安徽省明光三校联合2012-2013学年高二语文下学期第一次月考试题（人教版）
1.试卷的答案必须写在答卷的相应位置上，答在试卷上无效。
一、基础知识运用（共33分，每小题3分）
1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A.蹒（pán）跚 鸟窠（chǎo） 脚踝（huái） 芜菁（qīng）
B.古冢（zhǒng） 踯躅（zhú） 堵塞（sāi） 岸埠（fù）
C.静谧（mì） 犄（jī）角 粗糙（cāo） 按辔（pèi）徐行
D.倏（shū）忽 脸颊（jiǎ） 祈祷（dǎo） 契诃（kē）夫
2.下列各句中没有错别字的一项是（ ）
A.现在，父母为操办她的婚姻大事而焦急不安，村人也到处谴责他们，甚至要把他们逐出种姓的流言飞语，到处扩散着。
B.躺到床上的鸭绒褥子上时，你眼前就会浮现出班斓似火的猎犬的幻影，全身就会感到那种跃马奔驰时的酸痛。
C.她请玛丽亚忘记一切，并且假使她有得罪她的地方，就请她侥恕她，但是她不能做她哥哥的妻子了。
D.人们随即装得像开玩笑似地，以一种破斧沉舟的勇气，悲戚地、不入调地齐声合唱起来。
3.依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①男性的观点支配着我们的生活，是它 了标准，订出惠特克的尊卑序列表。
②我还喜欢去想这棵树怎样在冬天的夜晚独自屹立在空旷的田野上，像一根空荡荡的桅杆
在整夜不停地滚动着的大地上。
③我期待第一声炮响，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将 。
A．制定 树立 暴发 B．制订 竖立 暴发
C．制定 竖立 爆发 D．制订 树立 爆发
4. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．他用一种纡尊降贵的男低音慢腾腾地喝道，随即穿过果园向打麦场走去。
B．半幽闭的参天树林纹丝不动地挺立着，使你觉得自己仿佛置身于一座美轮美奂的禁宫之中。
C．《墙上的斑点》以“那是一只蜗牛”作结尾，戛然而止，让人读来意犹未尽，浮想联翩。
D．素芭的这种语言琳琅满目，从蟋蟀鸣叫的草地到星空无言的世界，只有手势、表情、音乐、哭泣和叹息，充盈在那广阔的语言世界。
5.下列选项中没有语病的一项是（ ）
A.素芭尽管对它们施以的友情并不是一样的，但它们对素芭都相当亲热，都十分依恋。
B.蜗牛本身并没有任何意义，巧妙的是作者借这只蜗牛显示了人物头脑中意识流动的复杂过程。
C．《炼金术士》是一部以事件辅佐人物成长的小说，它讲述的是西班牙少年圣地亚哥梦见在埃及金字塔附近埋着一批宝藏，在吉卜赛老妇人和撒冷之王的引导下踏上寻梦之旅和抵达梦想。
D．铁链的一端扣在炮架上，另一端不受什么束缚，使大炮的跳动显得更加猛烈，绕着大炮疯狂地旋转。
6.把下列句子组成意思完整、前后衔接的一段话，排列最恰当的一项是（ ）
①卡夫卡的《城堡》与《审判》中的主人公都叫K，不仅名字简化为符号，性格也几乎荡然无存。 ②这个人是一群人的缩影，甚至就是人类社会的缩影。 ③怎样看待现代小说人物个性的消失呢？ ④在无法获准进入城堡和莫名其妙强加的审判面前，人物被一种莫名的体制所驱使，到处碰壁，甘受摆布。 ⑤从这个意义上说，现代派小说与其说是消灭了人物，不如说是创造了一种新的人物。
A. ③ ① ④ ⑤ ② B. ③ ④ ① ② ⑤ C. ③ ① ② ④ ⑤ D. ③ ① ④ ② ⑤
7．选出下列有关小说“话题”知识的说法不当的一项（ ）
A．采用全知视角叙事的小说，其叙事人相当于上帝，他对所有线索、发展和结局都了如指掌，他还能走到前台对人物评头论足，进行道德评价和情感判断。
B．扁平人物是按照一个简单的意念或特性而被创造出来的人物，这类人物的性格比较简单；而圆形人物性格较为复杂，往往是多义与多变的人物。
