北京市101中学高二下学期期末考试（语文）

北京市101中学高二下学期期末考试（语文） 一．基础部分（12分） 1.下列词语中加点词读音全都正确的一项是（    ） A．骁勇(xiāo)      拙劣(zhuō)      熨帖（yùn）         徇私舞弊（xùn） B．机械(xiè)       潜伏(qián)       诤友 (zhènɡ)         一哄而散 (hònɡ) C．谄媚(chǎn)      濒危(píng)      逮捕（dài）          长歌当哭 (dànɡ) D．晕船（yūn）    对峙(zhì)       讥诮（qiào）         相形见绌（chù） 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（     ） A．道歉   就绪    更迭     蔽帚自珍 B．啜泣   辐射    既使     口蜜腹剑 C．安详   痉挛    陨落     食不裹腹 D．通牒   精粹    干燥     暗淡无光 3.下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（      ） ①在法制社会中，想问题，办事情，都应该以法律为         ，不能随心所欲。 ②他认真查阅资料，花了十多天的         ，才写成了这篇文章。 ③孙中山先生的许多手稿，由于总统府被焚毁而不能         ，真是万分可惜。 ④海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护        《反分裂国家法》。 A．准绳    功夫    面世    制订    B．准绳   工夫    面世     制定 C．准则    工夫    面市    制定    D．准则   功夫    面市     制订 4.下列句子中加点的成语使用恰当的一句是（     ） A．他善于读书，往往能从书中断章取义，并恰如其分地运用在自己的文章中。 B．他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意就会出现错误。 C．工作缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼，这是许多人干不好工作的重要原因。 D．言及高雅，人们往往扯上“阳春白雪”，以为高雅艺术曲高和寡，令普通人望而却步。 5.下列各句中，没有语病的一句是（     ） A．卡斯特罗在发言中具体列出的每千人拥有的教师、医生和病床数都高于美国，美国漠视本国贫困人民，有何资格对别人指手画脚、说三道四？ B．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。 C．北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界的愿望。 D．初唐文人精神健旺，“喜纵横任侠”成为当时文人的风尚，政治上，他们往往更通过“济苍生，安社稷”来实现。 6.下列有关文学常识的表述错误的一项是(      )?                     A．韩愈、柳宗元是唐代古文运动的倡导者，他们主张废弃六朝以来华而不实的骈体文，而创作内容充实、形式自由的散文。? B．老子，姓李名耳，又称老聃，西周末年人，是我国古代伟大的哲学家和思想家，道家学派创始人。其著作《老子》又称《道德经》。 C． 《论语》是孔子的弟子及其再传弟子编撰而成的。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。宋代朱熹把它与《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。 D．归有光，字熙甫，别号震川，又号项脊生，清代散文家，文风上承“唐宋八大家”，对清代“桐城派”具有一定的影响。 二．文言文（21分） 7．下列句中加点字解释全都错误的一项是（   ） A．见长人者好烦其令：治理                   摄乎大国之间：夹，迫近 B．以见与可于予亲厚无间如此也：隔阂         而读书者与之：许可，同意 C．官命促尔耕，勖尔植：勉励                 异乎三子者之撰：才能 D．故病且怠：生病                           鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作：振作 8．