高二语文下学期第二次课堂测验（2012/03/15）
一、(共10分，每小题20分)
1．下列句子中加点字的注音全都正确的一项是 ( )
A．当一头骡子载(zài)着一位神甫（pǔ）经过那里的时候，他脸上的阴云化开了一会儿。
B．荔枝壳却是粗糙(cāo)的。用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟(jūn)裂片。
C．对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求，并非朝向某些狭隘(yì)目标的艰难跋（bá）涉，而是我们自我意识的增强和扩展。
D．脸上瘦削(xiāo)不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的，只有那眼珠间（jiān）或一轮，还可以表示她是一个活物。
2．下列词语中没有别字的一项是( )
A．蝉蜕 端祥 偃仰啸歌 眼花瞭乱
B．轮廓 简陋 变换莫测 全神灌注
C．昵称 憧憬 妄自菲薄 孽根祸胎
D．震慑 斡旋 迫不及待 金璧辉煌
3．在下列句子的横线处填上的词语，最恰当的一项是 ( )
①冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来， 了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。
②经典理应站在你书架最显眼的位置，不时地与你的生命主体与灵魂核心进行最具本质意义的对话、交流乃至 。
③云缭烟绕，山隐水迢的中国风景，由来于宋人画的 。那天下也许是赵家的天下，那山水却是米家的山水。
A．启事 辩论 韵律 B．启示 辩解 韵律
C．启事 辩解 韵味 D．启示 辩论 韵味
4．下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（ ）
A．我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。
B．没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤!
C．我要走在农庄附近的小路上，看看紧靠着土地过活的悠然自得的人们，我将为光艳动人的落日奇景而祈祷。
D．在学习的道路上是没有捷径可寻的，要有一股韧劲。如果遇到一点困难就畏缩不前，功败垂成，是不会有什么成就的。
5．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．要从根本上改变语文教学内容多而杂的状况，就必须切实转变思想观念，冲出应试教育的误区不可。
B．作为一名杰出的政治家和诗人，于谦为人正直，不畏强暴，他短暂而壮烈的一生，是他那四句自勉诗的真实写照。
C．不必再注视那些暴露四野的破碎的鸟尸，也无须再回忆严寒中沉闷的响雷，以及重压在我们身上的酷冷。
D．在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应重视继承和发展传统节日文化。
6．下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.在信中，我这样叙述道，“这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。”
B.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
C.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
D.青青的草色，一直绵延到春天的足迹所能达到的辽远的天涯……
7．下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是( )
A．山川相缪，郁乎苍苍 相与枕藉乎舟中
B．客亦知夫水与月乎 且夫天地之间
C．抱明月而长终 而又何羡乎
D．不知东方之既白 目遇之而成色
8．下列各句中加点词的活用现象与其他三句不同的一项是 ( )
A．西望夏口，东望武昌，山川相缪 B．日与其徒上高山，入深林
C．方其破荆州，下江陵，顺流而东也 D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也
9．对下面《论语》章节的理解，不正确的一项是( )
子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻;道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
季康子问政于孔子，曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”
A．孔子认为实施礼义仁德方是为政之道。
B．孔子主张道德是评价百姓的价值法则。
C．孔子反对用战争刑罚来解决社会问题。
D．孔子认为为政者讲求道德才能得民心。
10．下列有关文学常识的叙述，有错误的一项是（ ）
A.托尔斯泰是19世纪俄国最伟大的现实主义作家。主要作品有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。我们现在所指的“托尔斯泰主义”指的是他曾创立的一种思想体系，主要包括不抵抗主义，道德的自我完善和勿以暴力抗恶三方面的内容。
B．“意识流”是西方现代文学艺术中，特别是小说和电影中广为应用的写作技巧。“浪漫主义”作为一种文艺思潮，产生于18世纪末19世纪初欧洲资产阶级革命时代。代表作家有德国的哥德、席勒，法国的雨果、乔治·桑，英国的雪莱、拜伦。
C．高尔基，苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）。海明威，美国小说家，美国“迷惘的一代”的代表作家。保罗·戈埃罗，巴西作家，被认为是继哥伦比亚的马尔克斯之后的最受世人欢迎的拉美作家。
D．泰戈尔，印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。泰戈尔的诗集《新月集》、《飞鸟集》、《草叶集》等被大量介绍到中国，曾影响了我国几代读者。
二、阅读题
(一)阅读下面的文字，完成11一13题。（6分，每题2分）
怀 鲁 迅
郁达夫
①真是睛天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死!
