江西省修水县一中2011-2012学年高一下学期第二次模拟考试语文试题
第Ⅰ卷（共36分）
一、（18分，每小题3分）
1. 下列各组词语中，加点字注音全对的一组是（ ）
A．敕造（chì） 商贾（gǔ） 朱拓（tà） 少不更事（gēng）
B．俨然（yǎn） 蹙缩（cù） 藩篱（fān） 转轴拨弦（xuán）
C．孝悌（tì） 巉岩（chán） 氓隶（méng） 锲而不舍（qì）
D．笑靥（yè） 炮烙（lù） 阿谀（yú） 纨袴子弟（kù）
2. 下列各组词语中字形全部正确的一项是（ ）
A．厮打 臭迹 歆享 散手人寰
B．嘻闹 渣滓 神彩 汗流夹背
C．缪种 寒暄 朱拓 不径而走
D．崔嵬 饿殍 恬然 一曝十寒
3、下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．《红楼梦》不仅思想深邃，而且在艺术上也叹为观止，这首先表现在作者善于刻画人物上。
B．这种药能治疗心脏病，又没有副作用，我们屡试不爽，你还有什么可以怀疑的呢？ C．．当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。
D．你对下级的要求不予理睬，对下级的意见置之度外，对下级的困难视而不见，你不是一名称职的领导干部。
4．标点符号使用正确的一项是（ ）
A、茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。
B、曹雪芹为什么要写《红楼梦》呢？他在小说的开篇作了说明，那就是追悔已往人生，纪念当日“行止见识皆出我之上”的女性。
C 、“马上就要天黑了，”他说：“一会儿我就要看见哈瓦那的灯火了。如果我往东走得更远，我会看见从新海滩上射出来的灯光。”
D、她是从四叔家出去就成乞丐的呢？还是先到卫老婆子家然后再成为乞丐的呢？
5．下列句子中，没有语病的是（ ）
A、“五一”国际劳动节当天，不少市民都趁着放假，和家人、朋友、老人、孩子一起出游，各地旅游景点游人如织。
B、认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。
C、文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
D、看着父亲那灰白的头发，微驮的背影，我不禁热泪盈眶。
6、下列关于和情节的叙述不正确的一项是（ ）
A：高老头患病期间，两姐妹都没来看他一次，大女儿关心的是即将参加盼望已久的鲍赛昂夫人的舞会；二女儿来过一次，但不是来看父亲的病的，而是要父亲给她支付欠裁缝一千法郎的定钱。
B：伏脱冷指点拉斯蒂涅去追求维多利小姐，他可以叫人杀死泰伊番小姐的哥哥，让她当上继承人，这样银行家的遗产就会落到拉斯蒂涅手中，只要给他二十万法郎作报酬。
C、宝玉不愿会雨村，宝钗劝他讲仕途经济，宝玉听了，生气道：“姑娘请别的屋里坐坐，我这里仔细腌臜了你知经济学问的人！”
D、黛玉来看宝玉，晴雯不给开门，又看到宝钗从宝玉房中出来，心中不忿回家依栏闷坐，二更方睡。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
“白日梦”
白日做梦，一向是个带有嘲笑、挖苦和讽刺意思的贬词。殊不知，常做白日梦的有截然不同的两种人：凡夫俗子和超尘拔俗者。一个懒汉，每当他穿过荒野总是幻想能踢到裸露在地表上的一块黄金而成为富翁，这便是典型的世俗白日梦；而超尘拔俗的“白日梦”则往往是科学、艺术和哲学创作的发酵。第一流的科学家、艺术家和哲学家都是一些杰出的醒着做“梦”的人。
牛顿就是这种人。他因看到苹果落地而联想到月球绕地球的运动，联想苹