下列句中加点字解释有误的一项是（   ）                     A．无伐善，无施劳：夸耀                 字而幼孩：养育 B．日影反照，室始洞然：明亮             袜材当萃于子矣：聚集 C．或凭几学书：读书                     夫天地者万物之逆旅也：迎接 D．可使有勇，可知方也：指是非准则       见此竹，废卷而哭失声：废置、搁下 9．下列句子中不含通假字的一项是（   ） A．如兔起鹘落，少纵则逝矣         B．鼓瑟希，铿尔 C．序天伦之乐事                   D．小人长戚戚 10．下列句中加点字解释有误的一项是（   ） A．若甚怜焉，而卒以祸：最终          月落庭空影许长：如此的 B．且硕茂，早实以蕃：而且            凡再变矣：第二次 C．如其礼乐，以俟君子：至于          安见方六七十，如五六十而非邦也者：怎么 D．书不数字，辄深了人意：即、就      得不焚，殆有神护者：大概 阅读下面文段，完成11——14题 张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术，苏秦自以不及张仪。   　张仪已学，游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，释之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”    　苏秦已说赵王而得相约从亲，然恐秦之攻诸侯，败约后负，念莫可使用于秦者，乃使人微感张仪曰：“子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求通子之愿？”张仪于是之赵，上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通，又使不得去者数日。已而见之，坐之堂下，赐仆妾之食。因而数让之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子，子不足收也。”谢去之。张仪之来也，自以为故人，求益，反见辱，怒，念诸侯莫可事，独秦能苦赵，乃遂入秦。   　苏秦已而告其舍人曰：“张仪，天下贤士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄者，独张仪可耳。然贫，无因以进。吾恐其乐小利而不遂，故召辱之，以激其意。子为我阴奉之。”乃言赵王，发金币车马，使人微随张仪，与同宿舍，稍稍近就之，奉以车马金钱，所欲用，为取给，而弗告。张仪遂得以见秦惠王。    　惠王以为客卿，与谋伐诸侯。   　苏秦之舍人乃辞去。张仪曰：“赖子得显，方且报德，何故去也？”舍人曰：“臣非知君，知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约，以为非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣阴奉给君资，尽苏君之计谋。今君已用，请归报。”张仪曰：“嗟乎，此吾在术中而不悟，吾不及苏君明矣！吾又新用，安能谋赵乎？为吾谢苏君，苏君之时，仪何敢言。且苏君在，仪宁渠能乎！”张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，我顾且盗而城！”    　　                                                （《史记·张仪列传》节选） 11．下列句中加点字解释不正确的一项是（   ） A．仪贫无行，必此盗相君之璧      行：品行 B．乃使人微感张仪曰              微：稍微，略微 C．因而数让之曰                  让：责备 D．与同宿舍，稍稍近就之          稍稍：渐渐 12．下列句中加点字用法和意义都不同的一项是（   ） A．然恐秦之攻诸侯                    与可之教予如此 B．以子之才能，乃自令困辱至此        今画者乃节节而为之                     C．苏秦已说赵王而得相约从亲          鸣鼓而聚之，击木而召之 D．故召辱之，以激其意                能顺木之天以致其性焉尔 13．括号中补出文字不符合原文意思的一项是（   ） A．苏秦乃诫门下人不为（张仪）通            B．（若）为吾谢苏君 C．