2010届生物强化训练（十三）

2010届生物强化训练（十三） 姓名：                 考号：           1 2 3 4 5 6 7 8 9 10                     1．下列说法正确的有几项     ①青蛙的原肠胚细胞和囊胚细胞所含DNA、RNA及蛋白质的结构相同 ②蚕豆种子中和卵生动物受精卵中卵黄功能相似的结构是由顶细胞发育而来的 ③自养需氧型生物的细胞结构一定具有叶绿体 ④被子植物的个体发育过程可以分为胚的发育和胚乳的发育 ⑤草原上的动物大多数能挖洞或快速奔跑，植物面貌主要取决于光照强度 ⑥玉米和羊的受精卵发育成8细胞的球状胚体都需进行3次有丝分裂 ⑦狼在追捕猎物的过程中，兴奋在运动神经纤维上的传导是双向的 ⑧经过复制后的同源染色体都能够形成四分体 A．一项         B．二项         C．三项         D．四项 2．下列关于甘蔗、玉米叶片结构及其光合作用过程的叙述正确的是     ①围绕着维管束的叶肉细胞排列疏松 ②因为叶肉细胞的叶绿体有正常的基粒，所以，水光解发生在叶肉细胞中 ③NADPH储存了能量，并且有还原性 ④CO 2中的C首先转移到C4中，然后才转移到C3中 ⑤光能转化为电能时，电子的最终受体是ATP和NADP+ A．①③⑤       B．②③④       C．②④⑤       D．①②③ 3．下图示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化，据图分析正确的是（   ） 种群① 种群② 时间                              A．种群①为捕食者，种群②为被捕食者 B．种群①的营养级比种群②的营养级高 C．种群②所含的能量比种群①所含的能量高 D．种群②的数量随种群①的数量减少而减少 4．右图为光合作用过程示意图。关于图解的叙述，正确的是 A．图中①②⑩代表CO2的固定 B．X代表NADPH、ATP C．过程④⑤⑥⑦发生在叶绿体的基粒和基质中 D．图示代表的植物维管束鞘细胞不含叶绿体 5．下列有关生物体生命活动调节的叙述，正确的是 A．高等动物的神经调节和微生物的酶活性调节都具有快速和精细的特点 B．动物内分泌腺受中枢神经系统控制，而中枢神经系统不受内分泌腺的影响 C．植物生命活动调节只有激素调节，动物激素和植物激素都由特定的器官分泌 D．培养基中存在葡萄糖时，大肠杆菌分解乳糖的酶的活性被抑制，这是酶活性的调节 6．由四种氨基酸：甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、谷氨酸（C5H9NO4）、苯丙氨酸（C9H11NO2）组成的分子式为C55H70O19N10的物质M，下列关于物质M的说法正确的是 A．M为九肽化合物 B．若M为酵母菌体内的多肽，酵母菌控制M合成的基因的编码区是连续的 C．控制该物质合成的直接模板是DNA D．若M为噬菌体内的多肽，则合成M的原料是由其宿主细胞提供的 7．噬菌体是一类细菌病毒。下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中不正确的是    A．该实验不能证明蛋白质不是遗传物质，若要证明之，需用分离出的蛋白质单独侵染细菌，再作观察并分析    B．侵染过程的“合成”阶段，噬菌体DNA作为模板，而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供    C．为确认何种物质注入细菌体内，可用32P、35S共同标记噬菌体的DNA和蛋白质    D．若用32P对噬菌体双链DNA标记，再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次，则含32P的DNA应占子代DNA总数的1/2n-1 8．1982年，澳大利亚学者巴里.马歇尔和罗宾.沃伦发现了幽门螺杆菌，并证明该细菌感染胃部会导致胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡的发生。这一成果改变了世人对胃病的认识，大幅度提高了胃溃疡患者彻底治愈的机会，最终获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖，下列有关幽门螺杆菌的认识，你认为正确的是 A．拟核是其细胞内基因的唯一载体           B．生殖方式为孢子生殖 C．同化作用类型为异养型，在生态系统中的成分是消费者 D．要研究菌体的形态和生理特征最好取稳定期的菌种 9．观察发现虫子一天吃2m2的大麦叶，已知：      大麦叶每m2的平均干物质量为M；            大麦叶每m2每天的呼吸总量为N 大麦叶每m2每天CO2的排出量为X；     每天虫子呼吸的总量为Y； 每天虫子粪便的总量为Z； 计算每天由大麦叶流入虫子的生物量为Q，则 A．Q=2M—2N—Y—Z              B．Q=2M—2N—2X—Z C．Q=2M—2X—Z                     D．Q=2M—2N—Z 10．植物甲和乙有性杂交不亲和,但科学家却用一种方法获得了甲乙的杂种植物。科学家可能使用的方法是   A．将甲嫁接到乙上，或将乙嫁接到甲上   B．将甲的花粉传给乙，再将所结种子培养成植株   C．利用植物体细胞杂交工程技术手段，将甲和乙的体细胞融合，再培养成杂种植株   D．首先通过单倍体育种获得甲、乙两植物的纯种，再让两纯种植株相互授粉，将获得的种子培养成植株 1A  2B   3D  4B  5A  6D  7 A  8C  9D  10C