七年级上学期期中考试试卷
一、语文积累与运用（18分）
1、下列词语中，加点字的注音有误一项是（ D ）（2分）
A．诀别(jué ） 绰号(chuò ) 嫩芽（nèn） 意见分歧（qí）
B．星宿( xiù) 撒谎（sā ） 透彻 (chè) 絮絮叨叨（dāo）
C．憔悴（cuì） 匿笑（nì ） 祷告（dǎo） 银装素裹（guǒ）
D．徘徊(huí) 脸颊（jiá ） 攥着（zuàn）小心翼翼 (yì)
2、下列各项中没有错别字的一项是（ B ）（2分）
A． 瘫痪 并蒂 各得其所 翻来覆去
B、 锤打 搓捻 不求甚解 慌然大悟
C、 尴尬 荫蔽 形影不离 水波粼粼
D、 烂漫 委屈 满不在乎 花团锦簇
3、下列加点的成语运用不确的一项是（ B ）（2分）
A、全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
B、篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。
C、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来
D、他是个计算机专家，又会两种外国语，我们这些初学计算机的人要虚心向他求教，不耻下问。
4、下列句子中，没有语病的一项是（ D ）（2分）
A、为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。
B、专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。
C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。
D．多读书是提高一个人语文素养的途径之一。
5、对下列文学常识的说明不正确的一项是（ A ）（2分）
A.《秋天的怀念》作者是当代作家莫怀戚，他创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。
B．泰戈尔是印度著名诗人、文学家，主要作品有《吉檀迦利》《新月集》
《飞鸟集》《园丁集》。
C．冰心是现代散文家，我们本学期学习了她的散文诗《荷叶 母亲》。
D．《世说新语》是六朝志人小说的代表作，以语言简练，辞意隽永著称，对后代的笔记体作品影响很大。
6、古诗词默写（8分）
（1）、绿树村边合， 。
（2）、 ，江春入旧年。
（3）、 ，随风直到夜郎西。
（4）、何当共剪西窗烛， 。
（5）、白居易在《钱塘湖春行》中，用“ ， ”
描写莺燕报春的勃勃生机。
（6）、雨是古代诗人笔下常见的景物，请你写出含“雨”字的连续两句：“ ， 。”
二、综合性学习（6分）
7、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。?
上联：世事如棋，让一着不会亏我?
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人?
心田似海，纳百川亦可容他 （人）
8、综合性学习（4分）
倡导学生将“光盘行动”进行到底
“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”。前不久，某校“文明餐桌”系列活动在某市率先启动。文明就餐，节约用餐，吃剩打包，低碳环保，杜绝使用一次性筷子……志愿者向过往行人发放宣传单和倡议书，普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，倡导节约用餐，健康饮食。
此次活动的举办方表示，这不仅是一次活动，而且应该将“光盘行动”进行到底。
（1）结合材料概括“文明餐桌”活动的内容。（2分
普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，倡导节约用餐，健康饮食。
（2）作为“光盘行动”的响应者，若遇到一位就餐即将离去的中年“剩男”，你将如何劝说他把剩菜打包带走？（2分）
示例：（1）叔叔，您看桌上剩下这么多饭菜，好可惜。如果您能打包带走，既节约又环保，那多好啊！（表达得体、简明、连贯即可。）
三、阅读理解（36分）
（一）、古诗词鉴赏（3分）
绝句两首（其二）
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
9、这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
运用了拟人的修辞手法。
表达了诗人一种漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。
（二）阅读《论语》十二章完成9-12题。（10分）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
10．解释下列句中加点的词（2分）
（1）不亦说乎 通悦，愉快 （2）人不知而不愠 生气，发怒
（3）吾日三省吾身 反省 （4）不逾矩 越过，超过
11．翻译下列句子（4分）
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
（2）温故而知新，可以为师矣。
12．阅读文中划线句，说说颜回的“贤”表现在哪里。（不少于两点）（2分）
13．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（2分）
（三）课内现代文阅读（10分）
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
14、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：（2分）
①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
15、结合文章内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。（2分）
表现了母亲时刻为儿子着想。细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。
16、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。（3分）
第一处：“母亲喜欢花……”。①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……” ①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我……”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。
17、如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？（3分）
①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
（四）课外现代文阅读（13分）
最温暖的墙
马国福
①玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
②几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。
③有一堂课，玲玲需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。
④玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
⑤第二天上课时，玲玲一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现一样。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现。那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。
⑥玲玲以为学生们在和她开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕。请先看看那些字!那纸上面有字。”
⑦玲玲轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支独特的，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。玲玲拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么诗意美好的创意啊!这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧几十双眼睛盯着玲玲。玲玲的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……
(摘自《意林文汇》2007年1月上，选文有删改)
18、请概述文章主要内容。(2分)
文章讲述一位女教师因长期使用粉笔手指被腐蚀，尤其是冬天她的手指就会裂开口子流血，她的学生知道这事后悄悄地把根根粉笔包裹起来，以免她的手指再次受到腐蚀，从而使她深受感动的故事。
19、第④段中为什么说“不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话”?(2分)
老师的手指上的裂口裂开流血了，但她仍继续写粉笔字。学生看了心疼，被老师的敬业精神所感动。 点拨：老师指尖的鲜血给学生以震撼，让他们意识到应该尊重老师的劳动。
20、第⑤段的画线句在文中起什么作用?句中的“有一种期待”，学生们“期待”什么?(3分）
①引领(引出)下文，为下文埋下伏笔。②期待老师理解他们的用意，期待老师能接受他们的爱心。
21、．你是怎样理解文章标题“最温暖的墙”的?(2分)
这里用的是比喻手法，将孩子们的爱心比作温暖的墙。
22、爱在生活中无处不在，大爱无言，只需行动。在你的生活中也有体现人间真情的事例，请举出一例，并作简要分析。(3分)
略。 点拨：从生活中选取典型事例，能够体现出人间真情即可
四、作文（40分，书写3分）
在你的人生道路上，你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧。请你以“一次难忘的经历”为题，写一篇文章，让老师、同学了解你所经历的事，共享你的人生收获。
要求：1、字数：不少于600字
2、书写工整，语句通顺，勿写错别字3、有事例，有真情实感。
作文题目
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