（苏秦）已而见之                         D．（张仪）谢去之 14．下列各项中对原文分析理解不正确的一项是（   ） A．苏秦与张仪同出于鬼谷先生门下，苏秦先在赵国取得合纵的约定，又助张仪赴秦，谋求秦国的支持。 B．张仪在秦站稳脚跟后，对当年听信门下怀疑他偷璧并拷打他的楚相忌恨难忘，誓言施以报复。 C．经由苏秦舍人的解释，张仪不仅对昔日同窗尽释前嫌，而且表示苏秦在就不会谋取赵国。 D．张仪是个明晓时势、能屈能伸之人。在谋略上，就连苏秦也觉得自己比不上他。 15．默写（5分） （1）                           ，大块假我以文章。 （2）借书满架，偃仰啸歌，                  ，                      。 （3）饭疏食、饮水，                 ，乐亦在其中矣。                  ，于我如浮云。 三．古诗鉴赏（7分） 16．阅读下面这首古诗，完成①—③题。 古 歌 秋风萧萧愁杀人，出亦愁，入亦愁，座中何人，谁不怀忧？令我白头。胡地多飙风，树木何修修。离家日趋远，衣带日趋缓。心思不能言，肠中车轮转。 ①对这首古诗内容形式的理解不恰当的一项是（    ）  （2分） A．这是一首汉乐府诗歌。“乐府”是古代掌管音乐的官署，后用作诗体名称。 B．“座中何人，谁不怀忧？令我白头”的原因是胡地多凶险，常有性命之忧。 C．“飙风”即狂风。“何修修”形容树顶像干枯的鸟尾一样，“何”是“多么”。 D．“衣带日趋缓”是说乡愁使人日渐消瘦。“心思不能言”指乡愁难以表达。                     ②对这首古诗的赏析不恰当的一项是（    ）（2分） A． 这是一首写滞留胡地思念故乡的古代诗歌。诗歌中充满苍凉悲怆的情调。 B．“胡地”二句写了恶劣的天气，也描写了凄凉的景象，这些都触发了乡愁。 C．“离家”以下四句主要运用象征手法表现了“断肠人在天涯”的忧愁苦闷。 D．这首诗杂有三、四、五、七言，节奏鲜明，韵律和谐，有利于情感的表达。 ③请你就本诗中情与景的关系，或就修辞妙用任选一点，写一段60字左右的鉴赏文字，简要表达自己的看法。（3分） 答：                                                                              四．现代文阅读 阅读下面的文字，完成17—20题。（16分） 阳关雪（节选） 余秋雨 ①远处已有树影。急步赶去，树下有水流，沙地也有了高低坡斜。登上一个坡，猛一抬头，看见不远的山峰上有荒落的土墩一座，我凭直觉确信，这便是阳关了。 ②树愈来愈多，开始有房舍出现。这是对的，重要关隘所在，屯扎兵马之地，不能没有这些。转几个弯，再直上一道沙坡，爬到土墩底下，四处寻找，近旁正有一碑，上刻“阳关古址”四字。 ③这是一个俯瞰四野的制高点。西北风浩荡万里，直扑而来，踉跄几步，方才站住。脚步是站住了，却分明听到自己牙齿打战的声音，鼻子一定是立即冻红了的。呵一口热气到手掌，捂住双耳用力蹦跳几下，才定下心来睁眼。这儿的雪没有化，当然不会化。所谓古址，已经没有什么故迹，只有近处的烽火台还在，这就是刚才在下面看到的土墩。土墩已坍了大半，可以看见一层层泥沙，一层层苇草，苇草飘扬出来，在千年之后的寒风中抖动。眼下是西北的群山，都积着雪，层层叠叠，直伸天际。任何站立在这儿的人，都会感觉到自己是站在大海边的礁石上，那些山，全是冰海冻浪。 ④王维实在是温厚到了极点。对于这么一个阳关，他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色，而只是缠绵淡雅地写道：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打点好的行囊，微笑着举起了酒壶。再来一杯吧，阳关之外，就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了。这杯酒，友人一定是毫不推却，一饮而尽的。 ⑤这便是唐人风范。他们多半不会洒泪悲叹，执袂劝阻。他们的目光放得很远，他们的人生道路铺展得很广。告别是经常的，步履是放达的。这种风范，在李白、高适、岑参那里，焕发得越加豪迈。在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可识认，形体那么健美，目光那么平静，神采那么自信。在欧洲看蒙娜丽莎的微笑，你立即就能感受，这种恬然的自信只属于那些真正从中世纪的梦魇中苏醒、对前路挺有把握的艺术家们。唐人造像中的微笑，只会更沉着、更安详。