《跳水》课后练习题
一、正确选择读音。(用—标出正确的读音)
桅杆 (wéi wěi) 一艘 (shōu sōu) 放肆 (shì sì)
吓唬 (hǔ hu ) 龇牙 (zī cī) 模仿(mó mú)
二、比一比,在组词。
艘( )撕( )瞄( )悟( )钓( )桅 )扭( )猴( )
搜( )嘶( )描( )悟( )钧( )诡( )钮( )候( )
三、填空。
1、选择合适的量词填在括号里。
一( )帽子 一( )帆船 一( )早饭 一( )爪子
一( )横木 一( )绳子 一( )猴子 一( )步枪
2、因为 因而
⑴ ( )猴子显然知道水手们拿它取乐,所以它就更加放肆起来。
⑵ 猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子,( )引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
只要……就 即使……也
⑶( )他走到横木头上拿到了帽子,( )很难回转身来。
四、根据课文内容填空。
1、《跳水》这篇课文讲了 上的人和 之间发生的故事。故事讲的是:一艘环游世界的轮船上的水手拿 取乐, 更加放肆; 放肆,又拿 取乐,摘走了 的帽子; 爬上桅杆追 ;自尊和幼稚使 丢开桅杆走向横木;这时 机智、沉着地喝令 跳水, 跳入海中抢救 ,终于使 脱险。
2、课文以孩子为线索,紧扣( )、( )、( )、( )之间的联系使故事发生并发展的。
五、回答问题。
1.“这时候甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木上拿到了帽子,也难以回转身来。有人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。”
①用“ ”画出写孩子处境危险的词语或句子。
②说说作者为什么详细描写孩子面临的危险情况。
2.“他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子喊:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”
船长是个怎样的人?你从哪里看出来的?