C．由于小说的主题是通过对材料的客观描绘、隐喻、象征暗示出来的，所以往往具有多种可能性，这种小说主题的朦胧化处理，能赋予小说说不尽的主题，反而增加了小说的魅力。
D．古典小说的场景描写贴近现实生活，追求细致和确切，充满了物质感和时代特征；而现代小说则完全舍弃了场景描写，热衷于以虚构、寓言等形式揭示人类存在的本质。
8．选出下列有关课文的文学常识配对不当的一项是（ ）
A．《桥边的老人》—美—海明威——冰山理论
B．《炮兽》—法—雨果——浪漫主义 C．《墙上的斑点》—英—海勒—意识流
D．《娜塔莎》—俄—列夫·托尔斯泰——现实主义
9．下列各句中修辞手法不同于其他三项的一项是( )
A．他们便警戒起来，就像一群狼似的，等着他来攻击他们。
B．它们那些有力的桠枝紧紧地抱在一块儿，它们那些虬曲的树根牢牢地生在沼地的黏泥里。
C．而横在电线杆之间的电报线，则像是银光闪闪的琴弦。
D．他的面容苍白、镇静、凄苦，像在甲板上生了根似的，等待着。
10．下列各句标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．“政治跟我不想干，”他说：“我七十六岁了。我已经走了十二公里，再也走不动了。”
B．娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色，忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容。
C．你可以驯服一只恶狗、吓唬一头母牛、诱骗一条蟒蛇、威胁一只老虎、软化一只狮子，可是对这样一个怪物——一尊脱了链的大炮——却没有办法。
D．即使是一个受过杜罗塞尔的“海上御炮术”里面记载的种种技术训练的人，也不会做的更合适、更准确。
11.下列各项对课文理解不正确的一项是（ ）
A.《桥边的老人》关注战争中的小人物和弱者，他们是无辜的受害者，战争毁了他们的家园，使他们流离失所。对战争的谴责、对生命价值的珍视、对善良的人性的揭示是这部小说的主旨。
B.《安东诺夫卡苹果》的场景描写，全方位地向读者展现了一幅秋天果园的丰收景象，为小说定下了欢快、明朗、清新的格调。
C.《娜塔莎》节选自长篇小说《战争与和平》，我们看到一位被兴奋、激动包围着的活泼好动、热情天真的少女形象。
D.素芭是一个甜美多情的哑女，她有一双“又大又黑的眼睛，任何时候都不需要翻译，心灵自己会映照在这双黑眸里”，她最后找到了幸福。
二、现代文阅读（共37分）
（一）阅读下面文字，完成12—13题。（7分）
它那样子像是发了脾气，正在进行一种古怪的神秘的报复。再也没有比这种无生物的愤怒更无情的了。这个疯狂的庞然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。它重一万磅，却像小孩的皮球似的弹跳起来。它旋转着的时候会突然转一个直角。
……
它继续进行破坏船的工作。它已经撞坏了另外四门炮，在船壁上撞破了两道裂缝，幸喜裂缝都在水面以上，仅在狂风起时才可能有水从这里进来。它疯狂地冲撞船的骨架，这些结实的骨架还抵抗得住，因为那些弯曲的木材是特别坚固的。可是在这个庞然大物的攻击下，也听得见这些骨架发出咯咯的响声。这个庞然大物仿佛禀赋着闻所未闻的无所不在的力量，同时向四面八方撞击。把一颗铅弹放在瓶中摇动，也不会撞击得这么疯狂，这么迅速。四只车轮在死人身上碾过来碾过去，把他们切着，剁着，剐着，五具死尸切成二十段在炮舱里滚来滚去，那些人头仿佛在叫喊，像小溪似的血随着船身的颠簸在船板上弯弯曲曲地流着。船板被撞坏了几处，已经开始有裂口了。全船充满了可怕的闹声。
——节选自《炮兽》
12.根据文中对炮兽的大量描写，概括炮兽的特征，并说说这些描写有什么作用。（4分）
13．作者在文中用了哪些修辞手法来表现大炮的极强破坏力，请举例说明。（3分）
（二）阅读下面文字，完成14-16题。（14分）
1“你该死！你该死！”他们大声嚷着。