在欧洲，这些艺术家们翻天覆地地闹腾了好一阵子，固执地要把微笑输送进历史的魂魄。谁都能计算，他们的事情发生在唐代之后多少年。而唐代，却没有把它的属于艺术家的自信延续久远。阳关的风雪，竟越来越凄迷。 ⑥王维诗画皆称一绝，莱辛等西方哲人反复论述过的诗与画的界线，在他是可以随脚出入的。但是，长安的宫殿，只为艺术家们开了一狭小的边门，允许他们以卑怯侍从的身份躬身而入，去制造一点娱乐。历史老人凛然肃然，扭过头去，颤巍巍地重又迈向三皇五帝的宗谱。这里，不需要艺术闹出太大的局面，不需要对美有太深的寄托。 ⑦于是，九州的画风随之黯然。阳关，再也难于享用温醇的诗句。西出阳关的文人还是有的，只是大多成了谪官与逐臣。 ⑧即便是土墩、是石城，也受不住这么多叹息的吹拂，阳关坍弛了，坍弛在一个民族的精神疆域中。它终成废墟，终成荒原。身后，沙坟如潮；身前，寒峰如浪。谁也不能想象，这儿，一千多年之前，曾经验证过人生的壮美，艺术情怀的弘广。 ⑨这儿应该有几声胡笳和羌笛的，音色极美，与自然浑和，夺人心魄。可惜它们后来都成了兵士们心头的哀音。既然一个民族都不忍听闻，它们也就消失在朔风之中。 ⑩回去罢，时间已经不早。怕还要下雪。  17．结合三、四段回答：为什么说“王维实在是温厚到了极点”？（4分） ________________________________________________________________________ 18．从第五自然段的相关信息概括出唐人风范的特点是什么？（4分） ________________________________________________________________________ 19．第六自然段中“只为艺术家们开了一个狭小的边门”，“历史老人凛然肃然，扭过头去，颤巍巍地重又迈向三皇五帝的宗谱”，“不需要艺术闹出太大的局面”这几句话都运用了何种修辞手法？结合文章说说这么写的作用。（4分） ________________________________________________________________________ 20．对下列文章分析和鉴赏，不正确的两项是（   ）（   ）   （4分） A．文章第五自然段充分运用对比的艺术手法，把中国文化现象与西方文化现象进行全方位对比，从而突出中国文化现象自身缺乏持久魅力的特点。 B．综观全文，文章在对阳关的真实的描写中融进了对历史的评论与慨叹，显现了对文化现象理性的思考。 C．作者在写作中充分运用了夹叙夹议的手法，语言含蓄，耐人寻味。 D．文章由阳关的自然环境入笔，很自然地联系到王维的诗歌，进而引出中外文化现象，文笔流畅，从容自如。 E．“阳关坍弛了，坍弛在一个民族的精神疆域中”，“它终成废墟，终成荒原”是因为它已失去战争中重要的地位而被人们遗忘。 五．语言运用（4分） 21. 仿照下面句子的形式，在横线处另写一组句子。 要求：①以现当代散文或散文作家为素材，或以现当代诗歌名作或诗人为素材，②字数与例句大体相同。 没有长须飘拂的冯友兰，没有妙语连珠的吴组缃，没有口衔烟斗旁若无人的王瑶，未名湖肯定会寂寞多了。                           ，                           ，                               ，                               。 六．作文（60分） 阅读下面材料，按要求作文： 我们经常说“沉默是金”，仔细想想，“沉默”的内含极其丰富，其寓意也发人深省。比如，对于思想者而言，“沉默”可能是胸中正酝酿着真知；对于无聊者来说，“沉默”可能意味着脑中一片空白。失败者说，“沉默”是卧薪尝胆；成功者说，“沉默”是谦逊淡泊。还有人说，自省者“沉默”，奋进者亦“沉默”。而有时，“沉默”是一种支持，“沉默”亦是一种纵容…… 那么，你对 “沉默”有怎样的理解呢？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。     高二语文期末考试                                            一．基础部分（共12分，每题2分） 1．B  2．D（A敝帚自珍 B 即使  C 食不果腹） 3．B（准绳与准则都指言论、行动等所依据的原则，“准绳”多作喻体，常用来比作“法律、法规”。功夫：有能力的意思；工夫：有时间的意思；面世：多指精神产品与世人见面，如研究、创造成果的问世等。面市：指商品开始供应市场，与消费者见面；“制定”和“制订”的搭配对象不尽相同。