②发出了几通电报，会萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
③二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
④这不是寻常的丧事，这也不是沉郁的悲哀，这正象是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
⑤生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光。
⑥没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
⑦鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。
一九三六年十月二十四日在上海
11．找出对第①节中“晴天霹雳”分析不当的一项（ ）
A．喻鲁迅死讯突如其来，毫无精神准备。
B．喻闻鲁迅死讯时内心的极度惊惧和紧张。
C．喻闻鲁迅死讯时内心的极度震惊和悲痛。
D．喻闻鲁迅死讯时受震动之大，可见敬爱鲁迅之深。
12．在作者的另一篇文章《回忆鲁迅》中，有下面一段话，可以说是对本文的补充说明：
“鲁迅的葬事，实在是中国文学史上空前的一座纪念碑。他的葬仪，也可以说是民众对日人的一种示威运动。工人，学生，妇女团体，以及鲁迅生前的知友亲戚，和读他的著作、受他的感化的不相识的男男女女，参加行列的，总有一万人以上。”
这段话对本文最能补充说明的观点是（ ）
A．这不是寻常的丧事，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
B．因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为。
C．因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
D．在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。
13．本文最后一句话的深刻含义是（ ）
A．通过写景，渲染人们痛悼鲁迅的气氛。
B．以微红的新月比喻鲁迅，表达哀悼之情。
C．用象征手法，表明鲁迅精神永垂不朽。
D．响应开头，深化主题，使文章耐人寻味。
(二)阅读下面的文吉文，完成14—17题。（14分，选择题每题2分）
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，
水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培
风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知!
（庄子《逍遥游》）
14．下列句中加点“之”字的解释和用法和例句相同的一项是（ ）
示例：鹏之徙于南冥也
A．奚以之九万里而南为 B．其翼若垂天之云
C．且夫水之积也不厚 D．之二虫又何知
15．下列句子句式和例句相同的是（ ）
示例：南冥者，天池也。
A．之二虫又何知! B．《齐谐》者，志怪者也。
C．莫之夭阏者。 D．覆杯水于坳堂之上。
16．解释下列加点词语。（4分）
A．怒而飞，其翼若垂天之云 怒：
B．我决起而飞 决：
C．是鸟也，海运则将徙于南冥 是：
D．《齐谐》者，志怪者也 志：
17．翻译下列句子。（6分）
A．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
译：
B．背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
译：
（三）阅读下面的文字，完成18—21题。（12分）
①司仪副官走到别素号娃伯爵夫人面前，邀请她。她微笑地举起手，没有望他，把手放在副官的肩上。司仪副官是个跳舞能手，他紧搂着他的舞伴的腰，自信、从容、平稳地和她开始在圈子的边上跳滑步，然后在大厅的角落抓住她的左手，把她转过来，由于音乐节奏越来越快，只听到副官的疾速的灵活的两腿发出有节奏的鞋刺声，每隔三个拍子，在旋转时，他的舞伴的天鹅绒衣服便飘起来，好像闪光一样。娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华兹舞的不是她。
②“我已经荣幸地认识了，假使伯爵小姐记得我，”安德来公爵恭敬地低低地鞠着躬说，
和撇隆斯卡雅说他粗鲁恰恰完全相反，他走到娜塔莎面前，还未说完邀请跳舞的话，就伸出手去搂抱她的腰。他提议跳华兹舞。娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色，忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容。
③“我等你好久了，”这个惊惶的、快乐的女孩子，当她把手放到安德来公爵的肩上时，似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。他们是走进圈子里面去的第二对。
④安德来公爵是当时舞会中跳得最好的人之一。娜塔莎也跳得好极了。她那穿缎子舞鞋的小脚，迅速、轻巧、灵活地跳动着，她的脸上现出了幸福的喜色。
⑤她的光脖子和手臂又瘦又不好看。和爱仑的肩膀比起来，她的肩膀是瘦的，胸脯是不明显的，手臂是细的；但在爱仑身上，由于受到过上千人的目光的注视，仿佛涂上了一层油彩，而娜塔莎好像是一个第一次袒肩露臂的姑娘，假使不是他们使她相信，这是绝对必要的，她便要觉得这是很可羞的了。
⑥安德来公爵欢喜跳舞，他希望尽快避免别人同他进行政治性的、理智的谈话，希望尽快突破那种因为皇帝的驾临而形成的令他厌烦的拘束，所以他去跳舞，并且选择了娜塔莎，因为彼埃尔向他指出了她，因为她是他眼中所看到的第一个美女；但他刚刚揽住那个纤细灵活的腰身，她便和他那么靠近地扭起身子，对他那么亲密地微笑了一下，她的魅力之酒使他陶醉了。当他换一口气，放下她，停下步子，开始望别的跳舞的人时，他觉得自己活泼年轻了。
