2013-2014学年第一学期七年级语文期末考试

北京市东城区（南片）2013-2014学年第一学期七年级年级期末考试语文试卷 共六道大题，23道小题。满分100分。考试时间120分钟。 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。（共12分。每小题2分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是：   A. 落难（nán）    喑哑（yīn）    骸骨（hài）    忍俊不禁（jīn）   B. 倔强（jué）    狩猎（shòu）    静谧（mì）    随声附和（hè）   C. 贮蓄（chǔ）    啜泣（chuò）    称职（chèn）    春华秋实（huā）   D. 澄澈（chéng）    滑稽（jì）    嫌恶（è）    苦心孤诣（yì） 2. 下列词语中没有错别字的一项是： A. 喧腾    崩塌    柔躏    瘦骨粼峋   B. 缥妙    隐密    清洌    猝然长逝   C. 奢望    信服    峰孪    轻飞漫舞   D. 葱茏    篡夺    禀告    繁弦急管 3. 下列句子中划线词语运用不正确的一项是：   A. 她的歌声像蒲公英一般素美轻盈。   B. 和以往的教育政策相比，全面实施城乡免费义务教育是中国教育史上的里程碑。   C. 达尔文碌碌终生，致力于揭示生命进化的秘密，最终他的《物种起源》使人们重新认识了人类的起源。   D. 一年之计在于春，做好春季养生保健，可以让您健康一整年。 4. 结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是：     现在正是枝叶繁茂的时节。__________那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！   A. 无数的树根立在地上，像许多根木柱。   B. 我仿佛听见几只鸟扑翅的声音。   C. 这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。   D. 树林变得很热闹。 5. 下面语段里划线词语词性判断依次正确的一项是：     积云常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。它都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。   A. 量词  形容词  名词  名词  动词   B. 量词  动词  代词  副词  动词   C. 名词  形容词  名词  副词  形容词   D. 名词  动词  代词  名词  形容词 6. 下列说法完全正确的一项是：   A. 《世说新语》一书是南朝余嘉锡组织一批文人编写的。   B. 丹麦著名作家安徒生一生创作了大量作品。其中，《绿色蝈蝈》是他的代表作。   C. 《天净沙 秋思》的作者是宋代著名作家马致远。   D. 散文《风筝》中的“我”就是作者鲁迅。 二、填空（共10分） 7. 背诵默写（7分，其中默写6分，书写1分）   （1）__________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）   （2）万籁此都寂，__________。（常建《题破山寺后禅院》）   （3）__________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）   （4）余忆童稚时，能张目对日，__________，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（沈复《童趣》）   （5）白居易《钱塘湖春行》中描写莺燕报春的句子是：__________，__________。 8. 名著阅读。根据以下诗句，回答问题：（3分）     成功的花，／人们只惊慕她现时的明艳！／然而当初她的芽儿，／浸透了奋斗的泪泉，／洒遍了牺牲的血雨。   （1）这首小诗出现在五四运动后，作者是我国现代著名作家__________。