大方县鸡场中学七年级语文第一次月考试卷

大方县鸡场中学七年级语文第一次月考试卷 班级：七(    )班  考号：         姓名：          得分： 一、选择(21分，每小题3分) 1．下列加点字注音全对的一项是(       ) A．讪笑(shàn)　　蝉蜕(tuì)　　　脑髓(suí)　　　　　菜畦(qí) B．花圃(pǔ)　　　骊歌(1í)　　　叮嘱(zhǔ)　　　 　　嫉妒(jì) C．伫立(zhù)　　　木屐(jī)　　　涉足(shè)　　　 　　拗口(ào) D．盔甲(huī)　　　扎(zhā)　　 　秕谷(bǐ)　    　　　匀称(chèng) 2．下列书写全对的一组是(         ) A．脊梁   质扑   书塾   骊歌       B．鉴赏   收敛   和蔼   花甫 C．渊博  倜傥    肿胀   嫉妒      D．缠络    纳凉   搏学   宿儒 3．下列句子与原文一致的一项是(        ) A．相信吧，快乐的日子将会来临。 B．心儿永向着未来。 C．一切都是瞬息，一切都会过去。 D．而过去了的，就会成为亲切的怀念。 4．下列词语运用正确的一项是（   ） A． 秋天到了，远远望去，草原上一片横黄，真是芳草萋萋呀 B． 同学们习作文章时，一定要从实际生活出发，千万不能循序渐进 C． 下课的铃声响过，操场上顿时人声鼎沸 D．大家认为这条建议很有价值，都随声附和表示赞成 5．下列说法不正确的一项是(       ) A．“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。”这句话既表明我们对所学内容不感兴趣，又表明我们对艺术的兴趣很浓。 B．《爸爸的花儿落了》题目是一语双关。不仅说明了花凋零了，还表示了“我”因爸爸不来参加毕业典礼的失望心情。 C《伤仲永》的伤字是哀伤、叹惜的意思。表达了作者对仲永虽有极高天赋．但最终“泯然众人”的惋惜： D．美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》一诗中抓住林中岔道这一具体形象，用比喻的手法引起人们丰富生动的联想，烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征。诗人的着眼点是选择本身： 6．“一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条”，破折号的作用是(     ) A．声音延长       B．解释说明       C．意思转折      D．意思递进 7．下面诗句的朗读节奏的划分正确的一项是（       ） A．相信吧，快乐的日子/将会/来监。 B．啊，留下/一条/路/等/改日/再见。 C．而/那过去/了的，就/会/成为/亲切/的怀恋。 D．我向着/一条路/极目/望去，直到/它/消失在/丛林/深处。 二、填空(共11分，第空0.5分) 1．《从百草原到三味书屋》选自《         》，作者是       ，原名       ，浙江绍兴人，是伟大的      家 ，       家，       家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等。《丑小鸭》的作者是             (国家)            ，体裁                 。 2．假如生活欺骗了你，                      ，                   !                       ；相信吧，快乐的日子将会来临。 3．《伤仲永》一文的作者是            ，是         朝文学家，本文选自          。《未选择的路》由美国诗人           所作。诗中“路”指           ，从诗中所悟出的道理是                               。 (3分) 4．散文是与          ，            ，         并称的文学体裁，其突出的特点是                                            。 三、阅读(24分) （一）课内阅读（共10分） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂（停、站、伏）在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直（射、窜、飞）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指（按、压、捏）住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盘子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1、在文中的三个括号里分别给最恰当的动词打“√”。（3分） 2、这段话的描写顺序是：由        到          。其中对百草园概貌描写的顺序是：由         到        。（2分） 3、最能概括这段话的意思的词是                 。（1分） 4、画线的两句话的修辞手法依次是            、            。（2分） 5、这段景物描写，融入了“我”丰富的思想感情，理解有误的一项是（    ）（2分） A、表现“我”对美好的大自然的热爱。 B、表现“我”对自由自在、无拘无束生活的向往和依恋。 C、表现“我”对恬淡的田园生活的深切喜爱。 D、表现“我”在百草园中所感受到的无限趣味。  (二)   (前1-4题各2分，第5-6题3分，共14分) 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 1．解释下列句子中加点的词语： ①父异焉，借旁近与之 （      ）      ②日扳仲永环谒于邑人（        ） ③邑人奇之，稍稍宾客其父 （      ）  ④于舅家见之（        ） 2．翻译下列句子。 ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。                                                                             ②泯然众人矣。                                                                            3．下列句子翻译正确的一句是（        ） 稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 A．悄悄地把他父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。 B．悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。 C．渐渐地请他父亲去做客，或者用钱物求他作诗。 D．渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱物求他作诗。 4．对“世隶耕”理解不正确的一项是(         ) A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业。” B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。 C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学” 埋下伏笔。 D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低徽而将“泯然众人”的可悲结局。 5．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？ 答：                                                                        6．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“              ”；其二，从其父的角度来看，“            ”；其三，从方仲永本人来看，                   。（引号内填原文） 三、积累与运用（共4） 1、按要求写一个成语。（每题1分） ①表达愉快心情的：                  。 ②成语中带“绿”字的：                。 2、仿照下列句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。（每题1分） 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 ①如果我是清风，我将                               。 ②如果我是春雨，我将                                。 三、写作 (40分)； 每个人的成长道路不同：在孤独中成长，在阳光下成长，在风雨中成长，也许还会有人说在写作业中成长等，你在成长的过程中碰到过刻骨铭心的事吗?经历过一段新的历程吗?有过深切的体验和人生的感悟吗?请以“我的成长”为话题写一篇不少于600字的文章，要有真情实感。 月考试题答案 一、选择 1、C；2、C；3、A；4、C；5、D；6、C；7、A； 二、填空 1、朝花夕拾、鲁迅、周树人、文学、思想、革命；丹麦、安徒生、童话。2、不要悲伤、不要心急、忧郁的日子需要镇静。3、王安石、北宋、临川先生文集、弗洛斯特、人生之路、人生道路千万条，一个人一生只能选择其中的一条，就慎重。（意对即可）4、诗歌、小说、剧本、形散而神不散（形散神聚）。 三、阅读 （一）     课内阅读  1、伏、窜、按     2、由整体到局部；由静到动。3、无限趣味   4、拟人；比喻  5、C （二）文言文阅读 1、代词，方仲永。2、通“攀”，牵、拉。3、渐渐。4、介词、在。 2、①从此，指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得称道的地方。②他小时的才能已经完全消失了，与普通人一样了。 3、D．4、D．5、三个阶段：第一阶段：五岁的仲永是一个神童；第二阶段：十二三岁时名声大不如前；第三阶段：又过了七年，方仲永才能衰竭，成为普通人。（意思对即可） 6、或以钱币乞之；不使学；后天没有勤奋学习。 三、积累与运用（酌情给分） 1、①兴高采烈、心旷神怡、欢天喜地等②红灯酒绿、绿树成荫、青山绿水  。 2、①如果我是清风，我将  吹绿所有的枯草。②如果我是春雨，我将  洗涤所有的污垢。