三四)读下面的文章,完成第1—4题。
剥 豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位;新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?”
“对。”儿子眼动手剥,利索地回答。
“可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不,”他按住我的手:“就这样,我才能试出自己的速度。”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。
“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。”如是想,手不知不觉就慢了下来,借拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。谁会让你?让他知道,失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停,眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入,我心生怜爱:学校的考试名次,够他累的了……剥豆的的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大袋碗豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,允将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执着。
“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少,我就是输。”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。
1.文中母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。
答:①慢下来的原因是:__________________________________________________
②快起来的原因是:__________________________________________________
2.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是:_________________________
和______________________________。
3.文未加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?为什么?
答:_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4.本文的主旨可以从多角度去领悟,请你把自己感受最深的一点,用自己的话概括出来(不超过20字)。
答:本文告诉我们:
(三五)读下面的文章,完成第1—4题。
北池,当冻土浮露黑色,微微有一些潮湿的时候,土仍然坚硬,而草芽已经钻了出来。
人实在无法想象,柔软像纸一样的草,怎么能钻透泥土的封锁?想不出像水洗过一样新鲜的草,怎样渡过漫长的冬天。
草在出生的时候,抱紧身体,宛如一根针,像对土地恳求:我不会占太多的地方。而它出生的土地,总是黑黑的,这是它的产床。黑色总是令人感动,如同泪水盈满了土地的眼眶。草是绿色的火,在风和雨水里蔓延。一丛、一丛的,不觉中连成一片。在草的生命辞典里,没有孤独、自杀、清高、颓唐这些词语,它们尽最大的努力活着,日日夜夜,长长的绿袖子密密麻麻写的全是:生长。
青草出生的土地,散发着草的汗香。惠特曼说,草“是一种统一的象形文字,它的意思乃是:在宽广的地方和狭窄的地方都一样发芽,在黑人和白人中都一样生长。”面对着草,能体会着谦卑的力量、贫贱的力量、民主的力量。这些观念像草一样,在静默中,分分秒秒生长。“现在,它对于我,好像是坟墓中的未曾修剪的美丽的头发。”(惠特曼)齐白石在晚年也说过:让我的坟头青草茂盛。这句话也如一句诗。他们——这些洞悉人生的大师,都穿越了死亡之门,看到草的生生不息。
坟上青草,是生与死的美丽的结合。齐白石平静地说出这话的时候,仿佛看到了自己墓庐的绿意绵绵,而把死忘记了。如惠特曼说的“这最小的幼芽显示出实际上并无所谓死……生一出现,死就不复存在了”惠特曼的诗中无数次出现过草,而且他的“话语像草一样朴实”。在他笔下,在密西西比、黑奴、巴门洛克、精神、流动、气概这些汹涌的词汇中,草叶蓬勃地长出来,缠绕着这些词,如同花坏,散发芳香。(2001年3月29日〈深圳都市报〉作者陈祖芬)
1.第一第二自然段描写了草的哪两种品质?
答:_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.草的生命辞典里,没有孤独、自杀、清高、颓唐这些词语,那么,你认为阅读全文后草应该有哪些与这些词语相对应的词语?请把它们写出来(3个以上)。
答:_______________________________________________________________________
3.“在宽广的地方和狭窄的地方都一样发芽,在黑人和白人中都一样生长”中的两个“一
样”表明了草的什么特性?
答:_______________________________________________________________________
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4.请写出第二部分(第四第五自然段)的中心意思。
答:_______________________________________________________________________
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参考答案
(三一)
1、春天萌芽,夏日生长,秋风起后,大都飘飘去了。 2、卑贱。 3、提示:①一生短暂,热爱生活;②不惧环境恶劣;③忠守岗位;④与地不争,与人有益;③工作辛勤;⑥美化环境;⑦从不炫耀;③知恩图报……只需写出三点即给满分。 4、言之成理即可。 5。略。
(三二)
1、初中学生要重视课外阅读。意思对即可。 2、地广凭我(你)闯;或:海阔随我(你)跃。(要与上句成对偶句)。 3、分数(答“学习”不给分)、素质 4、例:初中的男孩胸怀开阔,就像汹涌澎湃的大海;初中的女孩性格温柔,就像水波不兴的小溪。
(三三)
1、胡乱断案、修书请赏、充发门子。 2、衔情枉法(或草菅人命)、媚上欺下、阴险狡诈(或过河拆桥)。 3、雨村便衔情枉法,胡乱判断了此案。 4、找了他的一个过错(或找了他的一个把柄)。
(三四)
1、①怜爱孩子,欲增强孩子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力,不给他虚假的胜利。 2、(勇于)竞争,(做事)认真。意思相近即可给分,但答“自信”不给分。 3、不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎,若换用“优柔寡断”则变成母亲办事迟疑,没有决断,与文意不符。 4、应从小培养孩子的自信心/或应从小培养孩子的竞争意识/或人生不会一帆风顺,从小得经受锻炼/或不必人为地营造一片虚假的生存空间/或生活是真实的,生命也要经过磨难才真实。言之有理即可。
(三五)
1、坚强与坚韧。 2、亲和/团结、自强/自立、谦卑/平易、勤勉/奋斗/努力、朴素。 3、无论在什么样的环境里都能够顽强地生长。 4、草越过了生与死的界限获得了永生。