果的加速度同月球的加速度是同属一类的观念，发现重力仅仅是万有引力的特例。牛顿作这一从地到天的联想需要有何等宏伟的想象力啊！在常人看来，那仿佛是疯狂，是幻觉，是梦中才会出现的情景。
物理学的理想实验按其性质也是绝妙的“白日梦”。惯性定律就是一个。因为它不能直接从现实世界中的实验得来，只能从观察中再根据想象和推理做出。我敬爱爱因斯坦，就是出于我把他看成是个白日梦幻者——理想实验大师的缘故。
艺术作品的“白日梦”性质更突出。浪漫派诗人、音乐家和画家爱梦幻世界远胜于爱现实世界。艺术世界比现实世界好，因为它更富于理想性，更接近人所追求和向往的境界。
从某种意义上说，大哲学家也是醒着做白日梦的人。老子的梦是有关宇宙的本原和根本法则，即不可捉摸的“道”。柏拉图将人比作洞穴中被捆缚住、只能朝前看的囚犯。其身后有一堆火，他们只能从墙上看到自己和身后物体的影子，并把这些影子看成是实在的。当一名犯人逃到阳光底下，第一次看到真实的世界时，才认识到他过去一直是被影子所欺骗的。真正的哲学家正是从洞穴中逃到真理阳光下的囚犯。
精神病患者的幻觉症也是一种白日梦。那么，它同科学家、艺术家和哲学家的白日梦有何不同呢？区别之一是：前者是个不可逆过程，后者是可逆过程。科学家、艺术家和哲学家的创作是从现实世界出发最后又能落脚到现实世界。当舒曼的《梦幻曲》一回到现实，萦绕在千万人的心坎，人们即能分享到“来如春梦不多时，去似朝云无觅处”的美感和魅力。精神病患者自认为是女皇的幻觉则是不能实现的，别人无法同它发生共鸣。 (选自赵鑫珊《哦，美丽的“白日梦”》有改动)
7、下列对文中“白日梦”的理解不正确的是 （ ）
A.“白日梦”分为世俗白日梦和超尘拔俗的白日梦，做前一种梦的是凡夫俗子，做后一种梦的往往是第一流的科学家、艺术家和哲学家。
B.“白日梦”这个词向来是带有嘲笑、挖苦和讽刺意味的，殊不知世界许多发明创作往往发酵于“白日梦”。
C.柏拉图是不做“白日梦”的，他将人比作洞穴中的囚犯，他们始终把影子当成实在的，一直被影子所欺骗。D.“神六”科学家设计飞船邀游蓝天的构思就是第一流的“白日梦”。
8、下列对“前者是个不可逆过程，后者是可逆过程”这句话理解正确的一项是 （ ）
A.科学家、艺术家和哲学家的白日梦都是可逆的，而精神病患者的白日梦是不可逆的
B.科学家、艺术家和哲学家的白日梦都是可以实现的，而“不可逆过程”的白日梦是不能实现的。
C.“可逆过程”的白日梦都具有魅力，能给人美感，而“不可逆过程”的白日梦不具有魅力，也不能给人美感。
D.“可逆过程”的白日梦都能使别人同它发生共鸣，而“不可逆过程”的白日梦却不能使别人同它发生共鸣。
9、下列说法不符合文意的一项是 （ ）
A.做超尘拔俗“白日梦”的一流的科学家必须有极强的观察、联想、想象、推理能力。
B. 超尘拔俗者的“白日梦”往往是不太被常人理解的，却常常是创作活动的发酵。
C.无论超尘拔俗者还是凡夫俗子都会做“白日梦”，只不过凡夫俗子所做的多是“黄金美梦”。
D. “梦幻世界”就是“艺术世界”，它比现实世界好，因为它更富于理想性、更接近人所追求和向往的境界。
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三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成10-12题。
我来也
[宋]沈淑
京城闤阓①之区，窃盗极多，踪迹诡秘，未易根缉。赵尚书尹临安日，有贼每于人家作窃，必以粉书“我来也”三字于门壁，虽缉捕甚严，久而不获。“我来也”之名，哄传京邑，不曰捉贼，但云捉“我来也”。
一日，所属解一贼至，谓此即“我来也”。亟送狱鞫勘，乃略不承服，且无赃物可证，未能竟此狱。