2树林一直不停地发出低沉的声音，来响应他们的叫嚷，电光把黑暗撕成了碎片。丹柯望着那些人，那些受够了苦的人，他看见他们现在跟野兽完全一样。许多人把他围住，可是他们的脸上没有一点高贵的表情，他不能够期望从他们那儿得到宽恕。于是怒火在他的心中燃起来，不过又因为怜悯人们的缘故灭了。他爱那些人，而且他以为，他们没有他也许就会灭亡。所以他的心又发出了愿望的火：他愿意搭救他们，把他们领到一条容易走的路上去，于是在他的眼睛里亮起来那种强烈的火的光芒……可是他们看见这个，以为他发了脾气所以眼睛燃烧得这么亮，他们便警戒起来，就像一群狼似的，等着他来攻击他们；他们把他包围得更紧了，为着更容易捉住丹柯，弄死他。可是他已经明白了他们的心思，因此他的心燃烧得更厉害了，因为他们的这种心思使他产生了苦恼。
3然而树林一直在唱它那阴郁的歌，雷声隆隆地响，大雨依旧在下着……
4“我还能够为这些人做什么呢？”丹柯的叫声比雷声更大。
5忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来，把它高高地举在头上。
6他的心燃烧得跟太阳一样亮，而且比太阳更亮，整个树林完全静下去了，林子给这个伟大的人类爱的火炬照得透亮；黑暗躲开它的光芒逃跑了，逃到林子的深处去，就在那儿，黑暗颤抖着跌进沼地的龌龊的大口里去了。人们全吓呆了，好像变成了石头一样。
7“我们走吧！”丹柯嚷着，高高地举起他那颗燃烧的心，给人们照亮道路，自己领头向前奔去。
8他们像着了魔似的跟着他冲去。这个时候树林又发出了响声，吃惊地摇动着树顶，可是它的喧响让那些奔跑的人的脚步声盖过了。众人勇敢地跑着，而且跑得很快。他们都让燃烧的心的奇异景象吸引住了。现在也有人死亡，不过死的时候没有抱怨，也没有眼泪。可是丹柯一直在前面走，他的心也一直在燃烧，燃烧！
9树林忽然在他们前面分开了，分开了，等到他们走过以后，它又合拢起来了，还是又密又静的。丹柯和所有的人都浸在雨水洗干净了的新鲜空气和阳光的海洋里。在那边，在他们的后面，在林子的上空，还有雷雨，可是在这儿，太阳发出了灿烂的光辉，草原一起一伏，好像在呼吸一样，草叶带着一颗一颗钻石一样的雨珠在闪亮，河面上泛着金光……黄昏来了，河上映着落日的霞光，显得鲜红，跟那股从丹柯的撕开的胸膛淌出来的热血是一样的颜色。
10骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原——他快乐地望着这自由的土地，骄傲地笑起来。随后他倒下来——死了。
11充满了希望的快乐的人们并没有注意到他的死，也没有看到丹柯的勇敢的心还在他的尸首旁边燃烧。只有一个仔细的人注意到这个，有点害怕，拿脚踏在那颗骄傲的心上……那颗心裂散开来，成了许多火星，熄了……
12在雷雨到来前，出现在草原上的蓝色火星就是这样来的！——节选自《丹柯》
14．找出最能表现丹柯性格的情节内容，并体会这些内容表现了人物什么特点。(4分)
15．读第2、第9段，丹柯带领人们走出树林前后的两段景物描写，分别暗示了什么？有什么作用？(6分)
16．主题是小说的灵魂，根据丹柯与族人的不同行为，请你谈谈本文体现了怎样的主题？(主题具有多义、模糊的特点，可以从不同角度理解主题)。(4分)
（三）阅读下面文字，完成17-20题。（16分）
祖父的表
【英】斯丹·巴斯托
那块挂在床头的表是我祖父的，它的正面雕着精致的罗马数字，表壳是用金子做的，沉甸甸，作工精巧。这真是一块漂亮的表，每当我放学回家与祖父坐在一起的时候，我总是盯着它看，心里充满着渴望。
祖父病了，整天躺在床上。他非常喜欢我与他在一起，经常询问我在学校的状况。那天，当我告诉他我考得很不错时，他真是非常兴奋，“那么不久你就要到新的学校去了？”他这样问我。
“然后我还要上大学。”我说，我仿佛看到了我面前的路，“将来我要当医生。”
“你肯定会的，我相信。但是你必须学会忍耐，明白吗？你必须付出很多很多的忍耐，还有大量的艰辛劳动，这是走向成功的必经之路。”
“我会的，祖父。”
“好极了，坚持下去。”