制定，一般指定出法律、规程、计划等；制订，有创制拟定之意，一般指定出具体方案。 4. D (断章取义：不顾全篇文章或谈话内容，而只根据自己的需要取其中一段或一句的意思，带贬义。如履薄冰：象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。目无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。曲高和寡：比喻言论或艺术作品不通俗，能理解或欣赏的人很少。) 5．C（A 并列不当，“医生”后加“人数”；表意不明，“每千人”前加“古巴”。B结构混乱，删去“使读者”D“更”字多余，删去。“实现”后少宾语。） 6. D（归有光，明代散文家）  二．文言文（共21分） （选择题每题2分） 7．D      8．C      9．D      10．B      11．B     12．C     13．D     14．A 译文： 张仪是魏国人。起初曾经和苏秦一起侍奉鬼谷先生，学习谋略，苏秦自己认为比不上张仪。      张仪学习完了之后，在诸侯间进行游说。曾经跟随楚国的相国赴宴，后来楚国的相国丢失玉璧，门下的人猜疑是张仪，说：“张仪贫穷没有德行，一定是这人偷盗相公的玉璧。”一起抓住张仪，打了几百下，张仪不承认，放了他。他的妻子说：“唉！你要是不读书游说，怎么受这样的侮辱呢？”张仪对他的妻子说：“看我的舌头还在不在？”他的妻子笑说：“舌头在。”张仪说：“够了。”   　苏秦劝说赵王之后而得到相互约定结成和从的盟约，然而担心秦攻打诸候，破坏了盟约之后失败，想想没有可以让秦重用的人了，于是派人悄悄知会张仪说：“您当初和苏秦交好，现在苏秦已经当权，您为什么不前往拜访，来谋求达到您的愿望呢？”张仪因此到赵国去，向上要求拜见苏秦。苏秦于是告诫门下人不为他通报，又使他不能离开，这样过了好几天。后来接见他，让他坐在堂下，赐给仆人婢妾的食物。趁机几次责备他说：“凭借您的才能，竟然让自己困窘羞辱到这样地步。我实在不能说话而使你得到富贵，您不值得接纳。”拒绝他并离开了。张仪来，自己认为是苏秦的老朋友，求他提拔栽培，反而被他羞辱，很生气，想到诸侯没有可以侍奉的，惟独秦能使赵为难，于是就到秦国去了。      苏秦后来告诉他的舍人说：“张仪是天下贤士，我大概不如他。现在我幸而先被重用，但能掌握秦国权柄，只有张仪可以。然而贫穷，没有机会进入。我担心他喜欢小利而不成功，所以召见他羞辱他，来激发他的意志。您替我暗地里提供金钱给他。”于是对赵王说，拿出金钱车马，派人悄悄跟随张仪，和他同住一起，稍微接近他，给他车马金钱，他想要用的就给他，而不告诉他。张仪于是能够拜见秦惠王。   　惠王任命他为客卿，和他商量讨伐诸侯。    　苏秦的舍人于是告辞离开。张仪说：“依靠您才能够显达，刚要报答您的恩德，为什么要离开呢？”舍人说：“我不是了解您，了解您的是苏先生。苏先生担心秦攻打赵破坏从约，认为除了您没有人能够掌握秦的权柄，所以触怒您，派我暗地里提供给您金钱，都是苏先生的计谋。现在您已经被重用，请允许我回去报告。”张仪说：“哎呀，这些计谋本来都是我研习过的而我却没有察觉到，我比不上苏先生英明啊！我又刚刚被重用，怎么可能图谋赵国呢？替我向苏先生致意，苏先生在的时候，张仪怎么敢说话。况且苏先生在，张仪怎么敢奢谈攻赵呢？”张仪做了秦的相国之后，发布文告告诉楚的相国说：“当初我跟从你赴宴，我没有偷盗你的玉璧，你打我。你好好守着你的国家，我就要偷走你的城！”  15．默写：（5分，每空1分） （1） 况阳春召我以烟景  ，大块假我以文章。 （2）借书满架，偃仰笑歌，   冥然兀坐    ，   万籁有生    。 （3）饭疏食、饮水， 曲肱而枕 ，乐亦在其中矣。  不义而富且贵  ，于我如浮云。  三．古诗鉴赏（共7分） 16． ①B （2分）    ②C（2分）   ③略（3分）（言之成理即可） 四．现代文阅读（共16分） 17．阳关荒凉偏僻，环境恶劣，（2分）而王维在诗中只字未提到，只说“无故人”，强调的是朋友情至上，（1分）因而说“王维实在是温厚到了极点”。（1分） 18．（1）乐观。（2）眼光放得远。（3）告别步履放达。（4）充满自信。（4分） 19．采用了拟人的艺术手法，形象地说明统治者所追求的只是王权，因而不可能为艺术家们提供广阔的舞台空间，为后文作者进一步的感慨张本。（4分） 20．A、E（A并非“全方位的对比”，也不是突出“中国文化现象自身缺乏持久的魅力”，而是转入下文揭示中国文化现象被扼杀的深层原因。E并非“失去战争中的重要地位”而被人遗忘。）（4分）  五．语言运用（4分） 21. 略  六．作文（60分）