七年级语文下册第五单元测试与评估
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七年级语文下册第五单元测试与评估

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时间:2020-12-23

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资料简介
(语文版)七年级语文下册第五单元测试与评估   一、积累和运用(23分) 1、给下列加点字注音(5分) 鉴赏(    ) 威慑(    )  丘壑(    )  嶙峋(    )  贻误(    ) 镂空(    )  蛰伏(    )  轩榭(    )  阑干(    )  中枢(    )  2.填写、简答:(4分)      ⑴常见的说明方法有    、    、    、    、    等。      ⑵常用的说明顺序:        、       、        。 3.解释下列句子中的词语:(4分)      ⑴大致说来,那些门和窗尽量工细而绝不庸俗,即使简朴而别具匠心。          别具匠心:      ⑵因为桥下要走船,如果水高船也高,水涨船高,桥就更要高了。          水涨船高:      ⑶即使对方的预警雷达网在飞行中途发现我,也已经是临阵磨枪,措手不及了。          措手不及:      ⑷有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物,在全世界招摇过市。          招摇过市: 4.说说下列句子使用的说明方法:(4分)      ⑴针鼹外形和刺猬差不多,长300~450毫米,宽不到70毫米,雄的略大一些。                       (         )(         )      ⑵其速度之快不要说刺猬、野兔不及,就是现代人的工具甚至机器也未必能赶上它。中国的穿山甲也不是它的对手。                                    (         )      ⑶桥是什么?不过是一条板凳。两条腿架着一块板,板上就可承担重量。把这板凳放大,“跨”过一条河,或是一个山谷,那就形成一座桥。              (         )      ⑷按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空、空对地等,按飞行方式可分为弹道式和巡航式,按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。      (         ) 5.根据下面每句话的意思写出相应的成语(4分)    比喻两种敌对力量,互为条件,交替消长。                      (            )    照着自己一向的做法去做。                                    (            )    先动手以制服对方。                                          (            )    弯下手指头计数时,首先弯下大拇指。表示第一,居首位。        (            ) 6.体会下列词语在句中的作用。(2分)      ⑴至于池沼,大多引用活水。  大多:      ⑵苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。                 极少:    二、文段阅读训练(37分) (一)  (16分) ⑴设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的(  ),讲究假山池沼的(  ),讲究花草树木的(  ),讲究近景远景的(  )。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 …… ⑵苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林的池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草。这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。 1、在第一段文字括号中填入恰当的词语。(2分) 2、说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是“             ”。句中“    ”二字贯穿全篇,全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文第二段中的“                            ”一句和最后一句话照应了这一特征。(3分) 3、第二段可分为两层,这两层之间关系是        。在假山的堆叠部分,文中“           ”一句从游览者的感受的角度突出了假山的堆叠的艺术效果。在说池沼的特点部分,文中用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果,句中的“这”指代的内容是                 。(3分) 4、第二段说明的中心内容是:                                              (2分) 5、“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术”句中“艺术”和“技术”不能互换的原因是                    。(2分) 6、两段中划线的两个句子所用的说明方法依次是      、      。(1分) 7、说明事物要注意合理安排说明顺序,这两个文段采取的是      顺序。从全文看,这两段之间的结构关系是      。(2分) 8、“如在图画中”、“鱼戏莲叶间”加上引号的作用分别是     、     。(1分) (二)  (12分) 赵州桥横跨在洨河上,是世界著名的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右,到现在已经1300多年了,还保持着原来的雄姿。到解放的时候,桥身有些残损了,在人民政府的领导下,经过彻底整修,这座古桥又恢复了青春。 赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成,就介这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受影响。(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观,唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字。  1、语段从历史、      、      、设计者几方面全面介绍了赵州桥。作者以赵州桥为例说明中国石拱桥的特征,是因为它是中国石拱桥中典型的     石桥。(3分) 2、对语段所用的说明方法判断正确的一项是(  )(2分) A、分类别、列数字、举例子、作比较  B、列数字、打比方、分类别、作诠释 C、打比方、作比较、列数字、分类别  D、下定义、打比方、分类别、列数字 3、语段中主要用说明的表达方式,此外,还用了     和     。(2分) 4、语段第二段在介绍赵州桥时,结构特点是(  )(1分) A、分——总  B、总——分——总  C、总——分  D、总——分——分 5、大拱的两肩上各有两个小拱的主要作用是什么?(2分)   6、语段中的两处引用,所指的角度不同:(2分) 前一句是为了说明赵州桥                 , 后一句是为了说明赵州桥                 。 (三) (9分) ①一条高低曲折的长廊,中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来,就形成了内外两道长廊,这便是复廊。②沧浪亭整个园子,就环抱在这个长长的优美的复廊里。③复廊的外廊,紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走,仿佛你并不在园里,而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。④但是,转过脸,你从花墙向里面看,却隐隐地看到园内树影婆娑,古亭傲立,绿竹红花,随风摇曳,另有一番风味。⑤如果从内廊走,你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭,飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。⑥但转过脸,从花墙透窗外,园外的风光却又飞快进入你的眼帘。⑦这复廊真有说不尽的奇妙处。  20、这段文字的说明对象是什么?(1分)  21、说明对象的特征是什么?(2分)  22、用“||”线给这段文字划分层次。(1分) ①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥  ⑦ 23、据层次的划分,请指出选文的结构形式(    )(1分) A.总—分    B.分—总    C.总—分—总    D.并列 24、(多项选择)说明的顺序是(    )(2分) A.由概括到具体    B.由整体到部分    C.由原因到结果    D.由特点到用途    E.由远到近        F.由外到内    G.由春到秋        H.由早到晚 25、(多项选择)“园内树影婆娑,古亭傲立,绿竹红花,随风摇曳”“这复廊真有说不尽的奇妙处”各运用的表达方式是(    )(2分) A.叙述    B.描写    C.议论    D.抒情   三 写作(40’) 以“我想设计这样一所学校”为题,写一篇说明文。500字以上。 第五单元测试题答案 一、积累和运用 1.略  2.⑴举例子、列数字、作比较、打比方、分类别 ⑵ 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 3.⑴构思巧妙,与众不同。   ⑵比喻事物随着所凭借的基础的提高而提高。 ⑶事出突然,来不及应付   ⑷故意炫耀自己以引起别人注意 4.⑴列数字、作比较     ⑵作比较   ⑶打比方   ⑷分类别 5.(1)此消彼长   (2)我行我素   (3)先发制人   (4)首屈一指  6.⑴起限制作用,说明还有些池沼是没有引用活水的。 ⑵起修饰作用,说明苏州园林中还有使用彩绘现象的。两个词语都体现了说明文语言的准确性。  二、文段阅读训练 (一) 1.布局、配合、映衬、层次  2、务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画;图画;这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。  3、总分;攀登时忘却苏州城市,只觉得身在山间;还在那儿布置几块玲珑的石头或种些花草。 4、苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美。   5、“艺术”比“技术”有更高层次的要求,这样符合句意。  6、举例子;摹状貌  7、逻辑;总分  8、强调;引用  (二) 1.结构、外形、独拱  2、B   3、议论、记叙    4、C   5、减轻洪水对桥身的冲击。  6、构造奇特,形式优美 (三) 1、复廊     2、高低曲折,优美奇妙. 3、1 2 || 3 4 5 6 || 7 4、B F 5、B D 三 写作    

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