高一年级语文学科必修一第一单元测试题参赛试卷
(考试时间:90分钟;满分:150分)
友情提醒:请注意卷面的整洁,从高一年的第一次练习开始做起!
一、积累与运用(60分)
1.补写下列诗文名句。(22分,每格2分)
(1)怅寥廓, ,谁主沉浮?(毛泽东《沁园春·长沙》)
(2)书生意气, 。指点江山,激扬文字, 。(毛泽东《沁园春·长沙》)
(3)人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳, 。(毛泽东《采桑子·重阳》)
(4)轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手, 。(徐志摩《再别康桥》)
(5)寻梦?撑一支长篙, ;满载一船星辉, 。(徐志摩《再别康桥》)
(6)撑着油纸伞, ,悠长又寂寥的雨巷,我希望飘过 结着愁怨的姑娘。(戴望舒《雨巷》)
(7)己所不欲, 。(《论语》)
(8) ,小人长戚戚。(《论语》)
2.根据你对诗人所抒发的情感的理解填空,每个空格不超过5个字。(6分)
《沁园春·长沙》抒发了毛泽东的 (1),《雨巷》抒发了戴望舒对丁香姑娘的 (2),《再别康桥》抒发了徐志摩对母校的绵绵别情,《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对“母亲”大堰河的赤子之情。
3.规律的发现总是从梳理探究中得来,请仔细观察下面的汉字,然后根据字义和字形的关系,说说你从中发现了什么。(4分)
拗 拥 驽 痘 绑 抢 扬 痱 织 抓 择 腿 扶 脸 肺 纺 缚 拍 缝 结 绷 病 驾
答:
4.阅读下面材料,完成后面的题目。(7分)
(1)下面这副对联有一处对得不够工整,请加以修改。(3分)
栏干槽净六畜兴旺,肥多水足稻麦丰登。
改为
(2)下面是一副对联的上联,请对出它的下联(平仄不论)。(4分)
上联:读书须眼界开阔
下联:
5.阅读下面文字,完成后面的题目。(12分)
人类是自然万物的一种,自然界到处是人类的弟兄。人在接触自然的过程中,由于相互间有某种联系,常常会产生一定的感悟和联想。看到流逝的江水,①会释放被压抑的情感;看到再生的小草,②会想到生命力的强悍;在寂静的山林里,③会平息烦zào( )的心情;面对暴风雨,④会想到时光的一去不返。单是一个秋天,就会带给人许多不同的感受。它的萧sè( ),会带来寂寞和感伤;它的成熟,会带来喜悦和满足;它的悄然而至,会使人联想到生命的代序。
(1)根据拼音写出相应的汉字。(4分)
烦zào( ) 萧sè( )
(2)文中划线的句子有一处词语使用不当,请指出并改正。(4分)
改为
(3)文中划线的句子在照应上存在不当,请作调整。(4分)
和 对调(只填序号)
6.阅读下面一则消息,完成后面的题目。(9分)
随着网络时代的来临,越来越多的人渐渐淡忘了如何书写出美观大方的方块字,特别是中国国粹毛笔书法,善为者已日渐减少。“许多大学生写的字,真没法看。”3月20日,在江西省人才招聘市场,不少招聘单位的主管人员发出类似感慨。不少大学生能制作精美的电子简历,但是,当招聘单位让其填表时却往往不仅写不好字,甚至于提笔忘字,患上了“书写遗忘症”。在某中学教了十多年语文的李老师有同样的感叹,她教的学生写字水平一届不如一届,书写潦草、生硬。有时,她布置学生写作文,有的同学交的竟是打印稿。
(1)以上消息反映了青少年在汉字书写上存在什么问题?(5分)
答:
(2)以上问题产生的背景是什么?(4分)
答:
二、阅读与鉴赏(30分)
(一)阅读下面诗歌,完成后面的题目。(12分)
海
臧克家
从碧澄澄的天空,
看到了你的颜色;
从一阵阵的清风,
嗅到了你的气息;
摸着潮湿的衣角,
触到了你的体温;
深夜醒来,
耳边传来了你有力的呼吸。
1956年
7.填空。(6分)
诗人从视觉、嗅觉、 、 四个角度展示了大海的生动形象,抒发了诗人对大海的 之情。
8.在你看来,《海》一诗的形式美(建筑美、绘画美、音乐美)体现在哪个方面?请简要分析。(6分)
答:
(二)阅读下面的诗,完成题目(6分)
致 橡 树(节选) 舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花
借你的高枝炫耀自己;
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿
为绿荫重复单调的歌曲;
也不止像泉源
长年送来清凉的慰藉;
也不止像险峰
增加你的高度,衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不,这些都还不够!