其人在禁，忽密谓守卒曰：“我固常为贼，却不是‘我来也’，今亦自知无脱理，但乞好好相看。我有白金若干，藏于宝叔塔上某层某处，可往取之。”卒思塔上乃人迹往来之冲，意其相侮。贼曰： “勿疑，但往，此寺作少缘事，点塔灯一夕，盘旋经夜，便可得矣。”卒从其计，得金大喜。次早入狱，密以酒肉与贼。
越数日，又谓卒曰：“我有器物一瓮，置侍郎桥某处水内，可复取之。”卒曰：“彼处人闹，何以取？”贼曰：“令汝家人以箩贮衣裳，桥下洗濯，潜掇瓮入箩，覆以衣，舁②归可也。”卒从其言，所得愈丰。次日复劳以酒食。卒虽甚喜，而莫知贼意。
一夜，至二更，贼低语谓卒曰：“我欲略出，四更尽即来，决不累汝。”卒曰：“不可！”贼曰：“我固不至累汝，设或我不复来，汝失囚必至配罪，而我所遗，尽可为生。苟不见从，却恐悔吝有甚于此。”卒无奈，遂纵之去。卒坐以伺，正忧恼间，闻檐瓦声，已跃而下，卒喜，复桎梏之。
甫旦，启狱户，闻某门张府有词云：“昨夜三更，被盗失物，其贼于府上写‘我来也’三字。”赵尚书抚案曰：“几误断此狱，宜乎其不承认也。”止以不合犯夜，从杖而出诸境。狱卒回，妻曰：“半夜后闻叩门，恐是汝归，亟起开门，但见一人以二布囊掷户内而去，遂藏之。”卒取视，则皆黄白器也。乃悟张府所盗之物，又以赂卒。贼竟逃命。虽以赵尹之明特，而莫测其奸，可谓黠矣。
卒乃以疾辞役，享从容之乐终身。没后，子不能守，悉荡焉，始与人言。
(选自《谐史》)
注：①闤阓：闹市。②舁：抬。
10. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( )
A．赵尚书尹临安日 尹：担任……府尹
B．但乞好好相看相：表示动作偏指一方，相当于“我”
C．而我所遗，尽可为生遗：赠送
D．享从容之乐终身从容：不慌不忙
11、下列加点字中，意义和用法不相同的一项是：( )
A．乃略不承服/ 今其智乃反不能及
B．次日复劳以酒食/ 斧斤以时入山林
C．闻檐瓦声，已跃而下/ 吾尝跂而望矣
D．却恐悔吝有甚于此 /谪戍之众非抗于九国之师
12．以下六句话，分别编为四组，全都属于“我来也’逃脱计划的一组是 ( )
①我固常为贼，却不是“我来也”
②虽缉捕甚严，久而不获
③我有白金若干，藏于宝叔塔上某层某处，可往取之
④覆以衣，舁归可也
⑤卒无奈，遂纵之去
⑥昨夜三更，被盗失物，其贼于府上写“我来也”三字
A．①④⑥ B．②③⑥ C．③④⑤ D．③⑤⑥
第Ⅱ卷（共114分）四、（ 28分 ）
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)亟送狱鞫勘，乃略不承服，且无赃物可证，未能竟此狱。(4分)
译文：__________________________________________________________________
(2)苟不见从，却恐悔吝有甚于此。(3分)
译文：__________________________________________________________________
(3)几误断此狱，宜乎其不承认也。(3分)
译文：__________________________________________________________________
14、.阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）
江村 杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米,微躯此外更何求？
注：本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作。（1）请从写景和传情两方面简要分析首句中“抱”的妙处。（4分）
（2）最后一联，诗人的感情转为凄婉，请作具体分析。（4分）
15、古诗文默写。（10分，每题1分，错一个字，该题即不得分）
