九年级语文（下） 第三单元 B卷

九年级语文（下） 第三单元  B卷 …………　  综合能力和应用创新能力    ………… 时间：90分钟   满分：100分 题序 一 二 三 总分 结分人 核分人 得分            一、积累及运用（25分） 1.找出下列注音有误的字并改正。（3分） （1）抽噎yē          契qì诃kē夫          ______的注音改为______ （2）煞shà白     褴lán褛lǔ              ______的注音改为______ （3）颧quǎn骨       潮汛xùn                 ______的注音改为______ 2.找出下列句中的错别字并加以改正。（2分） （1）为期不远       歇斯底里                  _______ 改为_______ （2）辛苦恣雎       斩钉截铁                  _______ 改为_______ 3.选词填空。（5分） 一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很_______(漂亮/幽雅/文雅)，用________（一条/一方/一块）小巧的手帕______(捧着/包着/托着)牡蛎，头稍向前______（探/伸/转），免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水______(饮/喝/吸)进去，蛎壳扔到海里。 4.文学常识填空。（6分） （1）《我的叔叔于勒》选自法国作家_______________的短篇小说集《_______________》。 （2）《故乡》选自鲁迅的小说集《_______________》。 5.根据提示填出所缺诗文。（5分） （1）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。_______________,_______________. （2）晏殊在《破阵子》中描写春天勃勃生机的句子是：    _______________,_______________,_______________. 6.阅读下面这则新闻报道，请用一句话概括新闻主要信息（不超过20个字）。（4分）    本报讯（见习记者何明洁）为了引导学生文明健康上网，日前由成都市教育局、共青团成都市委和清华同方三方主办的“绿色上网”万 签名活动，在成才一原外国语学校举行。活动当天，三原师生制作了1600多件征文作品和电脑软件。参加活动的同学一致表示，要文明健康上网，远离精神污染。    据了解，此次“绿色上网”万人签名活动将途径20站，历时4个月，三原外国语学校是该活动的第12站。                                                                             二、阅读与探究（35分） （一）阅读下文，完成7—14题。（本题满分18分） 二维条形码    ①条形码有一维条形码和二维条形码之分。一维条形码就是今天人们已经非常熟悉的普通条形码，它的信息仅靠黑白条纹的宽窄来表达，在平面上以单一方向分布排列。一维条形码虽然只能编码几十个字符、数字，还脱离不了对数据库的依赖，但它的使用已经极大地提高了电脑采集数据和处理信息的速度，促进了管理的科学化和现代化，大大改进了人们的工作环境和生活环境。眼下，这种条形码几乎覆盖了世界上绝大部分的商品和流动物件。二维条形码是在一维条形码不能满足大容量信息存储的情况下发展起来的，至今不过20年历史。与一维条形码的区别是，它的信息以点的方式在x轴和y轴方向上同时分布。它除了可以存储字符、数字以外，还可以存储图形、生硬等一切可以数字化的信息，存储数据量很大。同时，它还具有信息存储成本低、可以用便携式识读设备直接读取内容而无须领结数据库、信息一旦存入其中就无法更改、能对污染的信息进行修复还原等特点。    ②二维条形码从“质”上提高了条形码的应用水平，从“量”上拓宽了条形码的应用领域。将二维条形码应用在身份证、护照和机动车驾驶证等重要证件上后，因为二维条形码可以存储个人照片、声音、指纹、虹膜、基因状况等综合信息，假冒分子就很难得逞。二维条形码除了能“慧眼识人”以外，还能准确“认物”。将二维条形码应用在药物、高档家用电器等物品上后，因为二维条形码可以存储产地、生产厂家、品牌、质量指标、生产批号、安全性能等综合信息，伪劣产品就休想蒙混过关。在不与网络相连时，便携式识读设备读取的内容上传到有关数据库，以便“跟踪”某一物件流向。比如，有关机构可采用二维条形码为树木、邮件、汽车、军需物资、货运物品等制作“身份证”，使人们对它们的变化和流通情况了如指掌。此外，二维条形码还可应用在对管理程度要求较高的应行、工商、税务和海关等系统。    ③目前，二维条形码的应用远没有一维条形码普及。原因之一是由于现有的各种二维条形码制在信息密度、编码语言、外形比例、识读成本等方面还存在技术缺陷，原因之二是世界上仅有极少数几个科技发达国家才拥有二维条形码的底层核心技术知识产权。    ④中国是汉语的最大使用国，中国经济发展和社会安定十分需要创建一种既适合中国国情、又适应国际流通的二维条形码码制。最近，上海龙贝信息科技有限公司开发成功的“龙贝二维条形码”， 具有很高的信息密度，很安全的加密功能，很灵活的外形比例、多向编码——译码功能和很强的抗畸变功能 ，能适用许多种类的识读器，可使用多达32种语言系统。“龙贝二维条形码”是我国拥有完全的底层核心技术自主知识产权的编码——解码和识别系统。    ⑤“龙贝二维条形编码”已在实际工作中得到了应用。比如，从2003年8月1日起，全国127个机场统一使用了印有6平方厘米面积的“龙贝二维条形编码”的机动车驾驶证。将该驾驶证插入小巧轻便的识读器后，显示屏上就会立即显示出中英文两种文字表示的详尽个人基本信息和一张16384像素的个人彩色照片。而美国目前最先进的二维条形码证件“肯塔基州汽车驾驶证”上的二维条形码，面积为18.2平方厘米，其中存储的信息，除了简要的个人英文资料外，仅有一张2250像素的黑白照片。    7．给下面加着重号的字注音。（2分）   ①蒙混（       ）               ②畸变（      ）   8．文章第①段加线部分有用词不当的语病，请找出来并修改。（2分）   答：将                 改为                     9．文章主要说明二维条形码，为什么要先说明一维条形码？（2分）                                                                                   10．二维条形码和一维条形码相比，有哪些进步？ （3分）                                                                                                                                                              11．请简要概括文章第③段文字所说明的内容。（2分）                                                                                                                                                                   12．