18．舞会上，娜塔莎的情绪经历了怎样的变化？请用简明的语言予以概括。(2分)
答：
19．第①段中，作者着重描写了别素号娃伯爵夫人和司仪副官的舞姿。请简要分析这些描写在文中的作用。(2分)
答：
20．简要分析第③④段文字在描写娜塔莎这个人物时所运用的方法及其达到的效果。(4分)
答：
21．结合自己的阅读经验，举例说说对“扁平人物”与“圆形人物”的理解。 （4分）
答：
（四）古诗文题(共8分)
22．补写出下列名句中的空缺部分。(4分)
(1)纵一苇之所如， 。(苏轼《前赤壁赋》)
(2) ，此刻无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
(3)不积小流， 。(《荀子•劝学》)
(4)千古江山， ， 。(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)
（二）阅读下面这首词，完成23-24题。（4分）
渡江 [明]张弼
扬子江头几问津，风波如旧客愁新。
西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。
交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。
23.“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（2分）
24.指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）
25．阅读下面新闻，根据要求作文。（40分）
你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。 请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。
高二语文下学期第二次课堂测验答卷纸
班级 姓名 学号
（选择题每题2分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
题号
9
10
11
12
13
14
15
答案
16．（4分）A．怒： B．决：
C．是： D．志：
17．（6分）A．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
译：
B．背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
译：
18．舞会上，娜塔莎的情绪经历了怎样的变化？请用简明的语言予以概括。(2分)
答：
19．第①段中，作者着重描写了别素号娃伯爵夫人和司仪副官的舞姿。请简要分析这些描写在文中的作用。(2分)
答：
20．简要分析第③④段文字在描写娜塔莎这个人物时所运用的方法及其达到的效果。(4分)
答：
21．结合自己的阅读经验，举例说说对“扁平人物”与“圆形人物”的理解。 （4分）
答：
22．(4分)(1)纵一苇之所如， 。(苏轼《前赤壁赋》)
(2) ，此刻无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
(3)不积小流， 。(《荀子•劝学》)
(4)千古江山， ， 。(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)
23.“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（2分）
24.指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）
高二语文下学期第二次课堂测验（2012/03/15）
一、(共10分，每小题20分)
1．下列句子中加点字的注音全都正确的一项是 ( B )
A．当一头骡子载(zài)着一位神甫（pǔ）经过那里的时候，他脸上的阴云化开了一会儿。
B．荔枝壳却是粗糙(cāo)的。用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟(jūn)裂片。
C．对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求，并非朝向某些狭隘(yì)目标的艰难跋（bá）涉，而是我们自我意识的增强和扩展。
D．脸上瘦削(xiāo)不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的，只有那眼珠间（jiān）或一轮，还可以表示她是一个活物。
2．下列词语中没有别字的一项是( C 端详 眼花缭乱 变幻莫测 全神贯注 金碧辉煌 )
A．蝉蜕 端祥 偃仰啸歌 眼花瞭乱
B．轮廓 简陋 变换莫测 全神灌注
C．昵称 憧憬 妄自菲薄 孽根祸胎
D．震慑 斡旋 迫不及待 金璧辉煌
3．在下列句子的横线处填上的词语，最恰当的一项是 ( D )
①冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来， 了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。
②经典理应站在你书架最显眼的位置，不时地与你的生命主体与灵魂核心进行最具本质意义的对话、交流乃至 。
③云缭烟绕，山隐水迢的中国风景，由来于宋人画的 。那天下也许是赵家的天下，那山水却是米家的山水。
A．启事 辩论 韵律 B．启示 辩解 韵律
C．启事 辩解 韵味 D．启示 辩论 韵味
4．下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（ D ）
A．我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。
B．没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤!
