2009年南充市中考语文试题及答案

2009年南充市高中阶段学校招生统一考试 语文试卷 (满分l00分，考试时问120分钟) 题号 一 二 三  总分 总分人 (一) (二) (三) (四) 得分                  得分 评分人                一、积累与运用(共20分)   1．汶川，一个美丽富饶的地方，却在顷刻间山崩地裂。残垣断壁和鲜血淋漓，猝然刺痛我们的神经。但是，中华民族是一个伟大的民族，十三亿人民心手相连，抗震救灾．重建家园。   请给下面加点字注音．并将词语规范、工整地抄写在“田”字格内。(2分)   残垣断壁  (       )    猝然刺痛  (          )                                                                                                                                      2．名句积累(6分)   (1)我是你河边上破旧的老水车，                          。(舒婷  《祖国啊，我亲爱的祖国))   (2)予独爱莲之                         ，濯清涟而不妖。   (3)                      ，悠然见南山。   (4)而那过去了的，就会                     。(普希金《假如生活欺骗了你》)   (5)古代送别诗中，有很多表现依依不舍惜别之情的句子，如：岑参《白雪歌送武判官归京》中的“                   ，                        ”李白《送友人》中的“浮云游子意，落日故人情，                 ，                 。   (6)什么样的人才算得上大丈夫呢?当他面对个人得失时，要有范仲淹所推崇的“                ，              ”的开阔胸襟，当他面对死亡威胁时，要有    文天样那样的“                    ，                       ”的英雄气概。 3．名著填空(2分) 书  名 作者 内    容 印象最深的人物 《骆驼祥子》     祥子   高尔基 写“我”三岁到十岁这一时期的童年生活．再现十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。            4．语言运用(2分)    上课了。语文老师还未到。这时，班长对你说：“语文老师生病了，他叫你去告诉班主任．请班主任老师来代上这节课。”于是你来到班主任办公室，对班主任说：“                                                                                                                         。” 5．阅读下面材料，回答问题(2分)     材料l：截至5月12日，全球甲型HlNl流感确诊病例累计曲线图。   材料2：甲型HlNl流感与其他流感病病死率对照表(摘自专家分析) 流感病 甲型Hl Nl流感 高致病性禽流感 SARS 普通季节性流感 病死率 1％一l．5％(目前) 30％到70％ 7％到l4％ 1％一l．5％   阅读材料l、2的信息，写出你得出的结论： 答：                                                                                                                                       6．下面是2008年一些热点新闻中的关键词：(2分)     华南虎   汶川    限塑令    奥运    山西矿难    神七    三聚氰胺 请任选一个，以“         ,最让我         (如感动、欣慰、愤怒、遗憾等)的词语”开头，对此作出简要评价。 示例：神七,最让我振奋的词语。人类的智慧使我们朝着未知世界又前进了一步，我们的探索永不停息。 答：        ，最让我           的词语。                                                                    。 7．诗词鉴赏(4分)                江城子  密州出猎  苏轼     老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘．千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。     酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?套挽雕弓如满月。西北望，射天狼。 (1)本词上阕描写了                  的宏大壮观的场面；下阕抒写了作者                                 的雄心壮志。(2分) (2)“持节云中，何日遣冯唐?”一句蕴含了什么意思?有什么表达效果?(2分)                                                                                                                                                                                                                  二、阅读理解(共40分) (一)阅读下面文章，完成8—14题(共14分)     生活如蓟(jì)     ①有一种植物叫蓟，它有着惊人的再生力量，让你感受到它的顽强和乐观，一如人类的生活态度。     ②入冬，农人们的犁铧翻耕了土地．这是来年播种必有的程序。但是，对于一切经过犁铧切割的植物而言，无异于是天降的灾难——它们被齐根切断。一些依靠种子繁殖的植物，只有期待来年秋后种子的播撒。蓟却不。春天，在翻耕过的土地上，只有蓟，旺盛地生长．很快便铺展、占领了那一片看上去有些单调的土地。     ③蓟鲜嫩、肥硕的叶子，是春天野蔬里最独特的一味，它鲜，却苦。扯开它的叶子，如同扯断根，会有白色的液体流出，那是它的血。当犁铧突然切断蓟的根部时，蓟用旺盛的血流表达它切肤的疼痛。可是，蓟的每一个断面都会迅速       A     (凝结  凝聚)成痂。你可以想象到，那时蓟无声的呼号、呻吟和战栗。这是一切生命在遭遇灾难时，都会有的反应。     ④蓟的自我“治疗”，让人吃惊。别的断根的植物都死去了，蓟的“复苏”却如同传奇。蓟的每一处断面，都有新芽萌生。它在一端生根，在另一端挺立，以新鲜、乐观的姿态，冒出地面。作为早春的象征，它向太阳伸出双臂，展开绿色的旗帜。于是，先前大地上的一朵一朵的蓟．如夸变成了一簇一簇。     ⑤五月，蓟舍伸长自己的茎，开出一朵一朵紫缸色的花，多么自尊而顽强的植物啊!蓟的根简直就是植物里可再生的蚯蚓。蓟的白色的血是苦涩的，绿色的叶是苦涩的，生长的历程也充满了苦难．所以人们叫蓟“苦苦菜”。     ⑥人类的生活不正如这“蓟”吗!     ⑦一年前，当地震突然降临时，人类的脆弱，不会比蓟被犁辞切断时强多少。一瞬间，房倒屋塌，平静的生活被打破，鲜活的生命消失了、残损了。哭号,呻吟，战果，人们的惊恐、哀伤,远远超过了蓟。     ⑧当人们从废墟中站起来，抖掉身上的灰尘时，生活就重新开始了。瞬间的断裂，不是生活的死灭。掩埋逝者，医治伤者；垒石立木，重造屋舍；新的爱情，重新萌发；新的生命，如期诞生。生活，如同能分泌出奇异胶质的植物，断裂处被悄悄地     B    ．(弥合   愈合)。     ⑨这是巨大的创伤，当然不会像蓟那样迅速“复苏”。但人类的自我治疗能力、繁衍能力．也不是蓟所能比拟的。否则，人类在千万年的进化过程中，就不会跨越冰、火、震、洪，延续至今。     ⑩仅仅一年，还只是一年，我看见，人们在尚未清除的废墟边建起的华屋粉墙上，涂画出对美好生活的向往；在刚清扫过的广场上．唱着古老的羌族爱情歌谣；在正在翻耕的庄稼地里，播撒着希望的种子。曾经因痛苦而变得呆滞了的脸庞上，重现笑容；道路上，沉重的脚步已渐渐变得轻松。     ⑾生活在继续。好像一个人猛然跌倒了，爬起来，会有短时间的喘息；然后，是慢步，快步，如果可能，还会跑步。   8．结合文意，在文中A、B两处选择恰当的词语填空。(2分)   A(        )    B(         ) 9．完成下面蓟的生长过程示意图。(2分) 入冬，齐根切断后，断面          →早春         →五月            。 文章采用           顺序叙写蓟的生长过程。 10．蓟为什么又叫“苦苦菜”?(2分) 答：                                                                                                                                                                                                    11．选文第⑥段在文中有何作用?其中引号有何作用?(2分) 答：                                                                                                                                 12．第⑩段划线句运用了什么修辞手法?(2分)   答：                                                                                                                                   13、文章标题为“生活如蓟”，然而选文后面部分却说“远远超过蓟”，“不是蓟所能比拟的”，这是否与标题不符，为什么?(2分) 答：                                                                                                                                       14、品味选文，谈谈你对人生有何感悟。(2分) 答：                                                                                                                                                                                                         (二)阅读下面文章，完成l5一l9题(共8分)     ①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些．细茵能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。     ②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。     ③大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应．所以抗生素对病毒全无作用。     ④病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80％。实际上大多数病毒远没有那么可怕．有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。     ⑤必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。 15．本文的说明对象是什么?(1分)   答：说明对象是                                                 16．仔细阅读全文．归纳病毒的主要特征。(2分) （1）                 (2)                  (3)                     17、选文第②段划线部分用了什么说明方法，有什么作用?(2分) 答：                                                                                                                                    18、选文第④段“实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病”中加点词能否去掉，为什么?(2分) 答：                                                                                                                                          19．本文的中心意思是什么?请简要回答。(1分) 答：                                                                                                                                         (三)阅读下面文章．完成20一23题。(共8分)     从积累说起     ①宋代大诗人梅尧臣，满腥经纶，出口成诗。很多人对他横溢的才华感到惊讶，便留心观察他的“秘诀”。后来发现他无论走路，吃饭，还是游玩，手里常常拿着一支笔，时而在一张纸条上写几下，而后就把小纸条装进一个布口袋中。待到有人打开那个布口袋时，发现里面写的全是一联、半联的诗句，从这可以看出梅尧臣的秘诀就在于“积累”。     ②古今中外，大多在事业上有建树的人，都善于积累。     ③元末明初，陶宗仪在教学之暇将自己的教学心得刻于叶上，放于瓮中。久而久之，积少成多，他将叶上的文字摘抄整理，完成了长达三十卷的《辍耕录》。     ④俄国著名作家果戈里为从事文艺创作，总是随身带笔记本将所接触的传说、故事、民歌、谚语及各地风土人情摘抄下来，使其底蕴丰厚。中国科学院研究员贾兰坡很注意收集资料。文革初期，他辛苦收集的资料却被毁弃一空。l969年，他又开始重新收集，善于积累使他攀上了科学的高峰。俄著名化学家门捷列夫将一生精力用于科学，他是在书桌上逝世的，临死时仍握笔摘抄，他以勤奋的一生实践了自己的诺言。何为天才?终生努力，便成天才。只有积累者迈着坚定不移的脚步，才能沭浴到胜利的光辉。     ⑤俗话说，冰冻三尺，非一日之寒；骐骥千里,非一跃之功。要著书立说．就必须研究、积累，就必须研究古人和现代人的思想、学说、观点、经验。总之，要成就事业，就必须注重平时的积累。     ⑥鲁迅说过，无论什么人，如果不断地积累材料，积上十年，终可成一学者。但积累不是来者不拒的眉毛胡子一把抓，也不是吹毛求疵到鸡蛋里去挑骨头，积累需要眼光，需要判断，然后才能投沙拣金，去粗取精．从而真正学会积累。     ⑦积累靠勤，靠恒。积累能够补拙救愚，能够抑傲挫躁，只有学富五车，满腹经纶了，你才会领悟到积累的真谛。一呜惊人的人，肯定是默默无闻了相当长的时间；豁然开朗的境界。必须经过一段昏暗狭窄的路程，这之间，最重要的就是积累。积累的昨天叫立足，积累的今天叫进取，积累的明天叫成功。     ⑧让我们懂得积累吧!要知道滔滔大海来源于雪山的一滴滴水珠，茫茫林海出自一根根小苗，高高大厦起点于一块块砖瓦，生活因积累而精彩。 20．本文的中心论点是什么?(2分)   答：                                                              21．第⑥段划线的句子能否删去，为什么?(2分) 答：                                                                                                                                      22．第⑧段运用了什么论证方法?(2分) 答：                                                                 23．积累是一条行之有效的学习方法，你尝到过积累的甜头吗?请结合亲身经历谈谈。