东方中学第二学期高二期末考试语文试卷

东方中学第二学期高二期末考试语文试卷                                                                        第 Ⅰ 卷 （请将第Ⅰ卷选择题填入下页答题表内，否则不得分，第Ⅱ卷试题答在卷面上，只交Ⅱ卷。） 一.选择题（12分，每小题3分） 1．下列加点的多音字，读音完全不同的一项是：（    ）    A．角斗∕主角     铁椎∕脊椎     轴心∕压轴戏     兴奋∕兴致    B．弄权∕玩弄     烙铁∕炮烙     果脯∕胸脯       哥俩∕伎俩    C．提升∕提防     茄子∕雪茄     睡觉∕觉解       撮合∕一撮毛    D．隽永∕隽秀     攒动∕攒射     慰藉∕枕藉       名称∕称心 2．下列词语中没有错别字的一组是： （    ）    A．涵养    省份    妇孺    损兵拆将    装模作样    B．凋零    煅烧    问鼎    花好月园    宛言相劝    C．凌迟    藤萝    捍勇    拍案叫绝    能屈能申   D．檄文    诛戮    冶炼    暗度陈仓    戒骄戒躁 3.依次填入下列句中横线上的词语，正确的一项是：  （    ） （1）《窦娥冤》通过窦娥的不幸遭遇，特别是她蒙受的千古奇冤，揭露了当时社会官吏的              和法制黑暗的真实情况。 （2）《哀江南》这支曲子寓情于景，展现在读者面前的是一幅           的景象。 （3）《西厢记》的曲词，运用了多种修辞，并融合古代诗词和民间口语为一体，富于               。 A． 昏聩    凄凉    文彩         B．昏聩    凄凉    文采 C． 昏庸    凄婉    文彩         D．昏庸    凄婉    文采 4. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：（    ） A. 这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天，它们好像自惭形秽，不出来。 B. 绘画大赛开始了，只见张红同学信笔涂鸦，不一会就完成了作品。 C. 白马将军解围普救寺，使崔相国一家终于破镜重圆。 D. 中国足球兵败亚洲杯，有媒体说朱广沪“应该向全国人民谢罪”，作为主帅，朱广沪固然有自己的责任，但罪不容诛，不能拿他一个人来撒气。 二.（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5—7题 《国语》为何不是经书？    在众多与经书相关的典籍中，《国语》一直与《左传》内容相表里，且成书年代相近，但始终没有成为“经”。周子间先生认为“经”有三个特点。首先，“经”是中国封建专制政府“法定”的古代儒家书籍，随着中国封建社会的发展和统治阶级的需要，“经”的领域在逐渐扩张，从“五经”扩大到“十三经”。其次，“经”是以孔子为代表的古代儒家的书籍。它不仅为“法定”，而且是从所有合法书籍中挑选出来的。后来儒家编著的书籍，固然就是秦汉以前的书籍，不是得到孔子“真传”的，也不能称之为“经”。再次，“经”本身就是封建专制政府和封建统治阶级用来进行文化教育，统一思想的主要工具，是封建专制政府培养提拔人才的主要准绳，被称为中国封建社会中合法的教科书。这三个特点是书籍成为经典的标准。在  “经”的领域扩大到“十三经”的过程中，封建专制政府的法定始终是第一位的，其次是儒家思想，第三是孔子。 至于《国语》不能成为“经”书，最重要的是它不是解《春秋》的。思想上，柳宗元《非国语》云：“其说多诬淫，不概于圣。”但《国语》中包含了儒家思想的很多内容，如礼制、民本、正名、忠恕等，其他学说在《国语》中也约略可见。驳杂的思想体系，使它不可能成为统治者所认可的典型合法的儒家经书。另外，《国语》不但不得孔子的真传，内容上对孔子事迹的记载也颇与孔子“子不语怪力乱神”相悖。因此“经”的范围虽在不断扩大，《国语》却不可能为儒者拥护，被统治者选中。 《国语》的辞采，也影响着人们对它 的重视程度。柳宗元称其令今世之学者耽嗜，富艳浮夸。崔述曰：“《左传》一言可毕者，《国语》累章而未足也。”《左传》自成一体，语言风格一致，但可惜语言上的优点，不能令《国语》一体,而诸语风格的差异，也使全书有割裂之感，多给史家留下批判和质疑的借口，哪里还有成为经典的可能呢？ 基于此，《国语》无缘经书之列，进而无缘成为中国封建科举法定的科目，失去了广泛流传的机会。尽管如此，其与《左传》关系密切，颇受达官儒士们日常研读的重视，勉强维持着其“春秋外传”的声誉。刘知几《史通·六家篇》定《国语》为一家，为“春秋外传”。称其为“六经之流，三传之亚”，是将《国语》视为准经典。 清代编修的《四库全书》，将《国语》改隶“杂史类”，其地位下降。但仍有人把《国语》当经典来看，希望将之提升到“经”的地位。段玉裁主张于“十三经” 外，加《国语》、《史记》、《说文解字》等，成“二十一经”，可惜没有响应者。廖平于光绪十二年，拟定《十八经注疏范例》，他将《大戴礼记》和《国语》升为“经”，合成“十八经”，终未成。 5.《国语》不是经书，以下解说不是其原因的一项是：（     ）    A.《国语》中包含了儒家思想的很多内容，但其思想体系驳杂，没有得到统治者的认可。 B.《国语》没有得到孔子的真传，在内容上对孔子事迹的记载也与孔子的思想不一致。 C.《国语》与《左传》关系密切，深受达官儒士们的重视，从而赢得了“春秋外传”的声誉。    D. 