C．我要走在农庄附近的小路上，看看紧靠着土地过活的悠然自得的人们，我将为光艳动人的落日奇景而祈祷。
D．在学习的道路上是没有捷径可寻的，要有一股韧劲。如果遇到一点困难就畏缩不前，功败垂成，是不会有什么成就的。
5．下列句子中，没有语病的一项是（C （D项“国际”即“国家与国家之间”，“间”多余））
A．要从根本上改变语文教学内容多而杂的状况，就必须切实转变思想观念，冲出应试教育的误区不可。
B．作为一名杰出的政治家和诗人，于谦为人正直，不畏强暴，他短暂而壮烈的一生，是他那四句自勉诗的真实写照。
C．不必再注视那些暴露四野的破碎的鸟尸，也无须再回忆严寒中沉闷的响雷，以及重压在我们身上的酷冷。
D．在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应重视继承和发展传统节日文化。
6．下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是( D )
A.在信中，我这样叙述道，“这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。”
B.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
C.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
D.青青的草色，一直绵延到春天的足迹所能达到的辽远的天涯……
7．下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是( B )
A．山川相缪，郁乎苍苍 相与枕藉乎舟中
B．客亦知夫水与月乎 且夫天地之间
C．抱明月而长终 而又何羡乎
D．不知东方之既白 目遇之而成色
8．下列各句中加点词的活用现象与其他三句不同的一项是 ( C )
A．西望夏口，东望武昌，山川相缪
B．日与其徒上高山，入深林
C．方其破荆州，下江陵，顺流而东也
D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也
9．对下面《论语》章节的理解，不正确的一项是( B )
子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻;道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
季康子问政于孔子，曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”
A．孔子认为实施礼义仁德方是为政之道。
B．孔子主张道德是评价百姓的价值法则。
C．孔子反对用战争刑罚来解决社会问题。
D．孔子认为为政者讲求道德才能得民心。
10．下列有关文学常识的叙述，有错误的一项是（ D 《草叶集》是惠特曼的作品。 ）
A.托尔斯泰是19世纪俄国最伟大的现实主义作家。主要作品有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。我们现在所指的“托尔斯泰主义”指的是他曾创立的一种思想体系，主要包括不抵抗主义，道德的自我完善和勿以暴力抗恶三方面的内容。
B．“意识流”是西方现代文学艺术中，特别是小说和电影中广为应用的写作技巧。“浪漫主义”作为一种文艺思潮，产生于18世纪末19世纪初欧洲资产阶级革命时代。代表作家有德国的哥德、席勒，法国的雨果、乔治·桑，英国的雪莱、拜伦。
C．高尔基，苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）。海明威，美国小说家，美国“迷惘的一代”的代表作家。保罗·戈埃罗，巴西作家，被认为是继哥伦比亚的马尔克斯之后的最受世人欢迎的拉美作家。
D．泰戈尔，印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。泰戈尔的诗集《新月集》、《飞鸟集》、《草叶集》等被大量介绍到中国，曾影响了我国几代读者。
二、阅读题
(一)阅读下面的文字，完成11一13题。（6分，每题2分）
怀 鲁 迅
郁达夫
①真是睛天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死!
②发出了几通电报，会萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
③二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
④这不是寻常的丧事，这也不是沉郁的悲哀，这正象是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
⑤生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光。
⑥没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
⑦鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。
一九三六年十月二十四日在上海
11．找出对第①节中“晴天霹雳”分析不当的一项（B。（说“惊俱”和“紧张”不妥。））
A．喻鲁迅死讯突如其来，毫无精神准备。
B．喻闻鲁迅死讯时内心的极度惊惧和紧张。
C．喻闻鲁迅死讯时内心的极度震惊和悲痛。
D．喻闻鲁迅死讯时受震动之大，可见敬爱鲁迅之深。
12．在作者的另一篇文章《回忆鲁迅》中，有下面一段话，可以说是对本文的补充说明：
“鲁迅的葬事，实在是中国文学史上空前的一座纪念碑。他的葬仪，也可以说是民众对日人的一种示威运动。工人，学生，妇女团体，以及鲁迅生前的知友亲戚，和读他的著作、受他的感化的不相识的男男女女，参加行列的，总有一万人以上。”
这段话对本文最能补充说明的观点是（B。（联系“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴:隶之邦”即可得出答案。） ）
A．这不是寻常的丧事，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
B．因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为。
C．因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
D．在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。
13．本文最后一句话的深刻含义是（D。（对文章的理解要不拔高、不曲解、不无中生有。））
A．通过写景，渲染人们痛悼鲁迅的气氛。
B．以微红的新月比喻鲁迅，表达哀悼之情。
C．用象征手法，表明鲁迅精神永垂不朽。
D．响应开头，深化主题，使文章耐人寻味。
(二)阅读下面的文吉文，完成14—17题。（14分，选择题每题2分）
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其
几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，
水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培
风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知!