我必须是你近旁的一株木棉,
作为树的形象和你站在一起。
9.诗人在表达“即使是由衷的奉献,也还是不够的”这一爱情观时,用了哪些意象来进行比喻?(至少说出三个)(2分)
10.在这首诗里,诗人表达了怎样的爱情观?(4分)
(三)阅读下面一篇散文,回答问题(12分)
诗 意 赵丽宏
诗意是什么?
不同的人可能有不同的理解和回答。大概永远也不会有一个公式化的标准答案。不过我以为有一点是没有疑问的,诗意是一种美,是一种崇尚美的精神之光的闪烁,是自由的心灵在广阔世界飞翔时撞击出的美丽火花。
只要生命存在,诗意就不会消失。
大自然给予人类的诗意是丰富而缤纷多姿的。如果你愿意去寻找去感受,每时每刻它都会出现在你的眼前,荡漾在你的心胸。
烂漫春光里有诗意,萧瑟秋景中也能找到诗意。诗人可以为春日暖雨中蔓延的新绿谱写诗行,也可以面对秋风中飘舞的金色落叶动情咏唱。
夏日的炎阳照耀着一朵初绽的莲花是一首诗,初冬的冷雨敲打湖面衰败的残荷也是一首诗。
我想,例子是永远也举不完的。因为,不同的人在不同的自然环境中会感受到不同的诗意。而我们所拥有的大自然是何等辽阔多彩。
人群中当然也能找到诗意,这种诗意往往比大自然的诗意更温馨更深沉,更使人为之心弦颤动。
有人说:“世界上最美丽的风景,是人。”这种说法,本身就富有诗意,是对人世间美好景象的一种诗意的解释。有些人只是从人的外表中发现诗意,譬如少女的明眸和秀发,譬如在音乐中翩然作舞的青春肢体……而真正韵味悠长,意境幽深的,是出自心灵的诗意。
是的,在人群中寻觅诗意,其实是一种对真诚的渴望,渴望真诚的友谊,渴望真诚的爱和被爱,渴望真诚的呼唤能得到真诚的回报。有时候,相识几十年的熟人会形同陌路,对方的灵魂永远被一堵墙封锁着。有时候,陌生的心灵却会在一瞬间碰撞出美丽璀璨的火花。那一瞬间,可能是茫茫人潮中的一次邂逅。目光似乎是不经意的相遇,却毫无阻隔的也看见了对方的心灵。也许从此便消失在人海中,永远再无相逢的机会,可是记忆中却点燃一盏不灭的灯。只要你想起人海中那一缕清澈透明的目光,心中的这盏灯便会发出晶莹动人的光芒。
诗意也是一种激情,这种激情的抒发常常如喷泉涌动、瀑布飞泻,它是人类良知的智慧的情不自禁的流露。
面对残忍和凶暴发出的愤怒的呼喊,也可以是诗意的宣泄。目睹人间惨剧后迸洒出悲戚的热泪,发出哀恸的长叹,也可以是诗意的绝响。
有时候,在孤独中同样能寻求到诗意。
陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”,便是这样的意境;王摩诘的“独坐幽篁里,弹琴复长啸。林深人不知,明月来相照”,也是这样的意境。远离尘嚣,陶然于大自然永恒的宁静,当然是诗意盎然,现代人几乎无法体会这种独酌天籁、陶然忘忧的快乐,而这种快乐是多么的迷人。
现代的喧嚣常常使心灵疲惫,寻求诗意的心灵却可以在喧嚣中进入一种孤独的状态。这种孤独绝不是与世隔绝、超凡入圣,而是暂时忘却尘世的烦恼,独自一人默默地遐想。诗人好比夜莺,坐在漆黑之中用优美的声音唱着自己的孤独。现代人生活空间的狭窄和闭塞无法封锁心灵的翔舞,自由的思绪和幻想的翅膀可以飞向任何你想抵达的目标。
诗意,是活泼的生命在生活中发现或者创造的一种情调。不管生活的节奏发生多么巨大的变化,酿成这种情调的土壤却永远存在着。
