一．文学常识介绍：1．作者吴均简介： 吴均，字叔庠，南朝梁文学家。出身贫贱，好学而有俊才。吴均的诗文长于描写山水景物，风格峻拔清秀，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。2．标题中的“书”的意义： “书”在文言文标题中有两种意义：一种是名词，作书信、文件讲，如王安石的《答司马谏议书》，吴均的《与朱元思书》，或指信函或指文件，属名词；另一种是动词，作书写、记载讲，如明人高启的《书搏鸡者事》，就是“记载”的意思。3．关于骈文： 骈文是古代的一种字句整齐，音韵铿锵，对仗工整，多用典故的文体。 由散文的辞赋化发展而成，起源于汉魏，形成 于南北朝。全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。后来发展成“四六句”，对字数和对仗的要求就变得严格起来。二．生字词积累：缥碧（piǎo） 无碍（ài） 急 湍（tuān） 轩邈（xuān miǎo） 泠泠（líng） 嘤嘤（yīng ） 千转不穷（zhuàn） 鸢飞戾天（yuān lì） 经纶（lún） 窥谷忘反（kuī） 横柯上蔽（kē）三．默写课文相关内容：（一）根据提示默写原文。（1）写登舟纵目总体感受的：————，————。（2）写江上放舟自由情态的：————，————。（3）概括赞叹富春江景的：————，————。（4）写富春江水清澈的：————，————。————，————。（5）写江流气势磅礴的：————，————。（6）用拟人化手法写出山势高而险的：————，————，————，————。（7）文中从听觉的角度写山中美景的句子有：————，————；————，————。———，————。（8）本文主旨句是：————，————；————，————。（二）从课文中找出意境与下列内容大致相同的句子。（1）唐代诗人王勃的《滕王阁序》中有诗云“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这与本文第一段中哪句有异曲同工之妙： ——————————————————（2）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。——————————————————（3）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。————————————————————（4）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，怡然不动。————————————————————四．词语释义：（一）解释下列加点字的含义：（1）从流飘荡（ ） （2）自富阳至桐庐一百许里（ ）（3）急湍甚箭（ ） （4）猛浪若奔（ ）（5）负势竞上（ ） （6）互相轩邈（ ）（ ）（7）泠泠作响（ ） （8）蝉则千转不穷（ ）（9）鸢飞戾天者（ ） （10）经纶世务者（ ）（11）窥谷忘反（ ） （12）横柯上蔽（ ）（二）一词多义、词类活用及通假字：（1）下列句子中加点字意思完全相同的一项是（ ）。 A．①奇山异水，天下独绝 ②猿则百叫无绝 B．①水皆缥碧，千丈见底 ②疏条交映，有时见日 C． ①游鱼细石，直视无碍 ②争高直指，千百成峰 D．①自富阳至桐庐一百许里 ②猿则百叫无绝（2）下列句子中加点词不属于词类活用的一项是（ ）。 A．疏条交映，有时见日。 B．鸢飞戾天者，望峰息心。 C．风烟俱净，天山共色。 D．从流飘荡，任意东西。（3）下列句子中含有通假字的一项是（ ）。 A．夹岸高山，皆生寒树。 B．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 C．疏条交映，有时见日。 D．游鱼细石，直视无碍。五．句子翻译：（1）从流飘荡，任意东西。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（4）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（6）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。六．问答题积累：（1）第一段写了什么 内容？在全文中起什么作用？找出全文的中心句。
（2） 第二段写了富春江水的什么特点？从原文中找出分别体现这些特点的句子。
★（3）赏析“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”一句。
★（4）本文从 视觉和听觉两个方面写景，这样写有什么表达效果？在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句,并说说它们的表达效果。
★（5）找出文中体现作者感慨的句子。并说说其表达了作者怎样的思想感情？
（6）结合课文,说说作者给朱元思写这封信的用意是什么? 附参考答案：
三．（一）
（1）风烟俱净，天山共色。
（2）从流飘荡，任意东西。
（3）奇山异水，天下独绝。
（4）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
（5）急湍甚箭，猛浪若奔。
（6）负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
（7）泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（8）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反。
（二）
（1）风烟俱净，天山共色。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（4）游鱼细石，直视无碍。
四．（一）
（1）顺、随。（2）左右。3）急流的水。（4）飞奔的马。（5）凭借（6）高；远。
（7）拟声词,形容水声的清越。（8）通“啭”，鸟叫声。（9）至（10）筹划（11）通“返“。（12）树木的枝干 。
（二）（1）B（2）A（3）B
五．（1）（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。
（2）湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
（3）（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势竞相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成 无数的山峰。
（4）（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。
（5）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就会平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连往返。
（6）树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。 六．（1）总写富阳到桐庐见得山水之美。
本段在全文中起到统领全 文的作用。
中心句是“奇山异水，天下独绝”。
（2）水清：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
水急：急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）本句用拟人的手法，写出江的两岸，崇山峻岭，高耸入云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感，充满积极向上的活力。
（4）本文通过视觉写出了山势高耸（“轩邈”、“成峰”）；也写出了山“色”青葱。这就写出了大自然的生命节奏。然后通过听觉：“泉水击石，泠泠作响……”这些都展现了大自然的和谐美。 “横 柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。 （5）流露出作者对功名利禄的人的蔑视，含蓄表达作者对自然的爱慕向往之情，以及避世隐退的高洁志趣。
（6）作者通过描写自然之美，抒发了对世俗官场和追逐名利之徒的蔑视之情，含蓄的流露出希望朋友早日避世退隐的思想。
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