我把表递给祖父，他紧紧地盯着它看了好一阵，给它上了发条。当他把表递还给我的时候，我感到了它的份量。
“这表跟了我50年，是我事业成功的印证。”祖父自豪地说。祖父从前是个铁匠，虽然现在看来很难相信那双虚弱的手曾经握过那把巨大的锤子。
盛夏的一个晚上，当我正要离开他的时候，他拉住了我的手。“谢谢你，小家伙”，他用一种非常疲劳而虚弱的声音说，“你不会忘记我说的话吧？”一刹那，我被深深地感动了。“不会，祖父。”我发誓说，“我不会忘的。”
第二天，妈妈告诉我，祖父已经离开了人世。
祖父的遗嘱读完了，我得知他把那块表留给了我，并说我能够保管它之前，先由我母亲代为保管。我母亲想把它藏起来，但在我的坚持下，她答应把表挂在起居室里，这样我就能经常看到它了。
夏天过去了，我来到了一所新的学校。我没有很快找到朋友，有一段时间内，我很少与其他的男孩交往。在他们中间，有一位很富有的男孩，他经常在那些人面前炫耀他的东西。确实，他的脚踏车是新的，他的靴子是高档的，他所有的东西都要比我们的好——直到他拿出了自己的那块手表。
正如他自己所说的，那表不但走时极为准确，而且还有精致的外壳，难道这不是最好的表？“我有一块更好的表。”我宣称。
“真的？”“当然，是我祖父留给我的。”我坚持。
“那你拿来给我们看看。”他说。
“现在不在这儿。”
“你肯定没有！”“我下午就拿来，到时你们会感到惊讶的！”我一直在担心怎样才能说服母亲把那块表给我，但在回家的汽车上，我记起来那天正好是清洁日，我母亲把表放进了抽屉，一等她走出房间，我一把抓起表放进了口袋。
我急切地盼着回校。吃完中饭，我从车棚推出了自行车。
“你要骑车子？”妈妈问，“我想应该将它修一修了。”
“只是一点小毛病，没关系的。”
我骑得飞快，想着将要发生的激动人心的时刻，我仿佛看到了他们羡慕的目光。
突然，一条小狗窜入了我的车道，我死命地捏了后闸，然而，在这同时，闸轴断了——这正是我想去修的。我赶紧又捏了前闸，车子停了下来，可我也撞到了车把上。
我爬了起来，揉了揉被摔的地方。我把颤抖的手慢慢伸进了口袋，拿出了那块我祖父引以自豪的物品。可在表壳上已留有一条凹痕，正面的玻璃已经粉碎了，罗马数字也已经被古怪地扭曲了。我把表放回口袋，慢慢骑车到了学校，痛苦而懊丧。
“表在哪儿？”男孩们追问。
“我母亲不让我带来。”我撒了谎。
“你母亲不让你带来？多新鲜！”那富有的男孩嘲笑道。
“多棒的故事啊！”其他人也跟着哄了起来。
当我静静地坐在桌边的时候，一种奇怪的感觉袭了上来，这不是因同学的嘲笑而感到的羞愧，也不是因为害怕母亲的发怒，不是的，我所感觉到的是祖父躺在床上，他虚弱的声音在响：“要忍耐，忍耐……”我几乎要哭了，这是我年轻时代最伤心的时刻。
17．作者为什么说“这是我年轻时代最伤心的时刻”一句？（2分）
18．请说说小说以“祖父的表”为标题的作用。（4分）
19．概括小说中“我”是一个怎样的人。请简要分析“我”在小说中的作用。（5分）
20．读完这篇小说，请阐述你的两点成长感悟。（5分） ； 。
三、诗词鉴赏与语言表达、运用（10分）
21．阅读下面这首词，完成三题（6分）
南 乡 子
唐 李珣
烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
（1）词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。（2分）
（2）这首词所要表现的主旨是什么？“思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含义和作用是什么？请简要回答。（4分）
22．汉字是一个个活的灵魂，它体现着不同时代汉人灵动的精髓。汉字不仅承载着文化的意蕴，同时也蕴涵着无穷的哲理。请参照下面示例，任意举两个例子诠释一下汉字所折射出的人生思考。（4分）
运：行走着的云，人的一生如同行走的云一样，不可预测。