当然,并不是所有的心灵都能感受诗意、撒播诗意。当你的心被浮躁或者冷漠笼罩,当你对生活和人生丧失了激情和爱,那么诗意便会离你而去,就像小鸟毫不迟疑地飞离凋零的枯枝。
11.结合全文,概括说说诗意是什么。从文中可以看见,诗意存在于哪些地方?(4分)
诗意是
诗意存在于
12.结合文意,谈谈人怎样才能在孤独中寻求到诗意?人如何才能感受和撒播诗意?(4 分)
13.在你的生活中,有没有你认为最富有诗意的场景?试着用简短的语言把它写出来,不超过20个字。(4分)
三、作文(60分) 14.任选下面一题写作。
(1)离别是每个人生活中都会遇到的时刻,离别的方式、离别的心情也千差万别。关于离别,文人墨客们为我们留下了许多精彩的描绘,像“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”、“黯然销魂者,惟别而已矣”、“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”等等都是。它既意味着一段故事的结束,又预示了新的征程的开始。
请以“离别”为话题写一篇文章,不少于800字,题目自拟,除诗歌外文体不限。
(2)以“我想握住你的手”为题,写一篇文章。?
要求:(1)不少于800字;(2)不要写成诗歌;(3)不得透露个人相关信息。
高一年级语文学科必修一第一单元测试题
参考答案
学校:宝鸡高新实验中学 姓名:薛艳红
一、积累与运用(60分)
1.(1)问苍茫大地(2)挥斥方遒 粪土当年万户侯 (3)战地黄花分外香(4)作别西天的云(5)向青草更青处漫溯 在星辉斑斓里放歌(6)独自彷徨在悠长 一个丁香一样的(7)勿施于人(8)君子坦荡荡(每个空格2分)
2.(1)壮志豪情(革命豪情)(2)朦胧爱情(思恋之情)(每个空格3分)
3.上面汉字的字义与部首代表的意义有关。(上面形声字的字义与形旁代表的意义有关)
4.(1)“六畜”改为“牛羊”,或“稻麦”改为“五谷”(2)答案示例:做人要胸怀坦白(处事应心底无私)
5.(1)躁 瑟(2)“强悍”改为“顽强”或“强大” (3)①和④对调
6.(1)写不好汉字,甚至写不出汉字。(写不好字,甚至于提笔忘字)(2)网络的普及。(网络时代的来临)
二、阅读与鉴赏(40分)
7.触觉 听觉 喜爱
8.答案示例:《海》的形式美体现在“建筑美”,诗行的排列富有层次感,两行一个层次,句式整齐又有变化。(如从“音乐美”或“绘画美”的角度作答,言之成理亦可)
9.鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨
10.诗人认为,爱不应该是带着功利目的的,也不仅仅意味着对爱人的奉献。真正的爱,应该是平等的,不能失去自己独立的人格。
11.诗意是一种崇高的精神之美,是活泼的生命在生活中发现或创造的一种情调。诗意存在于大自然中,人群中,人的情感及孤独之中。
12.远离尘嚣,暂时忘却尘世的烦恼,独自一人默默遐想,用自由的思绪和幻想的翅膀对生活和人生充满激情和爱。
13.言之成理即可,适当注意语言的艺术性。
三、作文(40分)
参考2010年高考评分标准。