《国语》富于辞采，但风格的差异，使全书有割裂之感，遭到了史家的批判和质疑 6.下列表述不属于“经”的特点的一项是：（    ） A.“经”必须是封建专制政府“法定”的古代儒家书籍。 B.“经”是从合法书籍中挑选出来的以孔子为代表的古代儒家的书籍。 C.是封建专制政府和封建统治者进行文化教育，统一人们思想的工具。 D. 封建专制政府以“经”作为培养提拔人才的唯一标准，它是封建社会中合法的教科书。 7. 下列表述符合原文意思的一项是：（    ） A.秦汉以前的儒家书籍，只要是得到了孔子的“真传”，都被统治者认可，确定为“经”。 B. 《国语》虽是儒家的经典著作，但由于它不是解释《春秋》的，所以没有成为“经”。 C. 《国语》语言风格多样，或长篇大论，或小巧精致，或以修辞见长，自成一体，文字流畅而有气势。 D. 清代编修的《四库全书》，《国语》落到了“杂史类”的地位，而段玉裁、廖平等人都试图将《国语》提升到“经”的地位，但均以失败告终。 三.文言文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面一段文言文，完成8~10题。 上枢密韩太尉书 苏 辙 　　太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。 　　辙生十有九年矣。其居家，所与游者不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广；百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪、府库、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎。而辙也未之见焉。 　　且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。 辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，便得优游数年之间，将归益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣！                                           （选自《古文观止》） 8.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（） A ①然文不可以学而能      ②伏惟圣朝以孝治天下 B .①不足以激发其志气      ②盖其流甚下，不可以灌溉 C. ①非有取于斗升之禄      ②今是溪独见辱于愚，何哉？ D. ①天下之所恃以无忧       ②壬戌之秋，七月既望 9.下列六句话，全都体现苏辙为求得“文气”而采取的措施的一组是（）   ①此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？  ②恐遂汩没，故决然舍去 ③与其门人贤士大夫游    ④天下之所恃以无忧 ⑤且夫人之学也，不志其大，虽多而何为   ⑥于水见黄河之大且深 A ①②⑤     B .②③⑥    C.①④⑤     D. ①⑤⑥ 10.下列对原文有关内容和写法的分析概括，不恰当的一项是（） A这是作者写给韩太尉的一封信，作者写此信的主要目的是希望能见到韩太尉，并能获得对方的指教。 B .在这封信中，作者旁征博引，阐述了一个作者的精神修养、生活实践，同文章的风格—文气之间有着必然的联系。 C.苏辙对能取得“斗升之禄”的官职看得很淡，认为这“非其所乐”；他希望通过周游名山大川，拜访贤人来增长见识，最终获得“文气” D.作者认为，自己虽然见到了“终南、嵩、华之高”“黄河之大且深”以及论坛宏辩的欧阳公，但因未能见到太尉，所以文章还缺乏“志气”。 东方中学2008-2009学年第二学期高二期末语文试卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 第 Ⅰ 卷 答  题  表 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 得分 选项 第Ⅱ卷（非选择题 共120分） 四. 阅读欣赏与识记（26分） 11.将下面文言句子翻译成现代汉语。（10分） （1）以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。（4分）                                                                     （2）恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。（4分）                                                                    （3）且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？（2分）                                                                     12阅读下面的诗句，完成以下各题（8分） 山中问答    李白 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。 【碧山】在湖北安陆，山下有桃花岩，李白读书处；【窅然】深远的样子 （1）诗中的“笑而不答”用在这里有什么意义？