2012年初三年级语文第一学期月考科试卷
亲爱的同学们，又一次迎来考试，让我们检验一下这一阶段的学习效果吧。只要你认真细致，放松心情，相信你一定会完成的很出色！一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分）1．关关雎鸠，□□□□。□□□□，君子好逑。（《诗经•关雎》） 2．国破山河在，城春草木深，□□□□□，□□□□□。（杜甫《春望》） 3．身既死兮神以灵，□□□□□□□。（屈原《国殇》）4．□□□□□□□，奉命于危难之间。（《出师表》）5．爱与善从来就不缺少知音，唐代诗人自居易《新制布裘》诗的结尾说：“安得万里裘，盖裹周四垠？稳暖皆如我，天下无寒人。”这显然是受了杜甫《茅屋为秋风所破歌》中 “□□□□□□□，□□□□□□□□□”的影响。6．陆游《游山西村》中既描绘出迤逦的景色，又蕴含着自然理趣的一句是：“□□□□□□□，□□□□□□□。” 7．《行路难》中最能表现诗人李白坚信理想抱负一定能实现的倔强、自信、执着精神的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。8．苦读之学者克服了种种困难，而终有所成就，宋濂《送东阳马生序》中最能表现其幼时抄书之苦的句子是：□□□，□□□，□□□□□□。
（二）文言文阅读（甲）阅读《醉翁亭记》，回答问题。（10分）醉翁亭记①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于涂，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。9．本文作者是欧阳修，自号醉翁，晚年又号 ，他是 (朝代)著名文学家。(1分)10．解释下列加点词语在文中的意思。(2分)(1)翼然临于泉上者( ) (2)佳木秀而繁阴( )(3)山肴野蔌( ) (4)觥筹交错( )11．文章第二自然段描绘了四时的景物变化。作者抓住了四时的哪些景物来表现山水之美？请用自己的语言概括。(2分) 12．欧阳修命亭为“醉翁亭”，命文章题目为 “醉翁亭记”，又自诩醉翁，请用简单的语言回答是什么原因使作者如此陶醉呢？(2分) 13．本文是文质兼美的千古名篇。作者描写山水景物的功力值得学习，作者在文中表现出的主题思想更值得我们玩味。试着结合文章分析一下作者的情操，同时作为青年人，你又从此文中获得了哪些人生启示？(3分)。
（乙）阅读下要文言短文，回答问题。（5分） 于令仪济盗成良曹州于令仪者，市井人也，长厚不忤物①，晚年家颇裕。一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻子也。令仪曰：“汝素寡悔②，何苦而为盗邪？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千足以衣食。”如其欲与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。”留之，至明使去。盗大感愧，卒为良民。乡里称君为善士。君择子侄之秀者，起学室，延名儒以掖③之，子、侄杰仿举进士第，今为曹南令族④。【注释】 ①忤物：得罪人，与人合不来。②寡悔：很少有懊悔，意为很少做错事。③掖：教育。④令族：有声望的家族。14．解释下列句中加点词语在文中的意思。（1分）①至明使去（ ） ②延名儒以掖之（ ）15. 于令仪“长厚不忤物”，文中是如何体现的？（2分）
16．于令仪用自己的言行教诲了周围的人，你从中获得了哪些启示？（2分）
（三）现代文阅读（25分）三十年的重量余秋雨①时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。②实在想不到，在接不完的电话中，生愣愣地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏。”老人的声音，诚恳得有点颤抖。③放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。④我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级时我们自修课的督课教师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双生造诣，即使在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语言教师。记得就在他教我们语言时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢？后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些教师的办法，凭孩子们的直觉，这些教师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课教师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗，节目的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出十多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂划，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30多年的岁月都刻穿了。⑦今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听是穆尼老师的要求,和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。⑧老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的甜酸苦辣给你。⑨在你面前，为你代笔，我们头上的一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种超越时空的人间至情。⑩凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做和事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。17.给下列词语中加点的字注音。（2分）稚拙（ ） 镌刻（ ） 心扉（ ） 奢侈（ ）18.在第一自然段中“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”，作者意欲说明什么？（4分）
19.在第四自然段中记叙了什么事？从中表现了穆尼老师怎样的品质？（4分）