（1分）   （2）小诗以__________为喻阐释了一个的哲理，即__________。（2分） 三、综合性学习（共8分）     为抢救、保护北京的语言文化遗产，北京语言文字工作委员会日前启动了中国语言资料有声数据库北京库建设项目。班委会委托宣传委员的你，完成如下任务： 9. 从第一小组提供的材料中提取“老北京发音人”必须在哪些方面具备条件的信息。（不超过30字，3分）     作为城区调查试点，西城区日前率先启动海选。93位“老北京”来自各行各业，其中，年龄最大的为76岁。     据介绍，老北京发音人的遴选条件近乎苛刻。以老年男性方言发音人为例，除要求满足1941年至1950年出生、当地出生成长、小学或中学文化程度外，还必须满足未在外地生活两年以上、父母和配偶须均为当地人等条件。此外，为确保摄录质量，发音人还须声音清晰，无口吃、声音嘶哑、鼻音过重、门齿缺损，无其他口腔疾病。     负责测试的语言专家透露，如今符合调查要求的城区北京话方言发音人并不好找，海选宗旨是“土中选土”，找到一些北京话说得最地道的人。   专家认为，“老北京发音人”必须在这些方面具备相应条件：__________。 10. 第二小组就市语委寻找地道“北京话”一事，采访了相关人员。请根据他们的看法，为市语委提供一条相应的建议。（2分）   市语委办负责人：虽然全国人民都在说普通话，但真正的北京方言说的人却越来越少。     近三十年间，人口流动迁徙频繁，语言交互影响明显。如今说地道北京话的人并不好找。     67岁的张慧中：北京叫卖，小时候能听到，现在听不见了。北京话也是，好多词儿现在都不用了。比如以前说“稍绷”就是“等会儿”，现在几乎不用了。   建议：__________ 11. 《北京晚报》官方微博发出相关消息后，有网友建议为地道“北京话”申请“非遗”。第三小组搜集了“非遗”有关资料，请结合以上材料，就地道“北京话”是否符合申请条件向同学们发表自己的看法，并简要阐述理由。（3分）     非物质文化遗产最大的特点是不脱离民族特殊的生活生产方式，是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现。它依托于人本身而存在，以声音、形象和技艺为表现手段，并以身口相传作为文化链而得以延续，是“活”的文化及其传统中最脆弱的部分。对非物质文化遗产传承的过程来说，人的传承就显得尤为重要。非物质文化遗产的申报有三个基本条件，一个是艺术价值，一个是处于濒危的状况，还有一个是有完整的保护计划。     我的看法：__________ 四、阅读下面文言文选段，完成第12-14题。（共8分）     【选段一】     子曰：“温故而知新，可以为师矣。”     子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”     子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”     【选段二】     子列子常射中矣，请之于关尹子。关尹子曰：“知子之所以中乎？”答曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又请。关尹子曰：“子知子之所以中乎？”子列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失。”非独射也，国之存也，国之亡也，身之贤也，身之不肖也，亦皆有以。圣人不察存亡、贤不肖，而察其所以也。 12. 解释下列语句中加点词的意思。（2分）     （1）温故而知新    故：_________     （2）亦皆有以    以：_________ 13. 用现代汉语翻译下列语句。（2分）   （1）择其善者而从之，其不善者而改之。   译文：_________   （2）子知子之所以中乎？ 译文：_________ 14. 选段二中，向关尹子学习的子列子主动采用了选段一中的两种学习方法：_______（1）_______；_______（2）_______。但整体看选段二，作者从中得出的学习方法是：_______（3）_______。（前两空用原文语句回答，第三空用自己的话回答）（4分） 五、现代文阅读（共22分） （一）阅读下面说明文字，完成第15-16题。