（4分） 答：                                                                                                                                 。 （2）诗中的“心自闲”，反映了诗人怎样的心情和情感？（4分） 答：                                                                                                                                 。 13．诗文填空（8分，选填一题） （1）岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。为君歌一曲，                       。 钟鼓馔玉不足贵，                         。                        ，                         。（《将进酒》） 知者乐水，                 。（《论语·雍也》） 二十四桥仍在，          ，                 ，                ，年年知为谁生？（《扬州慢》） （2）五亩之宅，树之以桑，                      ；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，                     。……谨庠序之教，                      ，                            。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 （《齐桓晋文之事》） 臣无祖母，                ；祖母无臣，               。（《陈情表》） 其声呜呜然，                    ，                   ，余音袅袅，不绝如缕。（《赤壁赋》） 五.现代文阅读（24分） 阅读下面的文字，回答14—17题。 生命的问句    田彩虹 一棵有毒的树矗立在路旁。 第一种人大老远看见了，赶紧绕路而行，他们一点也不愿接近，深怕不小心会中毒。 第二种人，来到了树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。 第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。 至于第四种人在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！” 他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其它成分混合，制成了可以救人的药材。 你认为人生是什么呢？如果有一个造句，“人生是……”或“人生像……”，你会怎么完成这个句子呢？ 用直觉，就是脑海里直接浮现出来的答案，我们不是在写作文或进行造句，不需要修饰成优美的语句。 “我的答案是人生如戏”，一位看起来吊儿郎当，凡事不在乎的男士可能会这样说。 “从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼，一直认为人生是很艰辛的。”即使这位女学员没有说出来，从她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。 “人生是一场无休止的竞赛”，这位学员有着非常明显的“”宁为鸡首，不为牛后以及“只有第一，没有第二”的刚毅性格。难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中，就放弃已考上的第二志愿，毅然去当兵。 还有人说“人生是来还债”，这样的想法，虽然宽慰了受到创伤或不平待遇时的怅惘，但回答这个问题的学员，似乎有着很深的无奈。 人生到底像什么？这的确是个见仁见智的问题，然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度，形成了各不相同的生命剧本。 我们对人生的诠释，其实也就是内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的生命形式。 于是我们看到，有些人终其一生，始终扮演着苦情哀怨的主角；有些人虽然会赚钱，但却始终留不住钱；有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。 还有一位学员在课堂上赫然发现，自己不论在婚前、婚后，在家庭、公司，虽然是有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同称呼，但总括而言，结果只有一个--为别人活，完全没有自我。 “人生永远是朝向你所思考的方向前进”，就像开头故事中的那棵树，你用不同的方式对待，就会导致不同的结果。 你认为人生像什么呢？ 14.第1自然段中“一棵有毒的树”比喻什么？倒数第3自然段中“完全没有自我”的含义是什么？（6分） 答： ①"一棵有毒的树"比喻                                                                ②"完全没有自我"的含义是                                                                     15.分别用一个恰当的词语和一句话概括四种人的特点。