2012年秋期人教版三年级上册语文期末复习测试

 三年级上册语文期末复习卷2012（冬）班别             姓名               分数         一、我会拼，我会写（10分）。liánɡ shuǎnɡ  děnɡ  hòu  chuán shòu   qiān  xū     máo dùn（       　 ） （   　    ）（     　  ） （          ） （       ）bài fǎnɡ     shì yàn    jiān ɡù     nǎo nù     wǎn shuǎ （       　 ） （   　    ） （     　  ） （        ）  （       ） 二、我能辨字组词（10分） 绪（    ） 瓣（    ） 侧（    ） 城（    ） 要（    ）堵（    ） 辫（    ） 测（    ） 诚（    ） 耍（    ） 三、我能选择正确的答案。（4分） 1、“知有儿童挑促织”“遥知兄弟登高处”两句古诗中“挑”“处”两个字的读音分别是（    ）。A、tiāo  chǔ 　B、tiǎo  chǔ　　C、tiāo  chù   D、tiǎo  chù 2、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是（　　）。　　A、西沙群岛的海里，海水和鱼各自占一半。     B、西沙群岛的海里海水很多。　　C、西沙群岛的海里鱼很多。               D、西沙群岛的海里水和鱼一样多。 3、下面不属于十二生肖的是（　　）。　　A、猴子　　　  B、小猫　　　  C、老虎　　　  D、兔子 4、下面哪一句话是孔子的名言（　　）。　A、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。     B、世上无难事，只要肯登攀。　C、人无完人，金无足赤。                 D、三人行，必有我师焉。 四、我能把下列词语补充完整 （9分） 风餐（  ）（  ）  （  ）精（  ）采   五（  ）四（  ）满载（  ）（  ）  （  ）默（  ）语   举（  ）闻（  ） （  ）（  ）以偿   恍然（  ）（  ）  （  ）有（  ）有五、填上合适的词。（4分）快活地（        ）   拼命地（        ）  脸涨得（        ）   桌摆得（        ） 六、我能补充完整（5分）1．知之为知之，             ，是知也。2．任何成就都是                       。3．九月       红似火，十月         上秤称 。4．雨中山果落，                     。5．欲把西湖比西子 ，                   。 七、我能按要求填写。（16分） （一）我能按课文内容填写。（6分）1、红红的枫叶像一枚枚邮票，　　哇　　哇，邮来了秋天的　  　　。2、同学们向在校园里欢唱的小鸟　　　，向敬爱的老师　　　，向高高飘扬的国旗　　　　。3、《九月九日忆山东兄弟》是     朝著名诗人         写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是　　　 　　　　，                    。（二）我能按要求填写。（5分）1、水（  　）水（　  ）重重柳，山（　  ）山（　  ）处处梅。2、耳听为（  　 ），眼见为（ 　  ）。　　我发现第（二）题的（ ）里填写的词语都是　　　　　，我还能写出一对这样的词语：（　　　　)——（　　　　）。（三）我能填写。（5分）1、我们祖祖（  ）（  ）生活在义乌。爸爸风尘（  ）（  ）地赶到市场里，看到生意很好，（　 ）高（   ）烈，绽开了（   　   ）。2、被成为“沙漠之舟”的是（         ）。 八、我能阅读，并完成练习。（17分） （一）课内阅读（9分）　　这座桥（　　）坚固，（　　）美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条（　　　　）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪(zhǎo zhuǎ)相互抵着，各自（　　　　）；还有的刻着（　　　　）。所有的龙似(shì sì)乎都在游动，真像活了一样。 1、请根据课文内容选择正确的词语填入文中的（　　）里。（5分）回头仰望　　不但……而且……　　双龙戏珠　　相互缠绕　　不是……而是……　　回首遥望2、请给文中的多音字选择正确的读音，打上“√”。（2分）3、用“     ”划出文中的一句总起句。（2分） （二）课外阅读（8分） 地震中的妈妈 2008年5月12日14时28分，在四川省汶（wèn）川县，地震就那么突然地发生了。顿时，天崩(bēng)地裂。下面讲述的就是发生在这次地震中的一个真实的故事。 　　当抢救人员发现她的时候，她已经离去。透过废墟(xū)的的间隙可以看到一个定格了的姿势：她，双膝(xī)，跪着；整个上身，向前弓着；双手，用力地扶着地支撑着身体。确认她已经离开，抢救人员难过地走开了。突然，抢救队长边往回跑边喊：“快来！”他又来到她的遗(yí)体前，费力地把手伸进她身体下面的空[kōng  kòng]隙中摸索。他摸了几下，高声地喊起来：“有人！有个孩子！还活着！”　　人们发现在她的身体下面躺着一个包在小被子里，大概只有三四个月大的孩子。因为有妈妈的身体保护着，他毫发[fā  fà]未伤，抱出来的时候，还安静地睡着。看到他熟睡的脸，所有在场的人都感到了一种特别的温暖。人们发现被子里有一只手机，上面有一条短信写着——“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！” 　　8级强震，天塌地陷。但是她，用身体为孩子撑起了一片不坍(tān)塌的天空；她，用生命换来了孩子生命的出路。 1、请给文中[   ]里的多音字选择正确的读音，打上“√”。（2分）2、请从文中找出两对近义词，写在下面的（ ）里。（3分）间隙——（　　　　　）　　　　天塌地陷——（　　　　　）3、请用“——”划出文中描写“妈妈”姿势的句子。（1分）4、“看到他熟睡的脸”，为什么“所有在场的人”都会感到“一种特别的温暖”？（2分）                                                                                                                                              九、我能写作文。（25分） 同学们，读了《地震中的妈妈》，你是不是也想到了熟悉的人？仔细回想回想，请通过一件事写一写你熟悉的一个人，注意要有人物的动作和语言描写。题目自己定吧。字数在200—350之间。