（共5分）     网上购物，通常简称“网购”，就是通过互联网检索商品信息，并通过电子订购单发出购物请求，之后通过支付、发货等一系列环节完成交易的网上购物形式。它有着方便、快捷、经营成本低、库存压力小等优势，随着技术、制度等的完善，网上购物已逐渐成为一种普遍的购物形式。根据2007年12月中国互联网络信息中心的统计结果，全国网络购物人数是4641万人，北京、上海、广州的网民数量占全国2.1亿的9%，而三地的网购网民数量已经占到全国的17%。2008年网络购物用户人数已经达到7400万人，年增长率达到60%，网络售物网民数也达到1100万人。截至2011年12月底，中国网民规模达到5.13亿，网络购物用户规模达到1.94亿。网上购物也有一些不足，如实物和照片差距太大、不能试穿、网络支付不安全、部分商家缺乏诚信、有些商品配送的速度慢、退货不方便等，这些都可能给消费者带来一些不必要的损失。 15. 本段文字依次介绍了网购的概念、_________、_________和不足。（2分） 16. 文中的划线句主要运用了哪种说明方法，从中可得出什么结论？（3分） 答：_________ （二）阅读《春》选段，完成第17-18题。（共5分）     ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。     ②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 17. 根据选段，模仿下面语句形式，将相关内容补齐。（2分）     _________    暖柔风中鸟歌笛吹 18. 结合语境，说说文中划线句的妙处。（任选一句）（3分）   （1）红的像火，粉的像霞，白的像雪。   （2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 答：_________ （三）阅读《葱岭沟的雪》一文，完成第19-22题。（共12分） 葱岭沟的雪 刘梅花     ①我早已经习惯了乌鞘岭的雪。那种雪，苍茫，铺天盖地，一口气能吞下天地。我喜欢那样的磅礴，有些野气，像我小时候的脾气。     ②葱岭沟，却没有那样酣畅的大雪。     ③一个心情淡然的雪天里，独自坐在窗前，喝一杯菊花茶。耳畔是佛音《心经》1。那清凉的音律像落叶，一片一片往心里飘，直飘得心里清澈安静起来。     ④窗外看，却下雪了，不知道什么时候开始下的。雪不是雪花，是雪粒，稀疏地，簌簌地，打落在窗上。这样的雪，没有苍茫和气势，只有一点点诗意，飒飒地叩。不经看，几乎没有看头，那么小，那么碎，那么柔弱无力。     ⑤但是，小雪敲窗，到底也是一种清雅的意境。敲啊敲啊，一直提醒着我，它是雪，在下着。小扣柴扉久不开，到底开不开呢？     ⑥开吧。那就打开心扉听雪吧，这是葱岭沟的雪，细小的，寂寞的雪。     ⑦天色暗下来了。听，它们在悄悄地落，不想惊扰一粒鸟啼。却不忘了来敲敲我的窗，我的心。它们一定知道，我有些淡然了，独自凝眉久不语。     ⑧听着，似乎也喜欢起来了，这样的雪，有点孤芳自赏，有点谦逊，有点迷离。     ⑨干净，毫无烟尘之气。在天地的寂然无声里，它独自路过。     ⑩它要到哪里去啊？它是否有点忧伤和惆怅啊？都没有，它是隐士，内心安静，要去一个我不知道的境界。它只是路过我的窗，只是来看看我。它轻轻地敲敲玻璃，来陪衬我的淡然。     ⑾闭上眼。时空慢慢透明起来。这样的雪，是有颜色的，淡青色，是一缕茶烟透碧纱的妙曼和轻柔。有些平生不解藏人善的好。     ⑿去年，去看桃花。去得迟了，满山的桃花正在落，一瓣一瓣，斜斜地坠落。每落下一瓣，我心里倏然2一疼。风来的时候，那花瓣雨就飞啊，翻卷啊，坠落啊。那是一种惊艳，是触目惊心的美啊。     ⒀花辫雨纷纷，心也疼，有些猝不及防的惋惜。瓣瓣红晕，那么美的精灵，说落下，就落下了。枝头凋零，残留着满枝的疲惫。我站在树下，想起黛玉3，想起一个女子最馥郁4的伤感。     ⒁沉默良久，心里升腾起一种洞悉人生的悲伤来。我脱去满身的落花，脱去仆仆风尘的残香，离开树林。山谷里硕大的静啊，走着，突然泪流满面。     ⒂这窗外的雪，也是，落着落着，让人忍不住怜惜起来。淡青的雪，也弥漫起香气来。淡淡的，让人有一种无法抵抗的缠绵悱恻。这样朴素的暗香，枝枝蔓蔓地缠绕，酽酽地浸透了我内心的海角天涯，浸得没有一丝烟火气息了。