2010年小学四年级测验题（2）

第一部分:基础知识积累与运用(30%) 一、    读拼音，规范地写词语。（4分） hé   xié        shēn   yín      zhuāng   shì      jí  xiáng (        )       (            )      (            )      （        ） 二、我知道要先比一比，再组词，千万别弄错哦！（3分） 弧（     ）     徽（     ）      幼（     ） 狐（     ）     微（     ）      劝（     ） 三、用“______”画出下面词语中的错别字，在括号里改正。（2分） 全神惯注（   ）   争先巩后（   ）   雄心状志（   ）   估枝烂叶（   ） 四、我能按要求填写，我一定行！（10分） 1、把下面的四字词补充完整。（4分） 声（  ）击（  ）  （  ）魏（  ）赵   （  ）大（  ）为   月（  ）人（  ）  （  ）（  ）皆兵     腹背（  ）（  ） 照样子，写两个形容人的精神和意志的成语。 坚韧不拔                                                         2、根据提供的语句把下面的句子补充完整。（4分）   己所不欲   春江水暖鸭先知   青草池塘处处蛙  大漠孤烟直 竹外桃花三两枝，                                       。                                              ，长河落日圆。 黄梅时节家家雨，                                       。                                                ，勿施于人。 3、写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦！（1分）                                                               4、写一句你积累的歇后语。（1分）                                                                 五、我能选择正确的词语填空。（3分） 感激  感动  聪明  高明   虽然……但是……   不是……而是…… 1、我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人，而且他的医术也很（    ）。 2、普罗米修斯的不屈行为（       ）了大力神赫拉克勒斯。 3、乡下人家的生活（      ）单调，（       ）却很充实。 六、这学期，我在课文的“走进田园”这一专题学习中知道了《              》介绍了乡下的景色和乡下人家的生活。在开展语文综 合性学习活动中，通过搜集资料，我找到并了解了《___________》的异国风光和《_______________》的古代田园风光。（3分） 七、我能默写本学期学过的一首古诗！别忘了写上题目、作者的姓名和朝代，还有标点符号哦！（5分）                                                                                                                                                                                                                          第二部分:阅读积累与运用(30%) 一、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。（15分）     若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。     秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，（    ）什么时候，（    ）什么季节，（    ）有一道独特、迷人的风景。 1.在文中（     ）里填上合适的关联词,你一定会!（1分） 2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。（2分） 融洽（          ）        独特（          ） 3.在文段中描写了两个场景，请概括出来。（2分） （1）                         （2）                           4.用“    ”划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。(2分)                                                                     5.文中最后一段话，我体会它的作用。用“ˇ”标出。（2分） （1）提出问题，总起作用。     （2）总结全文，点明中心。     （3）承上启下，过渡。   6.你喜欢文段中的哪一句子？用“----”划出来。请你也说说原因。（2分）                                                                     7.想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线？用一两句话写一写。(2分)                                                                                                                                           8.你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏？（2分）      （1）                           (2)                        二、阅读短文，完成下面的练习。（15分）                                            祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。 台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客     一到这里     就会被成群的蝴蝶团团围住     你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！ 1、我能给短文加上一个合适的小题目。（1分） 2、我能从文中找出下列词语的近义词。（2分） 五彩缤纷（        ） 马上（     ）景色（     ）壮丽（     ） 3、我能读懂句子，并能完成下面的练习。      （1）、“五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像                                                            。”这句话中把                 比作                                                  。       请你也照样子写一句：                                                                                           。（3+2分）      （2）、“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎                               ！”一句中，“翩翩起舞”和“欢迎”都是写           的动作，这里把蝴蝶当作      来写。从文中再找出一个类似的 句子，用“       ”画出来。（4分） 5、请你用几句话赞美一下台湾的蝴蝶谷。（3分）                                                                                                                                                                                                      第三部分:写作积累与运用(40%) 一、小练笔。（5分） 在进行“假如我是盲人”的体验活动中，我们蒙上了眼睛，通过走路、读书、取物等行动，感受了盲人生活的不便。请把你的感受写下来。                                                                                                                                                                                                                                                                    二、习作（35分）     这次习作让我们自由表达，可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一写自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事写进习作……总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。