福建省龙岩市2013-2014学年第一学期期中考试
七 年 级 语 文 试 题
（考试时间：120分钟 满分：100）
学校 班级 姓名 座号
一 二 三 总分
（一） (二) （三） （四）
一、语言积累与运用（25分）
1、阅读下列文段，按要求答题。（6分）
江河湖海等待着她补充营养,以丰（rùn）_____自己的身躯。被太阳烤得干荷的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的野花野草，______E_____都年复一年地渴望着她的青睐，她用自己充溢的乳汁喂饱了____A____的高梁，喂鼓了____B___的豆荚，喂足了____C___的西瓜，喂熟了___D___的（yòu）____子。有了她，才有果实，才有收获，才有万物的生生不息。
（1）改正加点词中书写有误的字,根据拼音书写汉字,并将其依次工整地书写在下面横线上.(2分)
1.＿＿＿ 2. ＿＿＿ 3. ＿＿＿4. ＿＿＿
（2）请从下列选项中给文中A、B、C、D处选填合适的词语。（2分）
选项： 沉甸甸 结实 圆滚滚 肥胖
我会选：A_________ B__________ C___________ D__________
（3）请根据语境给文中E处写上合适的语句。（2分）
2、请从下面A、B两句中自选一句进行品析。（3分）
A.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
B. 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且还有长枝的垂柳还要照个影儿呢！
我会品______句：________________________________________________________________________
3、下列句子没有语病的一项。（ ）（2分）
A.小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。
B.观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。
C.那些无视他人健康而吸烟的人，难道不应该受到责备吗？
D.通过这次学习，使我受到了很大的教育。
4、下列句中加点的成语使用不恰当的是：（ ） （2分）
A．那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。
B．等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，等她具体而微可真不容易啊！”
C．当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。
D．赵本山夸张而诙谐的表演让观众们都忍俊不禁。
5、口语交际和综合性学习。（7分）
校园里，有不少同学的习惯不好：一次性包装袋随手乱扔，不喜欢的饭菜也挑出来丢在地上，把废纸撕成小片后从窗口抛下，为走近道而从草坪上穿过……为此，学校组织系列教育活动，来矫正同学们的这些不良习惯。
（1）请你设计一句广告词来宣传这次活动(2分)
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(2)如果你遇到一个同学有上述某种行为，你打算和他说什么？（2分）
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(3)“感受自然”—你最喜欢的一处自然美景是哪里？请用生动的语言描述一下：（3分）
6、根据所学的古诗文填空。（七题任选五题完成）（5分）
（1） ？归雁洛阳边。 （王湾 《次北固山下》）
（2） ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
（3）子曰：“其恕乎！己所不欲， 。”（《 论语》 ）
（4）绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》）
（5） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（6）《钱塘湖春行》中描写莺燕争春的诗句是_______ ，___________ 。
（7）《论语》中论述学与思辩证关系的句子是： ， 。
二、阅读（35分）
（一）阅读《童趣》，完成7– 9题。（9分）
童趣 （沈复）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素账中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
7、解释加点的词。（4分）
（1）项为之强 （ ） （2）徐喷以烟 （ ）
（3）见藐小之物 （ ） （4）果如鹤唳云端 （ ）
8、翻译下列文言语句。（2分）
必细察其纹理，故时有物外之趣。
我的译文：________________________________________________________________________
9、你愿作一个富于情趣的人吧！请发挥你的想象力，用下面的几个词营造出一份物外之趣！（3分）
湖水 斜阳 流云
（二）阅读朱自清的《春》节选，完成10-12的题目。(7分)
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却（ ）得发亮，小草儿也青得（ ）你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（ ）出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里（ ）着。
10．文中是从哪几个角度写春风的？（1分）写出了春风的什么特点? (2分)
11．这几段文字描绘了春景的美，表达了作者怎样的思想感情？(2分)
12.括号里填上合适的词语（2分）
（三）阅读下文，完成13-16题。（11分）
孩子，请系好鞋带
那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。
我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”
他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。
从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！
母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……”
这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！
她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。
我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。
13．找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。（2分）
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14.母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
15.你觉得文中的母亲是一个什么样的人？（2分）
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16．“孩子，请系好鞋带。”文中母亲的一句话影响了“我”一生。是啊，正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。同学们，在这十多年的成长历程中，父母对你说的哪句话你最难忘？这句话对你有什么样的影响呢？（4分）
最难忘的一句话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （1分）
这句话的影响：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
（四）阅读下文，完成17-19题。（9分）
吴继慧
①吃完中午饭，儿子围着一个装满土的空花瓶转了好几圈，我很奇怪，问他干什么。他说：“妈妈，我好久以前吃的龙眼籽埋进去了怎么还不发芽呢?我一听，乐了。怪不得他天天站在花盆前看，原来是等自己埋下的果核发芽呀!为了不让他失望，我哄他说： “还没到时间呢，过一段它就发芽。”儿予听了我的话后高兴地说： “真的吗?那我过会再来看。”说完蹦蹦跳跳地跑出去了。
②看着儿子快乐的背影，我却陷入了深思中。
③小时候，我也经常埋果核，但没有一次看见从埋果核的小坑里冒出所期望的豆芽瓣来。那时大人们也是像现在我安慰儿子一样安慰我。现在想起来，大人们安慰的话颇有些“种瓜得瓜，种豆得豆”的意思。那时我对大人们的话深信不疑，总以为埋下的果核一定会发芽的。而历经几十年的风雨之后我明白了人生并非任何时候都是“种瓜得瓜，种豆得豆”。
④不是吗?就像小时候埋果核一样，埋下果核，每天给它浇水，充满希望地等待着，它却不发芽。你真诚地推心置腹地将自己的知心话毫无保留地对朋友倾诉，只为一份肝胆相照的友情，却没想到他背弃了你；你认认真真、辛苦卖力地工作，却一直得不到领导的重用，才华难以施展；你埋下一粒充满希望的种子，它却在生活的泥土中慢慢腐烂成尘。人的一生中竞有这样许许多多的付出得不到相应的回报，就像许多花开后，没有结果一样。
⑤那么，我们就应该放弃希望，放弃努力吗?