透明，安然，拈花嚼蕊。没有了人间的疲倦的味道。     ⒃窗外的山，在雪里模糊起来，是水墨山水里的似曾相识。有些孤色，有些冷寂，有些拒绝。不要惊忧，不要喜悦。只是独自苍茫，独自朦胧，独自寂静。仿佛沉淀了世上所有的声音。这样的意境，像往事，有些微微的泛黄。     ⒄这雪，就落呀，落呀。慢慢地，竟然也稠密起来了，弥漫起来了。天地都裹在雪里，我坐在窗前，像这茫茫雪里的一只孤舟。清净本然，心明觉圆，没有世俗的浊气了。     ⒅一杯菊花茶，热气慢慢绽开，像一朵洁白的莲，一瓣一瓣拆开，升腾着，盛开在杯口。而窗外的雪，也在天地之间，盛开成一朵巨大的莲，清幽，飘零。飘零的花，却到底是孤寂的，让人怜惜的。其实，这世上所有的清雅之美，都是拒绝热闹的。要的就是这份流光5里的孤独傲然。    （有删改） 1. 《心经》：指《摩诃般若波罗蜜心经》，是佛经中字数最少的一部经典著作。    2. 倏然：形容极快。3. 黛玉：中国古典小说《红楼梦》中人物。性喜花、怜花，有《葬花词》。    4. 馥郁：形容香气浓厚。5. 流光：此处指时光，岁月。 19. 作者对葱沟岭雪的情感由不经看而喜欢，再到怜惜、欣赏，有一个发展的过程。请理清文章思路，填写下表。（3分） 文章内容 作者眼中雪的特点 看雪 ① ② 孤芳自赏、谦逊、迷离、干净、安静 悟雪 ③ 20. 文章开头作者并不喜欢葱沟岭的雪，结合上下文，说说作者不喜欢的两条原因。（2分） 答：__________ 21. 文章第⑿-⒁自然段，作者回忆了自己往年赏桃花雨的经历。结合上下文，说说其作用。（2分）   答：__________ 22. 结合文章内容，谈谈你对文章最后一段里“这世上所有的清雅之美，都是拒绝热闹的。要的就是这份流光里的孤独傲然”这句话的理解。（不少于80字）（5分）   答：__________ 六、作文（40分） 23. 请以“__________雨”为题，写一篇文章。     要求：     （1）根据自己的理解，用一个词语将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在答题卡上。     （2）自选角度，自选文体。     （3）如写诗歌，不少于10行。其他文体，不少于500字。     （4）作文中不要出现所在学校的真实校名或师生姓名。 参考答案： 一、选择（共12分。每小题2分）   1. B 2. D  3. C  4. C  5. A  6. D 二、填空（共10分） 7. 答案：（1）潮平两岸阔；（2）但余钟磬音；（3）老骥伏枥；（4）明察秋毫；（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。   评分：共7分。默写准确6分，每空1分，错1字即该空不得分；书写工整，整体给1分。 8. 答案：（1）冰心。（2）花；哲理示例：成功需要经历一系列的艰难与挫折才能获得。   评分：共3分。第1小题1分；第2小题2分，每空1分。 三、综合性学习（共8分） 9. 答案示例：出生时间和地点、学历，生活经历、亲人，保证摄录质量   评分：共3分。其中，“出生时间、地点、学历”1分，“生活经历、亲人”1分，“保证摄录质量”1分。 10. 答案示例：抓紧寻找能说地道“北京话”的人，保护濒临消失的地道北京话。（或：加强宣传，多方寻找地道北京话。）     评分：共2分。建议要针对两个材料提出。只针对一个材料提建议给1分。 11. 答案示例：地道北京话可以申请“非遗”。它没有脱离北京人的实际生活，与普通话有着较大区别，以声音为表现手段。随着能说地道北京话的人越来越少，有必要进行保护，现在政府已开始了拯救行动。     评分：共3分。有明确看法1分；结合北京话相关资料，分别从非物质文化遗产的特点和基本条件阐述理由，各1分。看法赞成、反对皆可，但需言之成理。 四、文言文阅读（共8分） 12. 答案：（1）学过（旧）的知识。（2）原因。   评分：共2分。每小题1分。 13. 答案：（1）（我）要选择他的长处来学习，（看到自己还有）他们那些短处就要改正。     （2）你知道你能射中的原因吗？   评分：共2分。每小题1分。其中，第1小题关键词“从”译对，句子基本意思对即可；第2小题关键词“之所以”“中”译对，句子基本意思对即可。 14. 答案：（1）三人行，必有我师焉。