2009—2010学年第二学期调研考试
高二年级历史试卷
命题人：张梦芬 审核人：王经会
说明：
1．考试时间90分钟，满分100分。2．将卷Ⅰ答案用2B铅笔涂在答题卡上,卷Ⅱ用蓝黑钢笔或圆珠笔答在试卷上。3．Ⅱ卷卷头和答题卡均填涂本次考试的考号，不要误填学号，答题卡占后５位。
卷Ⅰ(选择题 共60分)
一．单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分。）
1．戈培尔在日记中写到：“1939的元首有个更大的计划，这个计划的实施，是慕尼黑协定的扩大，将使帝国在战略上处于更有利的地位。”这个计划是
A．吞并奥地利 B．灭亡法国 C．进攻波兰 D．吞并捷克斯洛伐克
2．按时间顺序排列下列事件
①敦刻尔克撤退 ②意大利对法宣战 ③不列颠之战爆发 ④法国签署投降书
A． ①②③④ B．①②④③ C．②①④③ D．②④①③
3．在德黑兰会议召开时，第二次世界大战的形势是
A.苏军在斯大林格勒围歼德军 B.英军在阿拉曼与德军激战
C.意大利已公布无条件投降 D.德军处于盟军东西夹击中
4．下列国际会议中，与中国有直接关系的是
①开罗会议 ②德黑兰会议 ③雅尔塔会议 ④波茨坦会议
A．①②③ B．①③④ C．①④ D．②③
5．第二次世界大战后，美苏战时同盟关系破裂的根本原因在于
A．社会制度的不同 B．意识形态的分歧
C．国家利益的冲突 D．美国推行霸权政策
6．两次世界大战对欧洲的影响中，相似点有
①出现了社会主义国家 ②形成了欧洲主宰世界的格局
③战后分割了德国领土 ④在美国资本的扶植下恢复经济
A．①② B．②③ C．①③④ D．①④
7．“欧洲共同体”成立的主要目的是
A．联合起来与美苏争霸 B．加快经济发展
C．实现政治一体化 D．抵制英国“势力均衡”的传统政策
8．20世纪70年代后期，主要资本主义国家的经济发展进入了“滞胀”阶段。对“滞胀”的解释最准确是
A．通货膨胀严重，生产停滞不前 B．生产停滞与通货膨胀交织出现
C．生产徘徊不前，通货膨胀严重 D．生产停滞与通货膨胀时有发生
9. 苏联赫鲁晓夫改革归于失败的原因是
A.高度集中的旧体制根深蒂固 B.不切实际的口号
C.本人作风缺乏实事求是 D.急躁冒进，脱离实际的口号目标
10. 下列有关东欧国家改革的叙述，不正确的是
A．盲目照搬苏联模式，造成了消极后果，促使东欧国家进行改革
B．各国努力探索适合本国的建设道路，不同程度摆脱了苏联模式的影响
C．改革取得一定的成就，由于多种原因，先后陷入困境
D．有些国家因改革发生了反革命武装暴乱
11．20世纪六七十年代美苏争霸的态势可以概括为
A．美国取得压倒性优势
B．双方互有攻守
C．苏联依靠绝对军事优势迫使美国退让
D．双方不堪军备竞赛重负放慢争霸步伐
12．尼克松对美国对外政策进行重大调整的实质是
A.维护美国的海外利益和国际地位
B.改变美国在全球的霸权地位
C.阻止苏联的全球战略攻势
D.稳定资本主义、打击共产主义
13．印度经过几十年的奋斗，努力促进国家经济的发展，主要表现在
①建立比较齐全的工业体系 ②粮食基本实现自给
③科学技术方面取得重大成就 ④已经步入发达国家行列
A．①②③④ B．①② C．②③④ D．①②③
14．20世纪60、70年代韩国、新加坡和西亚产油国在经济发展上都
A．面临国土面积小、人口密度大的问题
B．注重吸收外国资本，发展劳动密集型产业
C．利用自然资源优势，积累起丰裕的国家财富
D．调整经济结构，参与国际经济竞争
15．苏联解体的根本原因是
A．戈尔巴乔夫上台后推行错误路线和政策
B．西方“和平演变”政策
C．民族矛盾尖锐
D．苏联体制僵化成为生产力发展障碍
16．当今国际形势的基本特点是：
A．缓和与紧张、和平与动荡并存
B．两极格局结束，多极化格局形成
C．地区冲突和民族矛盾明显加剧
D．“一超多强”局面将不会改变
17．当代制止战争，维护和平的最重要因素是
A．世界多极化趋势加强 B．国际经济一体化趋势
C．第三世界的日益崛起 D．中国的综合国力增强
18．当今世界向多极化趋势发展，它的确立最终取决于各国综合国力。“综合国力”包括