（1）地崩山摧壮士死， 。上有六龙回日之高标， 。（李白《蜀道难》）
（2）江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 ，孤舟一系故园心。（杜甫《秋兴八首（其一）》）
（3） ，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
（白居易《琵琶行》）
（4）天下云集响应， 。（《过秦论》）
（5） ，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。（杜甫《咏怀古迹（其三）》）
（6） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ， 。（杜甫《登高》）
（7） ，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入深林，材木不可胜用也。 （孟子《寡人之于国也》）
（8）故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 则知明而行无过矣。
（荀子《劝学》）
五、（21分）
阅读下面的文字，完成16—19题。
人，又少了一个
作者：聂华苓
三年前，也是冬天。一个骨瘦如柴的女人 来到我家门前。
她头发蓬乱，脸色苍黄，穿着一件空荡荡的破旧花棉袄，和一条褪色的灰布裤子，手中提着一个白布口袋。她轻轻推开我家虚掩的大门，缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。
“太太，我不是叫花子，我只是要点米，我的孩子饿得直哭！”她没等我回答，就自我介绍下去：“我也是大学毕业的。哪，你看。”她抖着手由内衣口袋中掏出身份证来，“这上面都写着的，这是我以前的照片！”由于好奇，我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片：光亮细碎的发鬈，整整齐齐地贴在头上，淡淡的双眉，弯在那一双满足的眼睛之上，衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。
我端详着那照片的时候，她就一个人絮絮叨叨地讲了下去：“我先生坐了牢，我就一个人带着四个孩子，饱一天，饿一天。我替人洗衣服，付了房钱，喝稀饭都不够！孩子们饿得抱着我哭，我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米，不要钱，我不是叫花子，我是凭一双手吃饭的人！太太！唉！我真不好意思，我开不了口，我走了好几家，都说不出口，又退出来了！我怎么到了这一天！”她撩起衣角来拭眼泪。
我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说道：“这怎么好意思?您给我这么多！这怎么好意思！谢谢，太太，我不晓得怎么说才好，我——我直想哭！”她淌着泪背着一袋米走了。
三年后的今天，我又看见了那个女人。她正站在巷口一家人家门前，我打那儿经过。她皱缩得更干更小了！佝偻着背，靠在门框上，脸上已经没有三年前那种羞怯的神情了，咧着一嘴黄牙，阴森森地笑着，用一种熟练的讨乞声调高声叫道：“太太，做做好事，赏一点吧！太太，做做好事，赏一点吧！”只听得门内当啷一响，是金属落地的声音，接着是一声吆喝：“一角钱拿去！走，走，谁叫你进来的？你这个女人，原来还自己洗洗衣服赚钱，现在连衣服也不洗了，还是讨来的方便！”
那女人笑嘻嘻的：“再赏一点吧，太太，一角钱买个烧饼都不够！”“咦，哪有讨饭的还讨价还价的? 走，走，在这里哼哼唧唧的，成什么样子?”那女人的嘴笑得更开了：“再给我一点就走，免得我把您地方站脏了，再多给一点！”