20.这是一篇叙事性的散文，文章采用了什么叙述方式。这种形式的文章，前后往往会有提示性的语句使其衔接过渡自然。本文的提示性语句是什么，抄写下来。 (3分)
21.请从语言表达的角度赏析句子。（4分） “说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。”
22.如何理解第9自然段中的“感悟到某种超越时空的人间至情”？（4分）
23.“三十年的重量”指的是什么，是镌刻于老师心扉三十年的那份稚拙的“涂划”,还是饱含学生三十年酸甜苦辣的那份精美的“复制”……你认为呢？请结合文章回答。（4分）
（四）名著阅读（5分）阅读选文，回答问题。关平谏曰：“父亲奈何以万金之躯，亲蹈虎狼之穴？恐非所以重伯父之寄托也。”云长曰：“吾于千枪万刃之中，矢石交攻之际，匹马纵横，如入无人之境；岂忧江东群鼠乎！”马良亦谏曰：“鲁肃虽有长者之风，但今事急，不容不生异心。将军不可轻往。”云长曰：“昔战国时赵人蔺相如，无缚鸡之力，于渑池会上，觑秦国君臣如无物；况吾曾学万人敌者乎！既已许诺，不可失信。”良曰：“纵将军去，亦当有准备。”云长曰：“只教吾儿选快船十只，藏善水军五百，于江上等候。看吾认旗起处，便过江来。”平领命自去准备。却说使者回报鲁肃，说云长慨然应允，来日准到。肃与吕蒙商议：“此来若何？”蒙曰：“彼带军马来，某与甘宁各人领一军伏于岸侧，放炮为号，准备厮杀；如无军来，只于庭后伏刀斧手五十人，就筵间杀之。”计会已定。次日，肃令人于岸口遥望。辰时后，见江面上一只船来，梢公水手只数人，一面红旗，风中招飐，显出一个大“关”字来。船渐近岸，见云长青巾绿袍，坐于船上；傍边周仓捧着大刀；八九个关西大汉，各跨腰刀一口。鲁肃惊疑，接入庭内。叙礼毕，入席饮酒，举杯相劝，不敢仰视。云长谈笑自若。24．以上选段出自中国古典名著《 》，其作者是元末明初的 。（1分）25．请用简洁的语言概括这个故事情节。(2分)
26．关羽历来是忠义的化身，这一人物形象妇孺皆知，众口交赞。请你概括他在本段选文中所表现出来的性格特征。（2分）
二、综合实践与作文（60分）27．综合实践（10分）广东佛山2岁女童小悦悦被轮番碾压事件引发全国大讨论，18名路人的冷漠更引人深思。但我们相信，温情犹在！举手之劳，从我做起，用真情记录你身边的真善美，让微爱驱走冷漠。在此，我们特别呼吁“拒绝冷漠，温暖你我”，请你为此写一段100字左右的呼吁词，以温暖你我，温暖社会。（要求语言表达准确流畅）
28．作文（50分）以下文题，任选其一。文题一：那些如落花的记忆文题二：阅读下面材料，自拟题目，写一篇文章。一位母亲去幼儿园接4岁大的女儿，看见老师正带着孩子们做游戏。她向女儿招手，女儿看见了，但没有像平常那样兴高采烈地跑过来，而是“严肃”地摆摆手。原来，小朋友们排成一队，扮作火车，而女儿是车站“站长”。当女儿吹响哨子时，火车呜呜开动了。火车开走后，女儿仍站在那里，认真地等待着。妈妈说：“火车开了，咱们也回家吧！”女儿却说：“我不能走！火车还没回来呢！”火车终于回来了，妈妈又叫女儿，女儿说：“乘客还没出站呢，我不能走！”乘客下来了，妈妈说：“现在我们可以回家了吧？”女儿说：“我还要叫火车让道！不然，它们会相撞的！老师说这是站长的责任！”要求： ①以上两题任选一题写作。 ②抒写真情实感，力求有新意。 ③文体不限（诗歌除外），字数不少于600。 ④汉字书写整洁清晰美观，不要出现真实的人名、校名。
一、1-4题略5.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜6.山重水复疑无路，柳暗花明又一村7.长风破浪会有时，直挂去帆济沧海8.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸9-1．略二、11.野花、佳木、风霜、水石12.醉于山水之美，醉于百姓安乐，醉于与民同乐的理想13．作者贬官滁州，仍能造福一方百姓，实现与民同乐的政治理想，可以心胸豁达。面对挫折仍要乐观向上，积极进取。14. ①离开 ②请（共1分，每小题0.5分）15．围绕“邻子在他家中偷东西，他没有怪罪，而是问清偷盗的原因，并送给邻子十千钱。还恐怕邻子被人责问，留邻子住宿一晚。他以宽厚之心，感化了邻子。”来谈即可。（共2分）16．对于别人不能因一件事而下判断性的结论，要分析事件的原因。要有原谅和向善的心，这样才能赢得他人的尊敬。（共2分，意思对即可。）三、17.略18. 第一段中“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘，”作者意欲说明自己临近岁末，却不得不应付各种各样的社会活动，由此感到身不由己，同时表现了作者对日常流于形式的“虚礼应酬”的厌恶。19.说了我想到了穆尼老师讲公开课，问我们一些很难的问题，使我们都答不出来。可以看出穆尼老师心情激动，不会投机，正直的品格。20. 插叙“我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。”“今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。”21. “怯生生”，“慌忙”，“嗫嚅”写出了年少时他们怀着一种极其虔诚、崇敬、单纯到有些敬畏的感情给老师送上我们自己画写的贺年卡。22.“感悟到某种超越时空的人间至情”，是指真正的师生情谊，是指教师关心学生成长，学生尊重教师工作成果，双方视手工赠品为至宝，从这一小事体现的是对一种劳动成果的尊重。23. 师生感情是纯真的，而且历久弥深。24．三国演义 罗贯中 （共1分，每空0.5分）25．关云长单刀赴会（共2分，用自己的话答岀相近意思也可以得满分）26．英勇无畏、自信勇敢、胸有成竹。（共2分，回答任意一点即可得2分）27.多愁善感。四、27.一等：9-10分，表述清晰，语言流畅，即可给满分。 二等：7-8分，表述基本清晰。三等：5-6分。静述不甚清晰。四等：4分以下。表述很不清晰。28．一等：47-50。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文：感情真挚；立意新颖；构思巧妙；语言富有个性。二等：43-46分。主旨明确，表达清楚。三等：39-42分。主旨较明确，表达较清楚。四等：35-38分。主旨不太明确，表达不太清楚。五等：34分以下。主旨不明确，表达不清楚。 附：1.满分不低于5%。 2.跑题：30分以下。 3.未写题目：扣1分。 4.抄袭试卷中的选文内容：10分以下。 5.写所谓的“文化散文”，如套用文题写李白、苏轼等，不评为一等。 6.100字内：不超过5分；200字内：不超过10分；300字内：不超过15分；400字内：不超过20分；500字内：不超过30分；550字内：不超过40分。
微信/支付宝扫码支付