上杭县2012～2013学年第二学期期末教学质量监测
八年级语文试题（人教版）
题号
一
附加题
二
三
总 分
㈠
㈡
㈢
得分
一、积累与运用 （35分）
1、阅读下面语段，完成(1)～(4)题。 (7分)
谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个shùo大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都 ① (A.隐藏 B.埋藏)着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有 ② (A.沉睡 B.沉默)的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问侯吗？
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 (2分)
shùo( )大无比 萌( )芽
(2)最后一句话中有一个错别字，请找出并改正过来。 (1分)
错别字 _____ 应改为：_____
(3)选择文段括号中一个恰当的词语，分别填入①、②两处。(填写字母) (2分)
①处应填：_____ ②处应填：_____
(4)请把文段中画线的部分改为不用问号的句子，不得改变原句的意思。 (2分)
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2、根据教材第四、六单元的要求，班里开展“背起行囊·采风民间”综合性学习活动，请你按要求完成下列任务。(8分)
(1)老师决定周六带同学们徒步到校外采风，要求大家征得家长同意后再报名。假如你的妈妈有安全方面的顾虑，你将如何说服她让你参加？写出要说的话。（3分）
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(2)你校所在乡镇在地理环境、历史文化、风土人情方面有什么特色？请根据你平时的了解，向老师推荐两项采风资源(或活动内容)。 （3分）
①________________________________ ②________________________________
(3)一位同学不小心把搜集到的上杭瓦子街太忠庙对联的下联弄乱了，请你利用对联知识，帮他选出其上联对应的下联应该是哪一项。（2分）
A.六朝花草文章 B.一溪萍水又相逢 C.三尺地万里江山 D.万家玉烛照丹心
上杭瓦子街太忠庙上联：千载睢阳留碧血 下联：_______ (填字母)
3、下列有关作家及作品内容的表述，错误的一项是：( ) (3分)
A．《雪》是鲁迅的散文诗集《野草》中最明朗的一篇，文字优美而又寓意深邃。
B．《小石潭记》的作者是唐代文学家韩愈，“唐宋八大家”之一。
C．《再塑生命》选自《假如给我三天光明》，作者是美国女盲聋哑人作家海伦•凯勒。
D．法国科幻小说家凡尔纳的《海底两万里》体现了科幻小说的特色：在科学的基础上进行既大胆又合理的想象。
4、课外名著阅读。(7分)
(1)传记一般都是记载名人的丰功伟绩，而法国作家____________的《名人传》却使我们看到了名人的丑陋、痛苦和孤独：如贝多芬相貌的矮小丑陋，______________的孤独，____________的不近人情等。 (3分)
(2)读过《名人传》后，你一定会被三位伟大的艺术家所感动。请以贝多芬为例，说说他令你感动的原因。 (4分)
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5、按提示默写，任选5题作答。 (每题2分，共10分)
(1) ，大庇天下寒士俱欢颜！ (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(2)长风破浪会有时， 。 （李白《行路难(其一)》）
(3) ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
(4)不戚戚于贫贱，________ _______。 （陶渊明《五柳先生传》）
(5)俱怀逸兴壮思飞， 。”（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
(6)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中使用典故悼念友人，感叹岁月无情的句子是： ， 。
(7)《登飞来峰》中与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”两句有异曲同工之妙的两句诗是： ， 。
☆ 附加题：根据《初中经典读本》中的《弟子规》内容填空，得分将作为奖励直接计入总分。(每小题2分，共8分)
(1) 弟子规，圣人训。首 ，次 。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。
(2) ，弟道恭。 ，孝在中。
(3) 能亲仁，无限好。 ， 。
(4)《〈论语〉十则》中说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”《弟子规》中与此意思一致的句子是：“见人善， ，纵去远， 。见人恶，即内省，有则改，无加警。”
二、阅 读 （45分）
(一)阅读下面两个文言文选段，完成6～8题。 (10分)
[甲] 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
[乙] 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
6、解释下列加点的字词。 (4分)
(1)游人去而禽鸟乐也 (2)而不知太守之乐其乐也
(3)予尝求古仁人之心 (4)是进亦忧
7、用现代汉语翻译下列语句。 (4分)
(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
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(2)微斯人，吾谁与归？
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8、范仲淹的“先忧后乐”与欧阳修的“与民同乐”在本质上有什么联系？请谈谈你的看法。(2分)