（8分） ①第一种人：                                                                          ②第二种人：                                                                     ③第三种人：                                                                  ④第四种人：                                                                   16.文中，人们回答："人生是什么"的问题，为什么会出现不同的答案？结合自己的感悟说说自己的看法。（6分） 答：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    17.下列对这篇文章的赏析，错误的两项是（      ）（4分） A.本文对“生命”问题进行探索，内容大胆而又有吸引力，表现出作者博大的胸襟。 B.作者写“生命”这样抽象的命题，以树为载体，借助生活中常见的生命现象，使这一抽象命题具体化。 C.本文开头描述四种人对有毒的树的不同心态是为了铺垫下文对“生命”问题的设问。 D.文章开头提到四种人，作者显然否定前三种人的作法而肯定第四种人的作法。 E.本文告诉我们，面对“生命的问句”，无论给出多少种回答，人们都会有完全不同的感悟。 六.语言表达（10分） 18.在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，各补写两个句子。（4分）      人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，                              ，                              ；从 古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，                           ，                              。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。  19.2008年五月11日——母亲节，现在回想起来是特别的，因为就在24小时之后，一场突如其来的特大灾难——四川汶川大地震，让许多孩子从此失去了母亲，母亲节成了他们心底永久的伤痛。       请你以同龄人的身份给那些地震中失去母亲的孩子发一则短信，鼓励他们在人生道路上勇敢前行。（6分，50字左右）                                                                                                                                                                                                                     七、（60分） 20.研读下面文字，根据要求作文      一天，一位记者在登山的时候看到一个十一二岁的小女孩，她正背着一个小男孩朝山上走。小女孩的脸上满是汗，衣服也湿透了。      记者问：你背的是谁呀？小女孩说：是我弟弟。      记者又问：你弟弟有三十多斤吧，你能背上去吗？      小女孩说：当然能！我背的不是重量，是我的弟弟呀!      上述材料会引起你怎样的感想和思考呢？请在全面理解材料的基础上，自选一个角度，结合自己的生活和感受写一篇文章。 注意：①必须围绕话题确立文章内容②材料自找，立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字 ⑤不得抄袭 800 参考答案 一—三选择题 1. C  2 D  3..B  4. A  5. C  6. D  7.D  8.A  9. B  10. D  四、知识运用 11.（1）认为文章是作者气质的表现，然而文章不是用（仅靠）学习就能擅长，但气质可以通过修养而得到。   （2）于是唯恐文气会渐渐消磨，所以毅然决然的离开家，去游览搜求天下的奇闻美景，用来了解天地的广阔博大。 （3）况且人的学习，如果不是志向远大，那么即使学问再多又有什么用（又能做什么）呢？ 12.（1）“笑”字值得玩味，它不仅表现出诗人喜悦而矜持的神态，还带有几分神秘的色彩，造成悬念，引发人们思索的兴味。    （2）“心自闲”三字既是诗人山居心境的写照，表现诗人酷爱自由，天真开朗的性格，也隐含了诗人心中对“非人间”的多少伤和恨。 13.略 五.现代文阅读 14.①生命中的困难或危机；②没有自己的个性和自我价值 15.①逃避；②抗挣；③慈悲；④创造发明 16.不同的观点都有真切的生活经历作为明证（言之成理即可） 17.DE 六.语言表达 18.从李白学得不羁的个性    从朱自清学得不屈的气节    荀子《天论》的天行有常    李密《陈情表》的至爱亲情（举例恰当即可） 19.亲爱的兄弟姐妹，你们一定要坚强！灾难无情，人间有爱，一定要相信，有多少爱，就有多少希望；有多少爱，生命就会有多长！记住，母亲在天堂里，希望你们做一个坚强的孩子，一个微笑的孩子！ 七.作文：根据高考作文评卷标准：①紧扣话题内涵②拟题准确生动 ③内容充实丰富④感情真挚感人⑤语言富有文采⑥结构层次清晰⑦字数超过800.