砰的一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼，她已经不认得我了！
16、第一次向别人乞讨的女人，有两次流泪，这两次流泪的原因是否相同？（5分）
17、第四段画线部分内容去掉可以吗？它在文章里的作用是什么？（6分）
18、小说中描述的这个中年女子并没有去世，为什么作者却说“人，又少了一个”?（6分）
19、下列对这篇小说的欣赏，不正确的两项是（4分） （ ）
A．作者刻画女人形象，多角度地运用了纵向对比，写出人物的人格由自尊到顽劣，行为由知羞到寡廉耻，心理由希望到麻木，外貌由富态到干瘪，令人憎恨，也唤起同情。
B．对女人的性格扭曲的社会根源，作者的思想倾向是鲜明的，但未曾表明，只是在人物刻画和情节的发展中，让其自然流露出来。
C．作者用夸张而富有个性化的语言描写，生动地描绘了女人行乞时的嘴脸，活画出女人蜕变后的丑恶的灵魂。
D. 女人向太太行乞，却被太太以一角钱无情地赶走，足见世态炎凉，这正是作者所要批判的社会现实。
E．作者对生活是忠实的，但不拘泥于生活的真实，经过艺术提炼、加工，使现实中女人行乞的故事更加典型，显示出现实主义创作方法的批判力量。
六、（15分）
20、鲁迅在《祝福》中通过对祥林嫂外貌的描写，活灵活现地写出了祥林嫂的生存状态，成功地塑造了祥林嫂这个人物。请借鉴外貌描写这种方法，且运用比喻的修辞手法，刻画自己母亲的外貌，写出她的形象特征。（200字左右）
七、写作（50分）
21、阅读下面的材料，根据要求作文。
有一老一少两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树栽活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟题目，写一篇不少于700字的议论文。不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。
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修水一中高一语文期末
模拟考试卷二答案
1A2D3B4B5D6C7C8A9D10D11B12A
【参考译文】
京城市区，盗贼很多，行踪诡秘，很难彻底捕捉。赵尚书担任临安府尹时，有一贼每次在他人家作案后，都用白粉在门壁上写下“我来也”三字。虽然追捕很严，但久久捉拿不到。“我来也”的名声，哄动了京城。大家不说捉贼，只说捉“我来也”。
一天，下属押送一个贼犯来，说他就是“我来也”。马上送到监牢审讯，他却一点也不承认，而且没有赃物可作证明，于是不能了却此案。
那人在拘禁期间，忽然偷偷地对牢卒说：“我固然经常作贼，但不是‘我来也’，现在明知逃不了，只求你好好照看我。我有白金若干，藏在宝叔塔上某层某处，你可以去把它取来。”牢卒想，塔上是游人往来频繁的地方，以为是戏弄他。贼人说：“别怀疑，只管去。那里正作佛事，点燃一宿塔灯，逗留一整夜，就可以得手。”牢卒听从了，果然得到白金，非常高兴。第二天清早进入监牢，偷偷地送酒肉给这贼人。
过了几天，他又对牢卒说；“我有一坛东西，放在侍郎桥某处的水中，你可以再去取回。”牢卒说：“那里人多，怎么取呢？”贼说：“让你家里人用箩筐装着衣裳，到桥下去洗，偷偷地把坛子放进箩筐，再用衣裳盖好，抬回就行。”牢卒又听从了，这次得到的更多。第二天，又送酒食给贼人，加以慰劳。牢卒虽然很高兴，但不知贼人是什么意思。
一天晚上，到了二更。贼人低声对牢卒说；“我想出去一会儿，四更完了就赶回，决不连累你。”牢卒说：“不行！”贼说：“我一定不连累你。即使我不回，你因失掉囚犯必然会受到充军发配的处罚，而我赠送给你的，尽可以维持生活。假若不听从我，恐怕你将来会后悔还有比这更凶的灾祸。”牢卒无可如何，只得把他放走。然后坐下来等候。他正在忧虑烦恼，听到房檐瓦响，贼人跳了下来。牢卒非常高兴，重新给他戴上镣铐。