（庄子《逍遥游》）
14．下列句中加点“之”字的解释和用法和例句相同的一项是（C。（A为动词“到”；B为助词“的”；D为“这”；C项与例句均为取消句子独立性。））
示例：鹏之徙于南冥也
A．奚以之九万里而南为 B．其翼若垂天之云
C．且夫水之积也不厚 D．之二虫又何知
15．下列句子句式和例句相同的是（B。（A、C为宾语前置，D为介宾短语后置，其他为判断句。） ）
示例：南冥者，天池也。
A．之二虫又何知! B．《齐谐》者，志怪者也。
C．莫之夭阏者。 D．覆杯水于坳堂之上。
16．解释下列加点词语。（4分）（A. 奋起的样子 B. 疾速的样子 C. 这 D. 记载）
A．怒而飞，其翼若垂天之云 怒：
B．我决起而飞 决：
C．是鸟也，海运则将徙于南冥 是：
D．《齐谐》者，志怪者也 志：
17．翻译下列句子。（6分）
A．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
译：天色深蓝，是它的真正颜色呢？还是因为天高远而看不到尽头呢？”
B．背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
译：背负青天，没有什么东西阻碍它，然后才计划着向南飞。
（三）阅读下面的文字，完成18—21题。（12分）
①司仪副官走到别素号娃伯爵夫人面前，邀请她。她微笑地举起手，没有望他，把手放在副官的肩上。司仪副官是个跳舞能手，他紧搂着他的舞伴的腰，自信、从容、平稳地和她开始在圈子的边上跳滑步，然后在大厅的角落抓住她的左手，把她转过来，由于音乐节奏越来越快，只听到副官的疾速的灵活的两腿发出有节奏的鞋刺声，每隔三个拍子，在旋转时，他的舞伴的天鹅绒衣服便飘起来，好像闪光一样。娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华兹舞的不是她。
②“我已经荣幸地认识了，假使伯爵小姐记得我，”安德来公爵恭敬地低低地鞠着躬说，
和撇隆斯卡雅说他粗鲁恰恰完全相反，他走到娜塔莎面前，还未说完邀请跳舞的话，就伸出手去搂抱她的腰。他提议跳华兹舞。娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色，忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容。
③“我等你好久了，”这个惊惶的、快乐的女孩子，当她把手放到安德来公爵的肩上时，似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。他们是走进圈子里面去的第二对。
④安德来公爵是当时舞会中跳得最好的人之一。娜塔莎也跳得好极了。她那穿缎子舞鞋的小脚，迅速、轻巧、灵活地跳动着，她的脸上现出了幸福的喜色。
⑤她的光脖子和手臂又瘦又不好看。和爱仑的肩膀比起来，她的肩膀是瘦的，胸脯是不明显的，手臂是细的；但在爱仑身上，由于受到过上千人的目光的注视，仿佛涂上了一层油彩，而娜塔莎好像是一个第一次袒肩露臂的姑娘，假使不是他们使她相信，这是绝对必要的，她便要觉得这是很可羞的了。
⑥安德来公爵欢喜跳舞，他希望尽快避免别人同他进行政治性的、理智的谈话，希望尽快突破那种因为皇帝的驾临而形成的令他厌烦的拘束，所以他去跳舞，并且选择了娜塔莎，因为彼埃尔向他指出了她，因为她是他眼中所看到的第一个美女；但他刚刚揽住那个纤细灵活的腰身，她便和他那么靠近地扭起身子，对他那么亲密地微笑了一下，她的魅力之酒使他陶醉了。当他换一口气，放下她，停下步子，开始望别的跳舞的人时，他觉得自己活泼年轻了。
18．舞会上，娜塔莎的情绪经历了怎样的变化？请用简明的语言予以概括。(2分)
答：从开始的失望、焦急到明朗、快乐，最后“脸上现出了幸福的喜色”。
19．第①段中，作者着重描写了别素号娃伯爵夫人和司仪副官的舞姿。请简要分析这些描写在文中的作用。(2分)
答：作者将笔墨放在正在跳舞的伯爵夫人和司仪副官身上，越是写出他们的舞姿曼妙诱人，越是反映出娜塔莎的焦急不安。作者用反衬手法，将少女渴望关注，争强好胜，希望在别人的眼睛里看到自己的美丽的心态表现得一览无遗。
20．简要分析第③④段文字在描写娜塔莎这个人物时所运用的方法及其达到的效果。(4分)
答：第③段运用了语言描写。“我等你好久了”，脱口而出的话语既表现出娜塔莎直率的性格，也表现出她喜悦的心情。第④段运用了动作描写和神态描写。突如其来的欣赏让原本“又瘦又不好看”的娜塔莎“跳得好极了”“迅速、轻巧、灵活地跳动着”“她的脸上现出了幸福的喜色”，对她而言，此时已经不是跳舞这么简单，而是年轻的自己得到了异性的肯定，微妙的少女情怀充分表现出来。