①政局稳定程度②经济实力③科学技术④军事实力
A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
19．下列有关经济全球化的说法，不正确的是：
①新技术革命是经济全球化最主要的推动力 ②经济全球化带来的利益和风险对每一个国家来说都是机会均等的 ③知识经济的兴起和发展是经济全球化的产物 ④经济全球化和区域集团化是相互对立的 ⑤在经济全球化的进程中，发展中国家的经济安全和经济主权面临空前的压力和挑战
A．①③⑤ B．②④ C．④⑤ D．①④
20．对第三次科技革命出现的原因表述不正确的是
A．科学理论出现重大突破
B．科学技术的发展具备了一定的物质和技术基础
C．科学技术转化为直接生产力的速度加快
D．二战期间和战后各国对科技的需求
21．据《欧洲家庭史》记载，在19世纪的西欧，“父母与子女组合，看起来是主要的家庭组群。但是当各自走出家外谋生后，所有孩子就离开父母的家”， 同时，“曾是普遍现象的生产性家庭单位现今已成为例外了”，“没有生产职能的家庭便成为一种众多的现象。”这反映了
①19世纪家庭生产职能增强 ②工业革命促使人口流动趋势加强
③经济发展促使年轻人独立意识增强 ④封建经济解体，资本主义手工工场增多
A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．①②④ 22．美国的发展对世界近代史产生过重大影响，下列选项中对其认识正确的是 ①美国独立揭开了美洲独立运动的序幕，推动了拉丁美洲民族解放运动的发展
②1917年美国等国家相继加入协约国集团，加速了一战的结束
③美国凭借一战前取得的世界经济霸权，战后企图称霸世界
④美英联合实施诺曼底登陆，加速德国灭亡 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 23．下列有关西周井田制的叙述，正确的是
①奴隶社会的土地国有制 ②诸侯臣下只能世代享用
③土地不得转让和买卖 ④直接耕种土地者要交纳租税
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
24．下列典故或暴政与周厉王有关的是
A．“时日曷丧，予及汝皆亡” B．烽火戏诸侯
C．酒池肉林 D．“国人莫敢言，道路以目”
25．对商朝历史的评述不正确的是
①盘庚把都城由亳迁到殷，商朝从此稳定
②“人祭”与“人殉”反映了奴隶制的残酷性
③商纣王的暴政，导致商朝的灭亡
④商朝是我国奴隶社会的强盛时期
A．①②③④ B．②③ C．①④ D．②④
26．下列哪些符合西周时期的社会经济现象
①大量使用青铜农具 ②出现刺绣品
③建立了邮驿传递制度 ④以贝作为货币 ⑤用漆工艺装饰车
A．①②③④ B．②③④⑤ C．②③⑤ D．①③⑤
27．在汉语中，“鼎”可作为权力和地位的象征，其形成至少应追溯到
A．商周时期 B．春秋时期 C．战国时期 D．秦汉时期
28．公元前8世纪平王东迁后，朝野出现的现象是
①周室衰微王命不行 ②迁都频繁异姓反叛
③列国内乱诸侯兼并 ④尊王攘夷大国争霸
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
29．下列言论，属于韩非子思想主张的是
A．制天命而用之
B．刑过不避大臣，赏善不遗匹夫
C．选择天下之贤可者，立以为天子
D．百亩之田，勿夺其时，数口之家可
30．春秋后期，鲁国实行的“初税亩”和齐国实行的“相地而衰征”，其导致的结果有
①增加了国家收入 ②承认了土地私有
③促进了封建生产关系的确立 ④加速了井田制的瓦解
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
2010—2011学年度调研考试
高二年级历史试卷
卷Ⅱ(非选择题 共40分)
二．非选择题（共3小题，31题14分，32题12分，33题14分，共40分。）
31．阅读材料，回答问题。 12 材料一市场总是在扩大，需求总量在增加。甚至工场手工业也不能再满足需要了 于是蒸汽和机器造就了工业生产的革命。
---《共产党宣言》
