2009-2010学年度八年级上册语文期中检测题

2009-2010学年度八年级上册语文期中检测题 　　时间：120分钟       满分：100分        得分：           　　说明：1. 此卷供海口市（苏教版）和农垦系统（人教版）八年级学生使用。 　　2. 第一、二、四大题为必答题，第三大题含必答和选答题，请认真审题看清要求作答。 　　一、积累与运用（18分） 　　1. 阅读下面文字，完成（1）—（3）题。(6分) 　　红色，如冬日里的太阳，发出光和热，给人带来温暖；绿色，_____________________，___________________，___________________；蓝色，如qīnɡ chè(      )的天空，充满幻想和(      )，引入孜孜追求；黑色，如hào hàn(      )的宇宙，充满神秘和(      )，引人不断探索。 　　（1）根据拼音在括号里写出正确的词语。(2分) 　　（2）根据文段前后的内容在括号里填上近义词。(2分) 　　（3）在横线上续写句子，使句子表达一致。(2分) 　　2. 根据题目要求默写诗句。（6分） 　　（1）写出一句抒发爱国情怀的古诗：                   ，                      。 　　（2）写出一句有关赞美亲情的诗句：                   ，                      。 　　（3）古代诗人很喜欢写柳，根据你的积累，写出一句含“柳”字的诗词名句： 　　__________________________________，__________________________________。 　　3．下面句子没有语病的一项是（     ）（2分） 　　A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 　　B．阅读是认识世界、发展思维的重要途径。 　　C．在学习中，我们要即时解决并发现存在的问题。 　　D．一进入体育场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。 　　4. 下列词语中没有错别字的一项是（      ）（2分） 　　A．头晕目眩   齐心协力    耀武扬威    不可思议 　　B．阴晴园缺   语无论次    隐姓埋名    一代天骄 　　C．多姿多彩   眼花瞭乱    无动于中    变化无常 　　5. 依次填入下列横线处的词，恰当的一项是(     ) (2分) 　　如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了__________生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个__________春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它__________了生命的胚胎。 　　A．延续　萌动　保持　　B．延伸 萌动 保存　 C．延伸　萌生　保持　 D．延续 萌生 保存 　　二、综合性学习（6分） 　　6. 你班开展“让世界充满爱”的综合性实践活动。 　　（1）你所在的小组活动的主题是什么？(2分) 　　（2）你要送给同学一句关于爱的名言,请你写出来。(2分) 　　（3）你班打算为某贫困同学捐助，老师让你组织这个活动，你该向同学们怎么说？ 　　（不超过40个字）(2分) 　　三、阅读理解（36分） 　　（一）阅读《背影》文段，完成第7—11小题。（13分）（必答题） 　　我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（ A ）着上面，两脚再向上（ B ）；他肥胖的身子向左微（ C ），显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人群里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 　　7. 请将“倾、攀、缩”这三个动词填在文中的空缺处。（3分） 　　A（        ）      B（        ）       C（         ） 　　8. 请你摘出“父亲爬月台不容易”的句子。这句动作描写的作用是什么？（3分） 　　句子：                                                                      　　作用：                                                                     　　9. “①我赶紧拭干了泪”，“②我赶紧去搀他”。两句中的“赶紧”分别表现出了作者怎样的心理活动？（2分） 　　①                              ；②                            。 　　10. 请从结构和内容的角度，说说“我的眼泪又来了”中的“又”字好在哪里？（2分） 　　答：从结构的角度来说，                                                    ； 　　从内容的角度来说，                                                   。 　　11. 父亲买橘子是很艰难的，回来时却“心里很轻松似的”是否矛盾？为什么？（3分） 　　（二）阅读下面现代文，完成第12—16小题。（13分）（必答题） 　　绿 色 技 术 　　①所谓“绿色技术”，简单地说，就是指人们能充分地利用自然资源，而且在生产和使用时对环境无害的一种技术。绿色技术在环境保护上的重要贡献使得绿色技术随着全球环保事业的全面兴起而逐渐成长。 　　②最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品。它们都贴有特殊的绿色食品标志，象征着该产品是无污染的、充满健康和活力的产品。现在国际上绿色食品的生产企业已达1.64万家，它们的产品行销全球各地。我国绿色食品行业发展也很快，目前已有203家企业开发出389种绿色食品。 　　③绿色技术决不能仅仅局限于食品行业，实际上大量的、更先进的绿色技术集中于高技术产业，像能源、新材料等行业。目前人类使用的能源主要是化石能源，如石油、煤、天然气，全世界能源的90%都来自于此，我国95%的能源也是化石燃料。这些化石燃料一方面储量有限，另一方面使用后排放的废气和废物量大，危害严重。因此可更新的、无污染的绿色能源就成了各国竞相研制的热点。美国科学家在非洲发现了一种能代替石油的植物——藿藿芭，这项研究为新能源的开发开创了广阔的前景。1992年，日本就研制出了以太 阳能为动力的汽车，把太阳能直接转化为电能，使用时既无有害气体排出，又不发噪音。 　　