一、读准音，一笔一画写，要认真哟！
cōng lù bǔ shā chuán rǎn xiāo tuì
葱绿 捕杀 传染 消退
jū rán dīfáng bēi cǎn tè yì
居然 提防 悲惨 特意
二、多音字组词
dī ( ) dǎo ( ) bó ( )
提 倒 泊
tí ( ) dào ( ) pō ( )
三、根据意思写出文中相应的词语。
1、小心防备。 （ ）
2、暗中图谋伤害或陷害。 （ ）
3、形容像蔓草一样不断向周围扩展。（ ）
4、形容生命力强，富有朝气。 （ ）
三、在括号里填上合适的词。
（ ）的灾难 （ ）的小鸟 （ ）的狼
（ ）的森林 （ ）的歌声 （ ）的鹿
四、括号里填上一对意思相反的词。
1、我喜欢（ ）的猫，害怕（ ）的老虎。
2、（ ）使人进步，（ ）使用使人落后。
3、（ ）用水光荣，（ ）水资源可耻。
4、小红没按时回家，妈妈（ ）发生意外，一直等她回到家，才（ ）。
5、遇到紧急情况要（ ），不要（ ）。
6、走人行道（ ），翻越栏杆（ ）。
五、认真阅读课文，完成练习。
1、人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林的鹿群的“功臣”。
（1）“功臣”的意思是 ，这里的“功臣”指的是 。
（2）为什么说它们是“功臣”？
狼吃掉一些鹿，使鹿群不会 ，森林也就不会被糟踏的 ：同时狼吃掉的多半是 ，反倒 对鹿的威胁。
2、而人们特噫要保护的是鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒顾了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
（1）“祸首”指的是鹿
（2）因为它 繁殖，既破坏了 ，又毁灭了自己。
3、这是一篇关于狼和鹿之间的 的故事。这个故事告诉我们 自然界中事物 之间存在着内在的联系。破坏生态平衡就会给环境带来无法想象的 。
六、阅读短文，完成练习。
犀牛和小鸟
几十年前,广东沿海发生了一次海啸,许多田地和庄稼被海水淹没了。这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,( )风调雨顺,( )不见起色。
后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。
老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
一、在文中括号内填上恰当的关联词。
二、写近义词。
收成（ ） 糟蹋（ ）
三、（1）“老农把秘密说破了。”“破”指（ ）：
A、东西受损伤变得不完整； B、使真相露出； C、打败。
（2）联系上下文，“秘密”指 。
四、拓展提高
1、课文中，狼、鹿、森林的关系可以这样表示：狼 鹿 森林。这种生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系，叫做食物链。请你也想一想，写一、两条食物链，看谁的食物链长。
2、要保持生态环境的平衡，必须使食物链完整。食物链中的任何一个环节遭到破坏，大自然就会遭殃。请以“生态环境”为主题，分小组出一份手抄报。
3、这篇短文与课文有相似之处，你读了后有什么感受？
犀牛是世界上最宠大物，它身高2米，体重超过节2000千克，全身上下披着厚厚的牛皮，坚硬柔韧。犀牛头上还有两只角，一大一小，一前一后，显得格外威风凛凛。有趣的是，大个子犀牛竟和小鸟交上了朋友。大犀牛喜欢小鸟当然是有道理的，因为在它的皮肤缝隙中，常常会钻进许多吸血的小孔虫，咬得它挺难受，而小鸟当然很乐意帮助它忙，小鸟们在犀牛背上跳来跳去的，啄食小孔虫自己吃饱了，犀牛舒服极了。动物界中这样“互相帮助”的现象被称为共生。
1、从哪些句子看出犀牛是动物界的庞然大物？用“——”画出相关的句子。
2、犀牛和小鸟是怎样互相帮助的？
小鸟们在犀牛背上跳来跳去，啄食小昆虫，自己吃饱了，犀牛也舒服了。
3、想一想，动物界还有哪些动物互相帮忙？
答：海葵虾和红海葵、蜜獾和导蜜鸟、鳄鱼和千鸟等。
五、按要求写词句。
１、写四个表示声音的词。如：沙沙
２、仿照“不折不扣”写出四个“不Ａ不Ｂ”式的成语。
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