2009-2010学年九年级语文第三学月考题

2009-2010学年九年级（上）语文第三学月考题 班级               姓名             座号            评分                               一、默写（10分） （1）．羌管悠悠霜满地，人不寐，_________      ________。 (范仲淹《渔家傲·秋思》) （2）． __________                ，只有香如故。（陆游《卜算子》） （3）．池上碧苔三四点，                       ，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》） （4）．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。                       ，                          ，                     。（李清照《醉花阴》） （5）．辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表明自己的抱负和雄心的诗句是：                                ，                              。 （6）．《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“                      ，                    。”两句意思一致。 二、阅读下面文言文，回答问题。（11分）    先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。    愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。  2．下列各组短语中，加点词词义完全相同的一组是（       ）（2分）    A.深入不毛——吹毛求疵 B.庶竭驽钝——声嘶力竭    C.兴复之效——东施效颦 D.咨诹善道——道听途说  3．翻译句子。（2分） 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。    译文：                                                                      4．请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子。（2分） 答：                 ，                 ，                 ，                  。  5．请用6个字概括上文作者所表达的思想感情。（2分）  答：                                          6．诸葛亮是智慧的化身，他神机妙算。而在《出师表》中，我们对他会有另一番认识。请结合课文，简要分析你的看法。（3分）                                                                                                                                                                    三、现代文阅读 （一）（13分） 从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。     于是有人慨叹日：中国人失掉自信力了。     如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。     失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。     中国人现在是在发展着“自欺力”。     “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。     我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。     这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。     要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 7.第1、2两段，揭示了对方什么谬论论点？（2分）                                                                                8．作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方所讲是事实？（3分）                                                                                                                                                                9．“中国人现在是在发展着“自欺力””和“ 我们有并不失掉自信力的中国人在”这两句话中的“中国人”意思是否一样？为什么？（4分）                                                                                        10．文章在直接批驳对方论点的错误之后提出了什么样的观点?请举出两个能证明作者观点的具体事例。（4分）                                                                                          （二）会飞的蒲公英（16分）     童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的绒毛，风一吹，就轻___（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的动，才抓住一朵飞在空中的小白花。     妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”     妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。     不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。     一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。     从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中…… 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌上，望了好久好久。后来，妈妈又穿着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓、我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公笑了，但你还要飞得更高一些。”     从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。     一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇___（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”   很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。     从这幅画里，我读出了妈妈心中的那片诚挚的向往——    蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是蒲公英的种子……     这不正是每一个山里母亲期待的吗？ 11．根据注音写出汉字。 ①轻___    _（yíng）  ②娇___  __（nèn）（2分） 12．文章第1段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？（2分）                                                                                         13．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是_____________         ____                                                                             （2分） 14． 在“我”成长的不同时期，妈妈为“我”做的事都和___        __有关。妈妈这样做的用意是_____                                       _____________。（4分） 16．文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含意？（3分）                                                                                                17．文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？（3分）                                                                                              四、名著阅读（10分） A相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”   18．这段文字出自古典名著《        》，文段中的A的姓名是            。（4分） 19．在名著中这个人物的主要性格特征是                                    （2分） 20、请你用简洁的语句写出关于他的另两个故事：                                                              　 。（4分） 　五、附加题（10分） 误认 卓茂①尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣?”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公②马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。 [注] ①卓茂：人名。  ②公：对人的尊称。  7．解释文中加点的词语（2分） （1）幸至丞相府归我（        ）   （2）乃诣丞相府归马（         ） 8．对画线句“心知非是，解以与之”解释正确的一项是（2分） A．心里知道这马不是那人的，就连忙跟他解释。 B．心里明白这个人不辨是非，就连忙跟他解释。 C．心里明白这个人不辨是非，但还是解下马给他。 D．心里知道这马不是那人的，但还是解下马给他。 9．卓茂问“子亡马几何时矣”的用意是                      。（2分） 10．这件小事表现了卓茂                 的品质，表现了“马主”                 的品质。（4分） 08-09学年九年级语文（上）第三月学考 班级                 姓名                座号               作文（40分） 提示：“欣赏自我”就是善于发现自己的闪光点，为自己感动，为自己喝彩，是自己的生活充满快乐，充满希望。有人说，一个不懂欣赏自己的人是很难快乐的，只能是自己陷入自卑的泥潭，只有充满希望的心才能扬帆远航。 请结合自己的生活经历、感受，以“为自己喝彩”为题写一篇记叙文。字数不少600字。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            参考答案 文言文阅读 1．B    2．略。（应注意“故”“寄”“所以”“职分”等词义的解释及句意翻译的通顺）    3．“陛下亦宜自谋……深追先帝遗诏”    4．报先帝忠陛下    5诸葛亮为报答先帝的知遇之恩，鞠躬尽瘁。虽然后主怯懦昏庸，可他全力辅佐；为兴复汉室，他奔波劳苦，呕心沥血。 现代文阅读 （一）7．谬论论点：中国人失掉自信力了8．承认对方说的都是事实，然后在此基础上进行推论，得出与对方论点不同的结论，也就证明了对方的论据不能证明对方的论点，从而推翻了对方的论点。（意思相同即可）9不同。前者是指国民党发动统治者及其御用文人；后者是指广大的人民。10正确观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。李时珍，尝尽百草，终著成《本草纲目》（例子要求具体）  （二）1．①盈②嫩。 2．衬托蒲公英白色小花的淡雅、平凡。 3．它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。 4．蒲公英；教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。 5．．既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对“我”的殷切希望。 6．每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。 四、名著阅读 ［参考答案］《水浒》或《水浒传》；鲁智深或鲁达；见义勇为或嫉恶如仇；人物故事示例：拳打镇关西、火烧瓦官寺、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草等。　　  五、附加题 ⒎（4分）⑴还，归还（2分）⑵往，到……去（2分） ⒏（2分）D⒐（2分）想确认马是谁的 ⒑（4分）仁厚（宽厚、宽容）（2分）诚实（2分）