⑥其实，每个人都是一朵花，只是花的属性不同。有许多花开后即挂满了又香又甜让人眼馋、嘴里流口水的果实，有许多花开后结的是又苦又涩的果实，而有许多花只是绚丽地开放，却没能留下一粒果实。大自然中没有果实的花不计其数。可是没有果实一点也不妨碍它的美丽。玫瑰无果，却能代表爱情：梅花无果，却能在寒霜中傲然绽放，为寒冬增添一份美丽的色彩，又给寒冬的空气增添一份芳香；牡丹无果，却一点也不影响它艳压群芳、独占花魁，名扬天下；月季无果，却依然月月为人们带来美丽而被人们喜爱地誉为“花中皇后”…太多太多无果的花朵，虽然明知无果却依然不遗余力地绽放着，为世界增添一份又一份的多彩多姿。
⑦人生的奋斗过程，恰如花开的过程。结不结果，结什么样的果受许多因素的影响和制约。能被人们接受的并非只有那些可以结满香甜果实的花，有的果实虽丑陋却可入药治病。只要努力地绽放自已的花朵，开放过就不算白来世上一遭，怕的是在还没有开放时就不努力地汲取土壤中的水分和营养，不经受阳光的照耀和风雨的考验就枯萎。一个希望破灭了，我们还可以有下一个希望，总有一个希望可以开出美丽的花来。只要努力过，只要真心地付出过，只要不畏艰辛地奋斗过，只要尽全力地绽放自己的花蕾，总能为这个世界增添一些色彩的。
17．开头细致描写儿子期待果核发芽的故事有怎样的作用?（2分）
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18．“人生的奋斗过程，恰如花开的过程。”该怎样理解这句话?（3分）
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19．选文告诉你怎样的道理?（2分）请用简练的语言谈谈你在今后的学习生活中将怎么做。（2分）
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四、作文（40分）
20、从下面两道作文题中，任选一道，按要求作文。
题一：请以“__________之后”为题写一篇文章.
题二：生活离不开理想;人生离不开梦想；科学离不开幻想。面对遍野的绿色，你会想到小草顽强的生命力；面对滚滚东逝的流水，你可能会想到飞逝的光阴……
请以“想”为话题，写一篇作文。
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）书写工整规范。（4）文中不得出现真实的人名，班名。
2012—2013学年七年级语文期中测试参考答案
1、（1）润 涸 粱 柚
（2）结实 肥胖 圆滚滚 沉甸甸
（3）山上的树林果林。（仅参考）
2.A.运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了春雨细、密、轻盈的特点。
B．运用拟人的修辞手法，赋予了济南冬天的水人的情态特征，把济南冬天的水的温和，清亮的特点写活了。（言之有理即可）
3. C 4. B
5、（1）示例：校园是我家，爱护靠大家；今天的好习惯将带给你明天的成功。（2）开放性试题。应该是入情入理的劝阻，避免用刺激性、教训的语言。（3）、 略
6.（1）乡书何处达（2）曲径通幽处（3）勿施于人 （4）青山郭外斜（5）何当共剪西窗烛
（6）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （7）学而不思则罔，思而不学则殆。
7、（1）同“僵”，僵硬 （2）用 （3）的 （4）鸟鸣
8、一定仔细观察它的纹理，所以常常感受到超出事物本身的乐趣。
9、略
（二）10， 从触觉、嗅觉、听觉的角度写春风，写出了春风的柔和、清新、悦耳的特点。
11.表达了作者对春景的喜爱与赞美之情。12，绿、逼、烘托、静默
（三）
13、那时，我还在读初一；这件事早已过去（两处都可）
14、无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。
15、沉着冷静，大度明理，教子有方（意近即可）
16、略
（四）
17．通过这样一个生动的故事为下文的议论作铺垫，更容易引起读者的兴趣。
18．这是一个形象的比喻，人生要不断奋斗，就像一朵花努力开放，只要努力绽放自己的花朵，享受奋斗的过程，人生就是美丽的
19．不要在意外界因素的好坏，应该执著地去奋斗，享受奋斗的过程美。今后在学习中应注重学习的过程，不要过于计较分数的高低，努力把每一科基础打好。
20.略
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