刚天亮，打开牢门，听到某门张家府上传出话来：“昨夜三更被盗，丢失好多器物。贼人在府门上写下‘我来也’三字。”赵尚书拍着桌案说：“差点儿错断这个案子，他不承认是应该的啊。”只以不应该触犯了夜禁，把在押的那个贼犯打一顿板子，驱逐出境了事。
牢卒回家，他妻子说：“半夜里听见敲门，恐怕是你回来，赶忙起身开门，只见一人把两个布袋丢在屋里走了，我于是把它藏起来。”牢卒打开一看，都是金银器皿。才知道是张府被盗走的东西，贼人又用它来贿赂牢卒。贼人最终因此逃脱性命。虽然凭借赵尹的明察洞见，却猜不透贼人的奸滑，真算得上狡黠了！
牢卒于是以生病为理由辞去差役，生活优裕地享乐终身。死后，儿子不能守业，把留下的财物都花光了，才对别人说出这件事。
18、因为作者觉得 世界上又少了一个值得尊重的人 也少了一个有自尊心，肯拼搏奋斗，对生活不服输的人。在我们身边或多或少有这样的 ，他们被生活所折磨 ，他们出身在贫困的环境，他们开始还挣扎 ，还自爱 ，但是当他们真正接触到生活，感受到生活的酸甜苦辣 ，他们就像海岸边上的鹅卵石 ，已经被生活的潮水磨光了棱角，他们开始自暴自弃， 开始堕落 ，还是觉得只要伸手，讨来的饭终究也是饭的。
19.（ C D）（解析：C项中“夸张”错。D项错，作者要批判的是苦难的社会和不幸的遭遇对人性的扼杀和吞噬而不是世态炎凉）
20．提示：要求对人物外貌特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。
21、参照高考作文评分标准评分。
写作引导]
一．审清材料，确立写作的立意点。
我们可以从两个侧面来看这则材料：第一，老少二人栽种胡杨树的方法。年轻人把胡杨树栽活后还不停地给它浇水，导致胡杨树只吸收地面的水，树根扎得浅，经不住沙尘暴的袭击；老人把胡杨树栽活后就不再给它浇水，至多扶一下倒苗，逼着它往深处扎根去吸收地下水，从而使它具备了抗击沙尘暴的能力。第二，两种胡杨树的生长情况。年轻人栽的胡杨树只依赖主人所浇的水，不把树根往深处扎，结果失去了抵抗沙尘暴的能力；老人栽的胡杨树自寻水源，把根一直扎到地底下的泉源中去，自然也就不畏猛烈的沙尘暴了。把握了上面这两个侧面，作文构思立意便有了明确的基点。
二．展开联想，拓展写作思路。
上述两个侧面都会让我们联想到生活中的种种现象。比如，有的家长老是埋怨孩子自立能力差，殊不知这正是由于家长在孩子小的时候就事事包办、样样代替，让孩子失去了动脑动手解决实际问题的能力。又如，有的老师常常抱怨学生学习主动性差，殊不知这正是由于老师平时的教学一味地灌输，点点滴滴的知识都给学生讲清讲透讲到位，致使学生只依赖老师的“讲”，一离开老师就无从学习。人们常说“穷人的孩子早当家”，原因就在于孩子从小就少了优越的条件，就养成了自己获得生存需要的习惯，就磨练出了迎战困苦的坚强意志，就锻炼了操持家务的能力。我们还发现有许多人都是自学成才的，他们克服生活中的重重困难，刻苦学习知识，结合实践钻研业务，在坎坎坷坷中充实自我、挑战自我，终于靠着顽强的毅力站立起来，成为一个行业的尖子，甚至成为一个时代的精英。有了诸如上述的一些联想，文章的写作思路便逐渐拓宽了。
三．梳理定型，搭好写作框架。