材料二 假如说，在中世纪的黑夜之后，科学以意想不到的力量一下子重新兴起 起，并且以神奇的速度发展起来，那么，我们要再次把这个奇迹归功于生产。
----恩格斯《自然辩证法》
材料三 本世纪初的相对论，20年代的量子力学，20年代和40年代的原子构 和 基本粒子理论，50年代的分子生物学等为一系列新兴技术的诞生奠定了理论基 基 础。
--- 《世界近现代史参考资料》
请 请回答：
（ （1）试从技术、生产和科学的作用三个方面概括上述三则材料各自的含义。 （ （6分）
（ （2）综观上述三则材料，科学、技术和生产三者的关系是什么？三者中最重要的因素是什么？（4分）
（3） 综合上述材料，联系我国当前的社会发展状况，谈谈你的认识。（4分）
．阅读材料，回答问题。 材料一 公孙鞅(商鞅)日：前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼(指社会制度，下同)之循？……各当时而立法，因事而制礼。礼、法以时定。臣故日：治世不一道，便国不必法古。汤、武之王也，不循古而兴。殷夏之灭也，不易礼而亡。
——引自《商君书·更法》
材料二 殷因(沿袭)于夏礼，所损益(删减或增添)可知也；周因于殷礼，所损益可知也；其或继周者(周以后的王朝)，虽百世可知也。
——引自《论语·为政》
材料三 天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出，盖十世希不失矣(十代之内少有不失败的)；自大夫(诸侯的下属)出，五世希不失矣；陪臣(大夫的下属)执国命，三世希不失矣。
——引自《论语·季氏》
请回答：
(1)根据上述材料分析孔子对春秋时期诸侯争霸政治局面的态度。（4分）
(2)结合上述材料比较法家和儒家社会历史观的不同，并分析两派思想在春秋战国时期社会变革中的不同影响。（8分）
33．阅读材料，回答问题。 材料一 （商鞅变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
材料二 太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。……及得用，刑公子虔，欺魏将，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。（原注：开谓刑严峻则政化开，塞谓布恩赏则政化塞，其意本于严刑少恩）。卒受恶名于秦，有以也夫！
请回答：
（1）依据材料一归纳，商鞅变法产生的社会效果。为什么会出现“民勇于公战”的局面? （8分）
（2）据材料一、二概括商鞅变法能够成功的原因。（6分）
2010—2011学年度调研考试
高二年级历史试卷参考答案
1--5 DBCBC 6--10 CBBAB 11-15 BADDD 16—20 AAABC 21—25 CCCDC 26—30 CACBA 31．①市场的扩大，技术的提高引起了工业革命；生产的发展推动了科学技术的进步；科学理论的重大突破为新技术革命奠定了基础。（6分）
②科学的发展推动技术的进步，技术的进步促进社会主产的发展，而社会生产发展的需要则是科学技术进步的最根本动力。三者中最要害的因素是科学的发展。（4分）
③科学技术是第一生产力，只有大力发展科学技术，才能极大的推动社会生产力的发展。同时，要重视生产技术的更新和变革，推动生产发展。（4分）
32．(1)孔子持否定态度，表明孔子反对春秋时期的社会变革，希望恢复西周奴隶制社会局面。认为是天下无道的表现。（4分）
(2)法家认为历史是向前发展的，强调社会制度的变化，承认社会政治改革的必要性。儒家认为历史发展以沿袭为主，不主张社会制度的变革。法家的理论为战国时期地主阶级的变法运动提供了理论基础，对社会进步有积极作用。儒家思想对地主阶级的改革运动起消极作用。（8分）
33．（1）结果：社会秩序良好，人民富足，战斗力增强。 原因：商鞅变法，奖励军功，按军功授爵。（8分）
（2）获得人民支持；实行严刑峻法；严厉打击变法的阻碍势力。（6分）
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