④诚然，绿色技术仅是走可持续发展道路中的一种手段，随着科学技术的发展，人们依靠科技，还会发明和创造出更多的办法来发展经济，保护人类共同的生态环境，让绿色在地球上长驻，让我们的星球更欢快地在太空旋转。                 （选文有改动） 　　12. 选文的说明对象是什么？（1分）它有哪些特征？（2分） 　　对象：                ， 特征：                                            　　13. 结合选文内容，给“绿色食品”下一个定义。（2分） 　　“绿色食品”就是：                                                           　　14. 文段②中画线句子采用了列数字的说明方法，请你说说其所起的作用是什么？（2分） 　　15. 绿色能源成为各国竞相研制的热点，其主要原因是什么？（3分） 　　16.（1）“绿色”一词在选文中的含义是                                   。(1分) 　　(2）针对当前互联网现状，一些专家呼吁尽快建立适合未成年人的“绿色网站”，你认为这其中的“绿色”一词的含义具体又是指                                 　　（2分） 　　（三）阅读下面现代文，完成第17—18小题。（10分）（人教版选答） 　　创 造 生 活 　　(1)世上有三种 人。一种人承受生活，觉得一切都是命中注定，便一步一步随波逐流地活到老；再一种人迎接生活，他觉得生活就像手中的一副牌，虽然牌面是注定的，但出法却由自己掌握；另一种人则创造生活，认为生活就是一块洁白的画布，美好的前景全由自己去勾画。 　　(2)“创造就是消灭死。”罗曼•罗兰如是说，创造生活就是把生活中的暗淡变成辉煌，平庸变成高尚，剪去命运的繁枝冗叶，使生命之树向更高的方向生长。创造生活，该是一种充满激情的挑战。 　　(3)创造生活首先要创造希望。有了希望就有了前进方向，有了希望梦想的归宿才不再是雾里若隐若现的一幅剪影。创造希望也就是拥有了无尽的温暖动力，哪还管什么脚长路短四顾迷茫；创造希望更是创造了人生的最大财富，一颗自由梦想的心就像天际候鸟滑翔的身影，永远带领我们去寻找一种怦然心动的生活。 　　(4)创造生活还要创造激情。人没有激情就像鸟儿没有翅膀，就像花朵没有阳光。如果生活是一只船，那么希望是帆，激情就是不停鼓荡的一帆风满；如果生活是一条路，那么希望是脚下的灯，激情就是漫漫风尘中的万丈雄心。创造激情就是在生活的风浪中创造了豁达的心境、坦荡的胸襟和美丽的执著。 　　(5)创造生活更要创造生活的内容。每一天的太阳都是崭新的， 每一天的自我也是崭新的，每一天的生话更应是崭新的。就像在蓝天上点缀白云，就像在大海上点缀风帆。创造生活的内容就是在匆匆游走的岁月中加上一颗时常感悟的心，就是在生命的旅途中开创一片蜂飞蝶舞的芳草地，可以让灵魂时时在其中憩息。 　　(6)学会创造生活，生命便展示给你一片常看常新的风景。如果没有创造，就不会有今天的世界，创造生活是人类文明发展的唯一路途。沿着这条路我们走过幼稚，走过丰盈，最终走向生命的极致! 　　(7)放眼一切赏心悦目的存在，你会感悟：创造生活就是创造美丽! 　　17. 本文的中心论点是什么?用原文句子回答。(2分) 　　18. 作者从哪几方面论述如何创造生活的?（3分) 　　19. 第(4)段采用了哪种论证方法，作用是什么?（3分) 　　20. 作为青少年的你们，应该如何创造自己的生活呢?请谈谈你的看法。(2分) 　　（四）阅读《晏子使楚》选段，回答问题。（10分）（苏教版选答） 　　晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗’。”晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 　　21. 解释下列句中加点的词语。（2分） 　　①圣人非所与熙也（         ）                 ②齐人固善盗乎（         ） 　　③吾欲辱之，何以也？（          ）            ④晏子避席对曰（         ） 　　22. 用现代汉语翻译下列句子的意思。（4分） 　　①酒酣，吏二缚一人诣王。                                                    　　②橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 　　23. 文中“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（2分） 　　24. 晏子的回答，体现了一个外交家的风范，请指出晏子外交语言的特点。 （2分） 　　四、作文（40分） 　　25. 不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽…… 　　请以“                 也美丽”为题写一篇文章。 　　要求：① 将题目补写完整；② 文体不限；③字数在500 字以上，诗歌不少于20 行； 　　④ 不要在文中出现真实人名、校名、地名。 　　                                   　　2009—2010学年度第一学期 　　海口市八年级语文科期中检测题参考答案及评分标准 　　一、积累与运用（18分） 　　1.（1）清澈   浩瀚  (2分)（2）希冀(希望、期望)    未知(疑惑)  (2分) 　　（3）示例：(绝色)如春雨后的小草，充满生机和活力，给人带来希望。 (2分) 　　2.（略）（共6分，每小题2分，有错别字该题不给分。）  3. B (2分)   4. A  (2分)    5. D (2分) 　　（三）（10分） 　　17. （2分）论点：创造生活就是创造美丽。 　　18. （3分）首先要创造希望（1分），还要创造激情（1分），更要创造生活的内容（1分）。 　　19. （3分）比喻论证（1分），生动形象地论述了创造生活还要创造激情的这一分论点，进而论述全文的中心论点（2分）。 　　20. （2分）围绕怎样创造生活去写，言之成理即可。示例：我首先要对未来充满希望，要有一个明确的奋斗目标，要有积极进取的态度，要有遇到困难百折不回的精神，踏踏实实一步一个脚印地走下去，直到创造出自己理想的生活。 　　(四) （10分） 　　21. （2分）①同“嬉”，开玩笑。 ②本来   ③用  ④离开座位，表示郑重。（意思对即可）。 　　22.①酒喝得正畅快的时候，两个小官吏捆绑 着一个人到楚王面前。 　　②橘树在淮河以南就成长为橘；在淮河以北就成了枳，两者只是叶子相似，它(果实)味道是不同的。（4分。每小题2分。意思对即可。） 　　23.（2分）环境影响成长（水土异也）。 　　24. 晏子以子之矛攻子之盾，运用比喻、类比等反驳方式反击了楚王的无礼和无理。（意思对即可）（2分） 　　四、作文（40分）