状语，每天）、“哺”（“吃”的意思）、“转饷”（转运的粮饷，运来的军粮）、“莫”（不，没有）。第（2）句中的关键实词有：两个“为”（都作“做”讲）、第二个“君”（名词作动词用，用国君礼对待）、第二个“兄”（名词作动词，用兄长礼对待），虚词“则”，两个均表承接，可译为“就”“那么”。
12.(1)(4分)A．动静结合：流水生烟，山岚耸翠，此为一动一静；画檐芰荷，安静恬淡，而沙鸥在舞，珠帘在卷，画船由天边驰来，酒旗在风中招展，又于宁静之中，显出一派生机。B空间转换，时远时近：作者的眼睛和画笔起始于嘹望大江远山，然后写两岸人家，芰荷池塘，沙洲水禽……；忽而又放纵开去，极目天际之画船，倏地又回收至村落酒帘。于是一片江南秀丽风景，便一览无余了。
(A、B两种答案，答出其中一种即可。两种都答，不重复给分。其中答出答案1分，分析2分，语言酌情给分。若答出别种答案，只要有理有据，能自圆其说，也可酌情给分。)
(2)(4分)此曲应理解为“有我之境”。这首曲看似客观描写，但实际处处有我。如“看沙鸥”之“看”固然是“我”看，“芰荷丛一段秋光淡”之“淡”也包含着作者的感受和评价。七句写景中没有作者表赞叹一字，但笔笔都像用醮满了爱的浓汁画出来的，否则哪能像这样美丽与可爱?
(答对得1分，赏析好处2分，语言酌情给分。)
13．（6分）⑴ 蝉蜕于浊秽/皭然泥而不滓 ⑵ 老当益壮/穷且益坚
⑶ 其叶沃若/无食桑葚 ⑷ 吴楚东南坼/乾坤日夜浮
14．（4分）【参考答案】①想得奇，想得妙，冰冷的自然之物被想象成了人性化十足的手边日用品；②想得奇，想得妙，立意非凡；③心无比澄澈清明，富于创造力。[来源:Z§xx§k.Com]
【考点】考查文意的归纳概括
15．（4分）【参考答案】在失意的时候，用一种精神力量（2分）来引导自己乐观地（2分）面对生活。（或：痛苦来袭时，自我救助，扫除心中的阴霾。）（答“创造一个月亮，其实是创造一种心情”给1分）
【考点】考查理解文中词语的含义
16．（6分）比喻的说法，意在 劝导读者为自己寻找到劝慰、鼓励、支撑自己的精神力量。（2分）作用：承上启下，（2分）上文概述“没有月亮的时候”人所遭受的无穷无尽的烦恼和痛苦，下文举例说明人应该自我救助，给自己一个快乐的机缘。
【考点】考查作者的构思立意
17．（7分）指缺乏一种自我救助的心理机制后痛苦容易被无限放大，心容易淹在苦海里无可迭遁的现象。（2分）感受示例：考试受挫时。（2分）今后面对这样的情况，应该自己给自己以安慰、信心、鼓励，让自己从容地面对。（4分）
【考点】理解文中词语的含义，衔接学生生活实际，与新课改接轨。选文注意了汶川大地震后的心理救助问题。
18．（6分）（1）无论有否研究性学习参与经历，八成以上（或大部分）学生比较喜欢这门课程；（2 ）有参与经历者对该课程的喜欢比例比无参与经历者更高。
19．（4分）例月亮：正面：在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人作伴。
反面：因为靠别人发光，所以白天不敢露面。（写对一面得2分）
20．（5分）身上飘落过与乌鞘岭纷飞的夏日雪花，双脚深陷过铺落轻尘的南疆小路，仰头满饮过藏胞 敬来的青稞美酒，俯首接过喇嘛垂献的洁白的哈达。(4分)
（参考译文）
廖刚字用中，是南剑州顺昌人。宣和初年，从漳州司录担任国子录，提拔为监察御史。当时蔡京掌握政权，廖刚论奏没有什么忌讳。因为双亲年纪大请求到外地做官，离开朝廷担任兴化军知军。钦宗即位，以右正言的身份被征召。因为父亲去世回家守孝，守孝期满，朝廷任命他为工部员外郎，他因为母亲生病辞官。绍兴元年，盗贼从旁边的郡县兴起，这些县的官吏都逃跑了，顺昌的百姓将身家性命寄托在廖刚的身上。廖刚劝说跟随盗贼的人回乡从事自己的本业。不久其他的盗贼进入顺昌，部里的使者命令廖刚安抚百姓平定盗贼。廖刚派遣长子廖迟劝说贼人，盗贼知道廖刚父子有信义，也都散去。不久被召为吏部员外郎，廖刚说：“过去天子一定有亲兵由自己率领，用来防备不能预料的事情而加强国君的威严。希望皇上您考查旧制，挑选精锐的士兵作为亲兵，平时就把他们作为卫兵，有军事行动就把他们作为中军，这是让主干强壮使枝叶弱小的方法。”廖刚又说：“国家艰难已经到了极点，现在刚刚打算有新的作为，像会稽这样的地方确实不是长久驻扎固守国家的打算，来杜绝金人窥伺我朝的野心。”廖刚因为母亲去世辞官守孝，守孝期满，又担任给事中、廖刚说：“国家不能一天没有军队，军队不能一天没有粮食。现在各位将领的军队都在江、淮一带防卫，不知道有多少万人。现在国家没有粮食储蓄，这些军队每天等着吃东南地区转运来的粮饷，浙江的老百姓已经困乏，想要救治这一忧患没有比鼓励军民垦荒种地更好的了。”于是献上三条措施：有能打猎种田的将领校尉，就要加厚奖赏；每耕田一顷，就给他们相当于转运一顷地粮饷的资金资助；百姓愿意种地的，把粮种借贷给他们，收获后在他们租赋时收回借贷。皇上命令都督府按照这些措施实行。当时朝廷追究章惇、蔡卞误国的罪过，追加命令贬谪他们自身的官爵外，还下令他们的子孙不能在朝廷中做官。在这时章杰从崇道观出朝担任婺州知州，章仅从太府丞贬为提举江东茶盐事。廖刚封还诏书，说如果这样，拿什么来显示朝廷的惩罚呢？于是朝廷将他们二人一起免职。当时宋徽宗已经驾崩，皇上遇到初一、十五还率领群臣遥拜渊圣皇帝（宋钦宗），廖刚说：“礼节有隆重和俭省之分，兄长做国君就用对待国君的礼仪对待他，自己做国君用对待兄长的礼仪对待他就行了。希望皇上尽力抑制您心中的悲痛，到了祭期只在皇宫内行家祭礼就可以了。”宋高宗听从了他的意见。郑亿年与秦桧关系密切而得到了好官职，廖刚公开上疏揭发他的罪恶，秦桧因此怀恨他。金人背叛盟约（攻打南宋），廖刚请求起用有德望的旧相，让他们在京城近旁的地方防守。秦桧听说后说：“这要想把我放在什么位置上啊？”后来廖刚改任工部尚书，用王次翁作中丞。当初，边报到来，属官在都堂会集，廖刚对郑亿年说：“你用自家百口人的性命保证金人（不背叛盟约），现在金人已经背叛盟约，你有什么脸面还赖在朝廷上呢？”郑亿年于是被迫辞职，离开朝廷。第二年廖刚辞去官职，在绍兴十三年逝世
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