（或：择其善者而从之）（2）知之为知之，不知为不知。（3）（向圣人学习，）要学会找到之所以如此的原因。（或：学习要抓规律或本质）。   评分：共4分。第1、2空各1分，第3空2分。 五、现代文阅读（共22分） （一）课外说明文段阅读（共5分） 15. 答案：特点（优点）、发展   评分：共2分，每空1分。 16. 答案：说明方法：列数字。结论：从2007至2011年，网购人数大幅增长。（或：网上购物已逐渐成为一种普遍的购物形式）   评分：共3分。说明方法1分，结论2分。结论部分，答出“网购人数”1分，“大幅增长”1分。 （二）课内散文阅读（共5分） 17. 答案示例：繁艳花下蜂闹蝶飞   评分：共2分。内容1分，形式1分。 18. 答案示例：（1）句子连用三个比喻生动形象地描写出了群花鲜艳的色彩，表达了作者看见春花烂漫的无限欣喜之情。该句既与上句桃树、杏树、梨树开花的情景相照应，又为下文作者的联想、蜜蜂和蝴蝶忙碌景象的描写作了铺垫。     （2）句子用拟人的修辞手法生动形象地描写了春风吹拂下鸟类清脆鸣叫之情形。该句既与本段第一句以触觉描写春风温暖、轻柔的特点相照应，也与第二句从嗅觉，更和第4句听觉角度一起描绘出了春风吹拂下万物苏醒、欢悦的情形。   评分：共3分。赏析句子本身1分，与上下句关系2分。 （三）课外散文阅读（共12分） 19. 答案：①小、碎、柔弱无力；有点诗意。②听雪。③朴素，有暗香；飘零。   评分：共3分。每空1分。 20. 答案要点：①葱沟岭的雪不具备乌鞘岭雪的苍茫、大气、酣畅的特点。②作者内心不宁静。   评分：2分。每个要点1分。 21. 答案要点：此处插入这几段：①为下文作者对葱沟岭的雪由喜欢到怜惜、欣赏的情感提升交代了缘由；②有助于结尾深化作者对清雅之美的感受。   评分：2分。每个要点1分。 22. 答案示例：理解：孤独傲然成就了清雅之美。文章中雪悄悄地落，不想惊扰一粒鸟啼，可看出雪的孤傲与宁静。正是这样的安静、诗意，才让“我”感受到雪的清幽、飘零，进而让“我”领悟到孤独傲然不受世俗左右生存的意义和美。   评分：共5分。其中，“理解”1分，结合文章内容谈2分，表达1分，字数1分。 六、作文（40分） 作文评分标准 项目 等级 内容、表达（36分） 说明  书写（3分） 一类卷 （40—36） 要求：符合题意，内容具体， 中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有1-2处语病。 赋分范围：37—33分 以35分为基准分，上下浮动，加书写项的得分。  3分     字迹工整，标点正确，错别字1-2个以下，格式规范。 二类卷 （35—32） 要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。 赋分范围：32—29分 以31分为基准分，上下浮动，加书写项的得分。  2分     字迹工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。 三类卷 （31—28） 要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。 赋分范围：28—25分 以26分为基准分，上下浮动，加书写项的得分。  1分     字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。 四类卷 （27—0） 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。 赋分范围：24—0分 以12分为基准分，上下浮动，加书写项的得分。  0分     字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个及8个以上，格式不规范。 说明： 1. 诗歌评分标准参照上表，适当向语言表达倾斜。 2. 漏写题目扣2分。有题目但没有将题目补充完整，或不符合要求、不通顺扣1分。 3. 写诗歌不够10行，每少一行扣1分，最多扣4分；其他文体，字数不足500字，每少50字，扣1分，最多扣4分。 4. 有草稿但未抄完的，应参考草稿评分，并从总得分中酌情扣1-2分。 5. 作文中如出现所在学校真实校名或师生真实姓名，从总得分中扣3分。