中：一条横线从口中画一半，首先强调平均，一种平衡美，这与孔子中庸文化相吻合，避免走向偏激和失控。
要求：①分析符合汉字的结构特点，要抓住汉字“象形”“会意”等特点。 ②语言精炼，表达顺畅，认识合理。 ③ 联想应自然贴切。
四、阅读下面的材料，根据要求作文。（40分）
一个人坐在轮船的甲板上看报纸。突然一阵大风把他新买的帽子刮落到大海中，他用手摸了一下头，看看正在飘落的帽子，又继续看起报纸来。另一个人大惑不解：“先生，你的帽子被刮入大海了！”“知道了，谢谢！”他仍继续读报。“可那帽子值几十美元呢！”“是的，我正在考虑怎样省钱再买一顶呢！帽子丢了，我很心疼，可它还能回来吗？”说完那人又继续看起报纸来。
许多人都有过丢失某种重要或心爱之物的经历：比如不小心丢失了钱包，最喜爱的自行车被盗了，相处了好几年的朋友拂袖而去……面对失去的东西，你认为应该怎样对待呢？
请以“面对失去”为题写一篇800字以上的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选，不得抄袭。
永嘉县普高联合体2011学年第二学期第一次月考高二语文答卷纸
一、基础知识运用（共33分，每小题3分）
二、现代文阅读（共37分）
（一）阅读下面文字，完成12-13题。（7分）
12. （4分）
13. （3分）
（二）阅读下面文字，完成14-16题。（14分）
14. （4分）
15. （6分）
16. （4分）
（三）阅读下面文字，完成17-20题。（16分）
17. （2分）
18. （4分）
19. （5分）
20. （5分）
三、诗词鉴赏与语言表达、运用（10分）
21.（1）（2分）
（2）（4分）
22.（4分）
四、作文（40分）
面
对
失
去
100
200
300
400
500
600
700
800
900
2.答案：选“A”。分析：B.班斓——斑斓C.侥——饶恕D.斧——破釜沉舟
3.答案：选“C”。分析：
6.答案：选“A.”。《外国小说欣赏》第62页。
7．答案：选“D”。现代小说并没有完全舍弃了场景描写，而是虚幻、淡化了场景
8．答案：选“C”。分析：作者是弗吉尼亚·伍尔夫
9．答案：选“B”。解析：B项是拟人手法，其余三项为比喻。
10.答案：选“B”。A.说后面的“:”应改为“，”；C.前四个“、”应该为“，”；D.引号应该为“《》”。
11.答案：选“D”。文章结尾“娶了一位会说话的姑娘”是一个悲剧性的结局。
二、现代文阅读（共37分）
12.炮兽特征：疯狂、敏捷、凶暴、残忍。（1分）
描写作用：（1）反衬在场人物的怯懦和无能；（2）营造了一种摄人心魄的意境和氛围；（3）为后面人与物的精彩战斗作了很好的铺垫和烘托。（3分）
13．（1）排比，如“这个疯狂的庞然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋”；
（2）拟人，如“把他们切着，剁着，剐着”；
（3）比喻，如“像小溪似的血随着船身的颠簸在船板上弯弯曲曲地流着”。（3分）
14．丹柯毅然抓开自己的胸膛，拿出心来，高擎自己的燃烧的心为大家照路。（2分）
表现出人物的无私、勇敢、赤诚、永不言败，乐观执着，富有牺牲精神。（2分）
15．前者暗示了丹柯带领族人走出森林的困难之大（1分）。作用：渲染了环境的恶劣，推动情节的发展，预示着摆在主人公面前的困难极其强大，困难越大人物的性格越鲜明。（2分）
后者暗示了光明美好的前景（1分）；含蓄地表达了作者对英雄及其英雄精神、英雄业绩的热情讴歌和真诚赞美，表现了丹柯牺牲的价值。（2分）
20．1人生的成功需要付出艰辛的劳动，要坚持不懈；
2人生的成长需要忍耐沉得住气。（共5分）
【解析】忍耐在小说中反复出现，是小说要表达的一个重要主题。通过对“忍耐”的内涵的把握，可以发掘作品的意蕴。两点成长感悟不能脱离小说所揭示的意蕴。
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