我国自主开发的“龙贝二维条形编码”具有哪些特点？（2分）                                                                                                                                                                                                                                                   13．文章第⑤段运用了哪些说明方法？意在说明什么？（3分）                                                                                                                                                                   14．文章第②段运用了“慧眼识人”、“认物”、“跟踪”、“身份证”等词语，有什么表达作用？（2分）                                                                                                                                                                 （二）阅读下文，完成15—18题。（本题满分17分） 难忘的一躬 上初三的时候，人气最高的是语文课老师孙老师。他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。 孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。 中考前几天的一个下午，第三节是语文辅导课。 上课铃敲响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。  “同学们，孙老师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上。” 那时我们还小，谁也没有去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。 放学的铃声响了，孙老师还是没有来。 大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来。 时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走。  “孙老师说了，他一定会回来的。” 家长们只好退出去，静静地在教室外面等。 校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属在校门口出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。 不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。 教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。” 教室内外静得出奇。 孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬：“谢谢大家的支持。我还有点事，有什么不明白的，明天继续。” 然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬：“给你们添麻烦了，请多原谅。” 不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。 中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了。 同学们泣不成声。 那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为自己对待学生和做人做事的准则，并把它当作我人生中一笔最宝贵的财富……    　　 （选自《中国教师报》，作者张彩虹，有改动） 15．文中的孙老师“待人处事也无可挑剔”，这体现在哪些方面？（4分）                                                                                                                                                                 16．联系上下文，揣摩下列语句，探究句后问题。（5分） （1）“孙老师就是我们学习做人的一本活教材”，将孙老师比作“活教材”好在哪里？（2分）                                                                                                                                                           （2）“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”，将句子中的“印”换成“留”好不好？为什么？（3分）                                                                                                                                                                 17．文章倒数第三段补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了”，你认为有没有必要？为什么？（4分）                                                                                                                                                                 18．如果你是孙老师所教的这个班级的学生，望着孙老师匆匆远去的背影，此时此刻你会想些什么？请结合上文展开合理想像，写一段反映心理活动的文字（30字左右）。（4分）                                                                                                                                                                 三、作文 （40分） 请以“沐浴在　　　　”为题目写一篇文章。 要求：1．根据自己所写文章的内容，将题目补充完整； 2．除诗歌外，文体不限； 3．字迹工整，书写规范，不少于600字。    测后反思录：