(2分) 答：                                                                                                                                                                                                             (四)文言文比较阅读，完成24—28题(共10分)     [甲]既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室。未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(选自《送东阳马生序》)     [乙]宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否?坐客为谁?馔何物?濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。(选自《明史》) 注：①帝：指明太祖朱元璋。    ②朕(zhèn)：皇帝自称。 24．给加点字注音(2分)     叱咄(    )    翌日(       ） 25．解释下面句中加点词的意思。(2分)   (1)又患无硕师名人与游    患：   (2)色愈恭，礼愈至        至：   (3)濂具以实对            具：   (4)间问群臣臧否          臧否： 26．下面含有词类活用的一句是(    )(2分)   A．帝密使人侦视    B．坐客为谁?   C．卒获有所闻      D．善者与臣友 27．翻译下面句子。(2分)     诚然，卿不朕欺。                                                                       28．宋濂是明初著名的文学家。[甲]文表现宋濂                       的品   质；[乙]文表现宋濂                                    的品质。(2分)      得分 评分人            三、作文(共40分)     29．下面两题任选一题按要求作文。     (1)微芜是夏日的清风，微笑是冬日的暖阳。父母的微笑包客了你的任性，老师的微芝缓解了你的紧张，同学的微笑化解了你的怨恨。陌生人的微筻消除了你的尴尬……。请以“微笑”为话题作文。     要求：①白拟题目，内容紧扣话题。     ②除诗歌外，文体不限，不少于600字。     ③文章中不得出现真实的地名、校名、人名．否则扣分。 (2)请以“中考后．我最想               ”为题目，写一篇文章。     要求：①将题目补充完整。立意正确，思想健康。     ②除诗歌外，文体不限，不少于600字。 ③文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。                 参考答案 一、积累与运用(共20分) 1、yuán  cù 2、（1）、数百年来纺着疲惫的歌 （2）、出淤泥而不染 （3）、采菊东篱下 （4）、成为亲切的怀恋 （5）、山回路转不见君，雪上空留马行处。   挥手自兹去，萧萧班马鸣 （6）、不以物喜，不以己悲     人生自古谁无死？　留取丹心照汗青。 3、 书  名 作者 内    容 印象最深的人物 《骆驼祥子》 老舍 这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的压迫。 祥子 《童年》 高尔基 写“我”三岁到十岁这一时期的童年生活．再现十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。          阿廖沙 4、不设统一答案。要求要有称呼，语言要得体。 5、甲型HlNl流感发病呈上升趋势，但甲型HlNl流感和其它流感病比较起来，病死率是最低的。 6、不设统一答案。如三聚氰胺     愤怒    不法商人把它加进牛奶里，害得一个又一个的孩子患上结石。 7、（1）出猎     渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业 （2）希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。 二、阅读理解(共40分) 8、A 凝结    B 弥合 9、凝结成痂   新芽萌生    长茎开花    时间 10、蓟的白色的血是苦涩的，绿色的叶是苦涩的，生长的历程也充满了苦难．所以人们叫蓟“苦苦菜”。 11、承上启下的过渡作用。 突出强调。 12、排比 13、是与标题相符的，人的生活如蓟，但人类所要承受的巨大的创伤，人类的自我治疗能力、繁衍能力却远远超过蓟。 14、人的一生，痛苦和灾难是不可避免的，我们要像蓟一样，顽强、乐观地面对生活。 15、病毒 16、病毒结构简单,只有一条表示生命的核酸    只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存          自己不能完成生化反应．抗生素对病毒全无作用 17、打比方   生动形象地说明了病毒毫无独立生存的能力。 18、不能去掉。“大多数”和“有的”只是指部分而不是全部，如果去掉，就成了全部了，就和实际情况不符了。这正体现了说明文语言的准确性。 19、本文介绍了病毒的结构及生理特性，告诉人们病毒可以防治，并不可怕。 20、要成就事业，就必须注重平时的积累 21、不能删去。介绍了如何积累。 22、比喻论证。生动地说明了积累的重要。 23、不设统一答案。结合自已的经历谈积累即可。 24、duō   yì 25、(1)动词，担忧、忧虑的意思 (2)周到、到位 (3)同“俱”，都，完全 (4)好坏优劣 26、D 27、确实如此，你没有欺骗我 28、勤奋好学,尊敬老师     实事求是，荐人唯贤作文评分标准（略）