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(二)阅读下文，回答9～11题。 (13分)
中沙明珠黄岩岛
①黄岩岛 (曾用名：民主礁)，位于北纬15°07′，东经117°51′，距中沙环礁l60海里，距离广州500多海里，与菲律宾隔海相望，距离菲律宾苏比克港不足100海里。
②黄岩岛发育在3500米深的海盆上，是屹立在深海平原上的一座巨大的海山，一直伸展到海面附近，形成一个近似等腰三角形的水下大环礁。环礁东西长15公里，南北宽15公里，周缘长55公里，面积150平方公里（包括礁湖）。环礁四周有星罗棋布的礁块露出，高于海面0.3—0.5米，礁块表面大小一般为1—4平方米。以北、南两端的礁块最为密集，北端者称为北岩，南端者称为南岩。
③黄岩岛海域水产资源十分丰富。这里盛产经济价值较高的金枪鱼、红鱼、章鱼、梅花参及各种贝类产品，特别是珊瑚种类繁多、经济价值高。
④黄岩岛海域还具有重要的战略地位。黄岩岛的地理位置，对于我国神圣领土的完整性，对于南海的经济开发，其重要性不言而喻。如果西沙群岛是扼守中国南海的闸门的话，那么中沙群岛和黄岩岛就是这个闸门的重要部件。
⑤黄岩岛自古就是中国的领土，中国政府对其拥有无可争辩的主权，其法律地位早已确定。早在13和14世纪的中国元朝时，历史文献已显示黄岩岛是中国领土的一部分。1935年以来，中国公开出版的地图、教科书均标明黄岩岛为中国领土。另外，中国历届政府分别于1935、1947和1983年三次正式公布对此岛的命名或更名，中国对黄岩岛拥有主权早已得到国际社会的普遍承认。从地质构造上看，黄岩岛是中国大陆架的自然延伸，属于我国中沙群岛的组成部分，是中沙群岛唯一露出海面的岛礁，而不是一个游离的海岛。目前，黄岩岛这颗中沙明珠由我国2012年6月新设立的海南省三沙市实施行政管辖。
9、本文首先介绍黄岩岛的 ，其次介绍黄岩岛的 ，再次介绍黄岩岛的 ，然后介绍黄岩岛的 ，最后介绍黄岩岛的主权归属情况。（4分）
10、分析文中划线句所使用的说明方法及作用。（3分）
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11、近期，菲律宾政府频频制造事端，宣称黄岩岛是菲律宾的领土。请你根据本文内容，分点概括出黄岩岛是中国固有领土的几个理由。（6分）
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(三)阅读下面的文章，回答12～16题。 （22分）
我说，你听
木铃
她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。
有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。
那个新同学首先获得了发言的机会。
她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。
气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她大声说：“好！”
那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
有一年，学校考虑照顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。
可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。
也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息够了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。
我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着，用微弱的声音说：“好！”
12、围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。（4分）
①
→ 学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休 →
②
13、阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。（6分）
⑴她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？）
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⑵我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）
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14、下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。（4分）
①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。”
②“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
选择第_____句。赏析：____________________________________________________
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15、“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样的老师？试分别做简要概括。（4分）
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16、读了本文后请结合自身经历，简述你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。(4分)
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三、 作 文 （70分）
17、请从下列两道题中任选一题写一篇作文。总要求：①文中不出现真实的地名、校名、人名；②不少于650字。③用自己的话写，不抄袭。④认真书写，力求工整美观。