21．结合自己的阅读经验，举例说说对“扁平人物”与“圆形人物”的理解。 （4分）
答：明确：“扁平人物”，也“被称做类型人物或漫画人物。他们最单纯的形式，就是按照一个简单的意念或特性而被创造出来。”“圆形人物”性格较为复杂，往往都是多义与多变的人物。如：林冲在公众场合是威风凛凛的八十万禁军教头；在高衙内面前是他父亲手下的一个高级奴隶；在妻子面前，是情意绵绵的丈夫。不同角色塑造了他烈性如火、柔肠似水而又忍辱负重的复杂性格。因此当高衙内调戏他妻子时，不同的角色促使他作出不同的反应。在《阿Ｑ正传》里，既有属于圆形人物的“阿Ｑ”，也有属于扁平人物的“假洋鬼子”；在《祝福》中，既有祥林嫂这样的圆形人物，又有“善女人”这样的扁平人物。
（四）古诗文题(共8分)
22．补写出下列名句中的空缺部分。(4分)
(1)纵一苇之所如，凌万顷之茫然。(苏轼《前赤壁赋》)
(2)别有幽愁暗恨生，此刻无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
(3)不积小流，无以成江海。(《荀子•劝学》)
(4)千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)
（二）阅读下面这首词，完成23-24题。（4分）
渡江
[明]张 弼
扬子江头几问津，风波如旧客愁新。
西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。
交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。
23.“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（2分）
23、【答案】奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。 （写出两点即可）
24.指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）
24、【答案】以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。
诗歌翻译：在这扬子江头我已经是几度经过渡口了，江中的风波还像以前一样作为客人的我却又添了新愁。在船上，看到向西飞去的白日比我还要忙碌，向南走去的青山冷冷得讥笑我这个失意的人。独自睡去，却又为思念家乡的梦惊醒，破旧的衣服上还沾有京师的尘土。朋友都像星星一样零星的散落在各地，面对着江上飞来飞去的沙鸥吟诗，联想到自己孤单漂泊的情形，心中立刻产生了怆然之情。
25．阅读下面新闻，根据要求作文。（40分）
你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。 请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。 【作文分析】审读“与你为邻”，根据“邻，无法回避，却可以有所选择”，可知“你”应该是“我”所选择的，应该是有助于“我”的发展与提升的，或者说应该是积极的、向善的。“你”可以是身边的（除开家人之外的）朋友、同学、同事、领导、孩子、同龄人、长辈，他们（或者某个人）在生活中对自己赋予的积极影响；可以是非身边的，包括历史上的、或者是社会生活中与自己有一定距离的人物、或者是文学艺术中的、或者是未来时空中的；还可以是“无形”的“你”，可能就是一个想法、一个理想。我是和理想为邻的，我是和正义为邻的，我是和尊重为邻的，我也可能是和张三、李四这样具体的人为邻的。甚至可以说我是和全球其他的民族、其他的国家为邻的等等。原材料说“你我为邻，相互依存”，可见“邻”是动态的，暗含了与“我”具有一定的距离，不能相互融合，只能引以为鉴，感召或者引领“我”前进的意思。
题目要求考生“联系自己的生活体验和感受”，意在要求考生写出自己的思想，使文章有自我的思考，考生可以用记叙文或记叙散文写自己真实的生活体验，也可以用议论文或议论散文写自己对选择与“与什么为邻”的利弊的感受或认识。 立意参考： （一）与你为邻，让我学会了如何做事；与你为邻，让我懂得了如何做人。 （二）与你为邻，说出真话。与你为邻，给出善意。与你为邻，找出美感。 （三）寻找真邻；寻找善邻；寻找美邻。
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