通过审材、联想，奠定了坚实的写作基础后，下一步便是梳理、定型了。我们要根据自己选取的侧面、角度以及联想的生活现象来思考，其目的是能够做到悬起一盏灯（文章主旨）、照亮一条路（行文思路）。可以从如下方面考虑文章命意：请少给孩子一点“爱”，给孩子制造一点麻烦，路要让孩子自己走，别让老师“灌”出“依赖症”，老师要会“逼”学生，学生要主动地探究学习，经历痛苦磨练才能坚强，在风风雨雨中成长，苦难是人生的砺石，根深才能迎击风暴，等等。理行文的思路，总体上是由文题材料到生活材料，具体还要由自己占有的生活材料来决定，或由此及彼逐层展开，或铺展连类排比构篇，或点上开掘深入钻探……。至于定型，要考虑文体的选择，这个文题材料比较适合写议论、记叙两种文体，也可以写成时下流行的散文体，还可以写成日记体、书信体、小小说、访谈录、演讲稿等等，大家应该在写作内容决定之后大胆进行创新构想。但是必须提醒的是，无论选择何种文体，都应该按该种文体的要求规范写作，不得为“求异创新”而写成了“四不象”的文章。
[例文展示]
风暴中的美丽
生命的诞生与成长总会伴随着痛苦与挣扎，惟有在那痛苦与挣扎的泥淖里依然奋力抗争毫不退避的人，才能最终变得强大，铸造出属于自己的风暴中的美丽。
你是上帝在寒冷的季节里赐予世人的馨香的礼物吗？但人们往往在惊叹和享受你的芬芳的时候，忘了你在无数个寂寞的白昼和冰冷的黑夜里酝酿着生命的不屈与执着，忘了你那血红的花瓣也曾被吹落、瘦弱的枝桠也曾被摧折。你不因花儿飘零、枝儿断裂而向冬天求饶，求一个温暖安逸的天堂。你依然在苦楚与寂寞里生长，新一个黎明到来时，你那铁一般的枝头，不又有了新的花瓣、新的枝桠了么？“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”真能表达出对你的赞美么？不，是你在不屈与抗争中铸就了你自己，也铸就了一份风暴中的美丽。
“活着一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽。”你，胡杨！是远古的传说，还是生命顽强的见证，你那身躯里到底有什么力量能承载岁月的三千年！如果你生长在烟雨迷蒙、小桥流水的江南，你的一生还能用三千年来衡量么？你偏偏把根深深地扎在了大漠之中，风沙越大，阳光越烈，你的根就扎得越深！你没有寻求安逸，你也无从寻求安逸，你只是像一个坚忍不拔的战士一样顽强地战斗着，对抗着沙尘暴。你也许并不想诠释什么深奥的道理，你只是在茫茫大漠之上挺起了风暴中的美丽。
“唉，这位惊人的不知疲倦的作家，这位哲学家，这位思想家，这位诗人，这位天才，在同我们一起旅居在这世上期间，经历了充满风暴和斗争的生活，这是一切伟大人物的共同命运。”雨果曾在你的墓前说过这番话。是的，如果没有和现实的粗鄙与可恶进行的肉搏，如果不曾被那纸醉金迷的社会刺痛，你怎能写出《人间喜剧》的皇皇巨作？舒适的生活不可能造就像你这样伟大的人物，也不可能成就像你这样伟大的作品；而只有像你这样搏击时代的风雨，才可能铸就伟大，铸就风暴中的美丽。
梅花在寒冬中绽放出美丽，胡杨在沙漠中挺起了美丽，巴尔扎克在污浊的社会中铸就了美丽。身处恶劣的环境，经历痛苦的磨练，也才能成就非凡。正因此，贝多芬发出“扼住命运的喉咙”的誓言；正因此，奥斯特洛夫斯基写下“我不愿腐朽，我愿燃烧起来”的自励；也正因此，马克思提出“只有在那崎岖的山路上不畏艰险奋勇攀登的人才能到达光辉的顶点”的告诫……
不是每一朵花都能明艳，不是每一棵树都能参天，不是每一个人都能伟大，但是惟有经历了一番拼搏与风雨的考验，才能拥有美丽，拥有风暴中的美丽。
[评点]
胡杨树经历了寻水扎根的努力，终于抵抗住了沙尘暴的袭击，挺立成为茫茫沙漠中的风景。文章选取了文题材料的一个侧面立意构篇，切合题意。撷取生活中不同类型的素材，内容比较厚实；先详写后略写，安排合理得当。整体上运用了议论散文的形式，表达方式巧妙变化，克服了一般议论文过于四平八稳的倾向，增强了文章的可读性。语言运用也很娴熟，句式灵活多变，显示了较高的语文素养。总之，本文达到了“基础等级”和“发展等级”的一类，初步判分：内容20分，表达19分，特色19分，合计58分。
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