题一：以“我最敬爱的人”为题目，写一篇记叙文。
题二：以“过节”为话题，写一篇记叙文或议论文。
题目：______________________________
100
200
300
400
500
600
700
800
上杭县2012～2013学年第二学期期末教学质量监测
八年级语文参考答案及评分标准
说明：本试卷附加题得分作为奖励直接加入到总得分，但最多只能加至150分，统计优秀率、及格率时，满分(总分)仍按150分计算。
一、(35分)
1、(1) 硕 méng (2分) (2) 侯 应改为：候 (1分) (3) ①A ②B (2分)
(3) 那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。 (2分)
2、(1)示例：妈，我们班打算去校外采风，能开阔视野、增长知识，而且有老师带队同学结伴，一定会很安全的，我想和大家一起去，请同意我去好吗？（注意礼貌称呼、商量语气、讲清理由等要素。） (3分)
(2)示例：稔田：①刘永生将军事迹 ②李氏大宗祠 ③客家山歌 ④龙湖风景…(写出一项得2分，写出两项得3分。) (3分)
(3) D (2分)
3、 B (2分)
4、(1)罗曼•罗兰 米开朗琪罗 托尔斯泰
(2)示例：贝多芬不仅一直身患重病，后来发展到失去听力，而且备受感情煎熬，终身未婚。在肉体和精神的双重苦痛中，他不屈不挠，以顽强的毅力投入到音乐创作之中，谱写出《第九交响曲》、《欢乐颂》等伟大的传世之作。（4分）
5、(1)安得广厦千万间 (2)直挂云帆济沧海 (3)忽如一夜春风来 (4)不汲汲于富贵 (5)欲上青天览明月 (6)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 (7)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（任选5题作答，超过5题，按前5题计分。每题2分，两空的每空1分。按2012年中考评卷新规，错1字扣1分，该空扣完为止。） (10分)
附加题(8分)：(1)孝悌 谨信 (2)兄道友 兄弟睦 (3)德日进 过日少 (4)即思齐 以渐跻 (评分标准同前一题)
二、(45分)
(一) (10分)
6、(1)离开 (2)把……作为快乐 (3)曾经 (4)这样 (4分)
7、(1)醉了能同大家一起欢乐，醒了能够用文章来记述这件乐事的人，是太守。
(2)（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
(各2分，共4分)
8、两者在本质上是一致(相同)的(1分)。范仲淹无论处境如何，都挂念国家和百姓；欧阳修虽遭贬谪仍积极施政，与百姓同乐。他们都心系天下，关心百姓(1分)。
（2分）
(二) (13分)
9、地理位置 构造形态 水产资源 战略地位(军事价值) (4分)
10、使用了打比方(作比喻)的说明方法(1分)，生动形象、通俗易懂(1分)地说明黄岩岛战略位置的重要性(1分)。 (3分)
11、①历史文献已显示黄岩岛是中国领土的一部分。②中国对黄岩岛拥有主权早已得到国际社会的普遍承认。③从地质构造上看，黄岩岛是中国大陆架的自然延伸。④目前，黄岩岛由我国三沙市管辖。（每点2分，写出3点即可。） (6分)
(三) (22分)
12、①老师巧妙引导上课走神的“我”集中注意力并积极发言。②老师脑梗后，“我”用当年的教学情景来唤起她的记忆。(意思对即可) (4分)
13、⑴ 因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生(1分)，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬(1分)，体现了老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术(1分)。 (3分)
⑵ 看到老师的病情，伤心、难过之情难以控制(1分)，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜之情(2分)。 (3分)
14、示例一：第①句：运用比喻(1分)，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情(2分)。从而表现了老师高超的语言艺术(1分)，也表现了老师的细心和爱心(1分)。 (4分)
示例二：第②句：运用比喻(1分)，生动形象地写出了老师的亲切温和(1分)，表现了学生在老师的引领下对学习内容的领悟(1分)，也表现了学生对老师的关爱心领神会(1分)。 (4分)
(也可选其他角度，如联想和想象、词语的赏析等，表达合理即可酌情给分。)
15、第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生(或关爱学生、善于保护学生自尊心、善于引导学生、有高超教育艺术等)的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。 (各2分，共4分。)
16、答案略。属于“自身经历”、“交流”，能较好地体现“感受深”，表达通顺，即可酌情给分。 (4分)
三、作文 (按中考评分标准) (70分)
类 别
内 容
语 言
结 构
一类
(63—70分)
切题，思想感情健康；内容具体，中心明确。
通顺，有文采，有个性。
完整，条理清楚，分段恰当，详略得当。
二类
(52—62分)
较切题，思想感情健康，内容较具体，中心较明确。
较通顺，较有文采。
较完整，有条理，能够分段，有详有略。
三类
(42—51分)
基本切题，思想感情健康，内容简单、欠具体。
大体通顺。
基本完整，分段不恰当，详略不够得当。
四类
(33—41分)
不切题，思想感情不够健康，内容空泛，中心不明确。
不够通顺。
不成篇。
五类
(0—32分)
不切题，思想感情不够健康，内容太空泛，无中心。属抄袭文章。
极不通顺。
不成段。
评卷宜从二类卷切人，根据类别酌情评分。无题目扣2分，每少50字扣1分，错别字每3个扣1分(重现不计，最多扣3分) ；卷面整洁，字迹特别工整美观的可奖励3～5分(加到满分为止)。
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